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1笔试对答案趁答案还在脑海里，快一起重做考题早做题，早知晓分数，早准备面试3月11日详版试题和答案已更新幼儿科目一一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.何老师经常要求班里的学生在课间操时去他办公室补课。

何老师的做法（ ）A.怡当，有利于营造学习氛围B.不恰当，不利于学生全面发展C.怡当，有利于提高学习成绩D.不恰当，不利于学生均衡发展【参考答案】B2.下列选项，不属于联合国《儿童权利公约》规定的权利的是（）。

A.信仰自由权 B.结社自由权 C.言论自由权 D.契约自由权【参考答案】D3.中央和地方划分国家机构职权的原则是（）A.中央统—领导，充分发挥地方的主动性和积极性B.中央统一领导，充分发挥地方的自主性和积极性

C.中央统一领导，充分发挥地方的主体性和主动性D.中央统一领导，充分发挥地方的主体性和自主性【参考答案】A4.青蛙是脊索动物门两栖纲的动物，成体已有肺，但冬眠时，其呼吸主要依靠的是( )A.舌头 B.眼睛 C.皮肤 D.心脏。

【参考答案】C5.**发现可以通过观察、实验得到，也可以根据理论推算实现**天文学家勒威耶和亚当斯根据天体力学**，几乎同时计算出一颗新行星的位置，这颗行星是（）A.火星 B.木星 C.海王星 D.天王星。

【参考答案】C6.在组织活动教学幼儿认识图形时，李老师说:“请小朋友找出教室里有圆形和正方形的物品”，李老师的做法***的幼儿***是( )A.基础性 B.整体性 C.浅显性 D.生活性【参考答案】D7.杂交是不同种、属或品种的动物或植物进行交配或结合，可分为天然杂交和人工杂交，中国人两千年前就注意到了杂交的优势，明代有典籍记录了运用人工杂交育种

蚕种的是（)A.《齐民要术》 B.《农桑辑要》 C.《天工开物》 D.《授时诵考》【参考答案】C8.张天翼在其写作后期，以儿童文学创作为主，著有多部童话作品，下列选项中不属于其作品的是（）A.《稻草人》 B.《金鸭帝国》 C.《大林和小林》 D.《宝葫芦的秘密》。

【参考答案】A9.陀思妥耶夫斯基是19世纪俄罗斯的伟大作家，被视为比肩列夫·托尔斯泰的俄罗斯文学的代表人物和“人类灵魂的伟大审问者”下列选项中不属于其作品的是（）A.《白痴》 B.《死魂灵》 C.《罪与罚》 D.《卡拉马佐夫兄弟》。

【参考答案】B10.迪士尼是美国动画片艺术先驱，一生共获得20余项奥斯卡金像奖，创造了米老鼠等—系列家喻户晓的动画形象下列选项中，以米老鼠为主角的动画片是（）A.《木偶奇遇记》 B.《威利号汽船》 C.《灰姑娘》 D.《睡美人》。

【参考答案】B11.在PowerPoin中，可以在空自幻灯片中直接插入的是( ) A.剪贴画 B.背景样式 C.艺术字 D.屏幕截图【参考答案】B12.下列选项中，与“方形一四边形”的逻辑有关系的是（）。

A.“太湖”和“水湖” B.“六边形”和菱形”C.“北京”和“上海” D.“春城”和“昆明”【参考答案】A13.按照给出图形的逻辑特点，下列选项中，与其他三项不相同的是（）

A.A B.B C.C D.D【参考答案】D14.磨课时，方老师语重心长地对姜老师说:“这段时间你要开始思考如何将自己所学经验进行提升，形成自己所擅长的学科知识易于幼儿理解的教学组织方式”这表明姜老师目前所处的专业阶段是()。

A.自我更新关注阶段 B.生存关注阶段C.关注教学情境阶段 D.关注学生阶段【参考答案】C15.语言活动课上老师摇着铃鼓提醒幼儿安静，可仍然没有效果幼儿吵吵闹闹的，这时候老师紧握空拳，做出望远镜的动作，说:“老师用望远镜望—望，看看哪个小朋友说得最神气?”孩子们停止了吵闹，下列对老师的行为表述不正确的是()。

A.注重教学示范   B.注重幼儿情绪调控C.重班级管理   D.注重直观形象引导【参考答案】A16.16.在建构区，中班幼儿东东—直搭建拱形桥，不停地将积木推倒，又重新搭建李老师的做法恰当的是 （)A.“宝贝，我来帮助你!”

B.“试试不同的积木，你—一定行!C“注意拱形桥的对称与平衡!”D.“不搭拱形桥了，搭其他的吧!“【参考答案】B17.明明的父母意于履行监护责任，使明明处于无人照料的状态，依据《中华人民共和国未成年人保护法》，当地民政部门应采取的措施是（）。

A.对明明进行临时监护B.对明明进行长期监护C.撤销明明父母的监护资格D.追究明明父母的刑事责任【参考答案】A18.依据《中华人民共和国教育法》，幼儿园管理人员实行()A.专业技术制度   B.管理职员制度。

C.教师资格制度   D.教育职员制度【参考答案】D19.某地政府为了提升教育质量，促进教学水平，提高教学质量发展，决定将一所公立幼儿园改为与某企业合建，该地政府的做法()A.错误政府不得以任何名义改变或者变相改变公办学校的性质。

B.错误政府不能通过与企业合作的方式提升学校教育教学质量C.正确政府可以结合实际采取多种形式提升学校教育教学质量D.正确政府应因地制宜地为义务教育阶段学校的发展提供帮助【参考答案】A20.幼儿教师崔某认为幼儿园侵犯了其加进修培训的权利而提出申诉。

应依法受理其申诉的是( ) A.当地人民政府B.教育行政部门C.上级人民政府D.当地纪检部门【参考答案】B21.幼儿玲玲在放学前偷偷幼儿园玩耍，不小心受伤了，对玲玲所受的伤害，应承担赔偿责任的是（）A.玲玲的老师   B.玲玲的监护人

C.幼儿园   D.幼儿园和玲玲的监护人【参考答案】D22.某幼儿园为了幼儿今后的学习发展奠定基础，在大班上提前学习语文和数学等小学课程内容，该幼儿园的做法（）A.符合幼儿关键期的教育需求B.彰显了关爱幼儿的教育理念。

C.不符合全面发展的教育理念D.违背了幼儿的身心发展规律【参考答案】D23.李老师课上要求班上的幼儿不要手拉手上下楼梯，小丽和小熙经常拉着手—起走，在上下楼梯时也不松手对此，李老师恰当的做法是（）A.尽量不让她俩一起上下楼梯，消除安全隐患。

B.要求她俩松手后再上下楼梯，避免发生意外C.允许她俩拉着手上下楼梯，提醒注意安全D.减少她俩当天的户外活动，强化教育效果【参考答案】B24.李老师在参加同学聚会时，发现同学收入普遍比自己高，很沮丧，一度很想跳槽。

可一开学，当活泼好动的小朋友围着她讲述暑假趣闻时，她顿时感觉内心舒畅，跳槽的念头全无这表明教师职业幸福具有()A.自在性B.主观性C.精神性D.无限性【参考答案】C25.在一次幼儿活动中，小朋友们踊跃举手发言。

—向胆小的圆圆也举起了小手，戴老师邀请圆圆回答，可圆圆的声音非常小，小朋友们说到:“声音太小了，我们听不见!“老师，让我替她说吧”对此，戴老师恰当的回应是()A.“欣欣你来替圆圆讲!圆圆请先坐下休息一会儿”

B.“圆圆真勇敢!请你大声再读—遍，好吗?”2C.你们管好自己的小嘴巴!我们要尊重圆圆”D."圆圆你应该大声讲故事!”【参考答案】B26.幼儿吃完饭收拾餐具时，老师发现晓晓把饭粒掉在桌上，便让晓晓把饭粒捡回碗里。

放学后，晓晓告诉爸爸，老师要她把掉在桌上的饭粒吃掉，晓晓爸爸听完后打电话询问赵老师，赵老师想晓晓爸爸说明了情况对此，下列选项正确是（）A.赵老师没有注意教育对象的针对性B.赵老师没有把握教育内容的适宜性

C.赵老师没有做到教育要求的明确性D.赵老师没有注意教育主体的协同性【参考答案】A27.人们经常进行发明创造，热气球作为人类发明的载人升空的航空器(右图)，它应用的主要科学原理（）。

A.重力的原理B.浮力的原理C.弹力的原理D.磁力的原理【参考答案】B28.1934年10月，红二方面军和红四方面军实施战略性转移，开始了长征，历经艰难险阻，在甘肃会宁胜利会师，这次会师的时间是（）A.1935年8月 B.1935年10月 C.1936年8月 D.1936年10月

【参考答案】D29.在word的编辑状态选择了文档全文，要在段落对话框中设置行距为20磅的格式，下列选项中应选择的是（）A.单倍行距B.1.5倍行距C.2倍行距D.固定值【参考答案】D二、材料分析题（阅读材料，并回答问题。

共3道题，每题14分，共42分)30.晨间活动，周老师组织:“太阳当空照”的游戏活动，说今天的太阳真好，小朋友说，没有太阳啊，老师让幼儿讨论为什么没有太阳有个小朋友说，妈妈说太阳被云彩遮住了，有的幼儿说，可以用竹竿把云彩挑开;有的说踩梯子，有的说看不到太阳是因为有雾，那为什么有雾?老师让幼儿回家研究学习，第二天老师找到了材料。

请结合材料，从教育观的角度，评析周老师的教育行为【参考答案】周老师的行为践行了素质教育观素质教育要求面向全体学生材料中周老师组织了集体的游戏活动，让全班同学共同参与，一起讨论，共同寻找问题答案素质教育要求学生全面发展。

材料中周老师不仅教会学生明白什么叫“雾”，还引导学生去与家长分享时，要提醒父母注意安全，体现了促进学生全面发展素质教育要求促进学生个性成长材料中，周老师面对小池的提问与新奇想法充分尊重与引导，体现这点31.在晨间活动的时候，小朋友拿到了一本书，书被撕烂了，老师直接就说涛涛，就是你，你最调皮，承认了老师就原谅你，不承认你就...了，小朋友们很害怕...老师反思了自己的行为，发现不对，然后就用悄悄话的方式和幼儿沟通，每个小朋友都到老师跟前来讲悄悄话，小军告诉老师是自己不小心撕破的，老师表扬了小军的主动捡起来的行为，但是也批评了小军前面没有承认撕书的行为，之后老师让他和前面的小朋友道歉。

请结合材料，从教师职业道德的角度分析这位老师的行为【参考答案】黄老师的行为部分违背职业道德规范，部分符合职业道德规范爱岗敬业要求教师勤恳敬业，对工作高度负责黄老师面对幼儿提出的问题，积极去解决引导，实际上是敬业的，只是一开始方法不当，但后来经过反思改正了。

关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生对学生严慈相济，做学生良师益友黄老师一开始二话不说就认为是淘气的涛涛做坏事，没有尊重涛涛的人格尊严，并且还在全班公开发表威胁言论后来看到孩子们的神情紧张后反思改正，用悄悄话的形式引导小军承认错误。

教书育人要求学生遵循教育规律，循循善诱，诲人不倦，因材施教培养学生良好品行黄老师经过反思后引导小军承认错误后向琳琳道歉，在培养小军的良好品行为人师表要求教师严于律己，以身作则，语言规范，举止文明黄老师说“被老师发现了你们就惨了”的言论是带有威胁含义的，不符合规范，后来反思改正后，言行举止更为文明，柔和，孩子们也更愿意听从。

32.网络流行语是伴随着热点事件的发生，或新事物、新现象的产生，在网络上流行一时的“时髦”用语，它往往随着热点的降温，新事物、新现象的更替而逐渐走向衰亡比如“蓝瘦香菇”“友谊的小船说翻就翻”“皮皮虾，我们走”“尬聊”“戏精”等，这些曾经耳熟能详的流行语可谓“红”极一时,然而其生命力却极为有限，终究无法摆脱消亡的命运。

但是，也有一些网络流行语的“命运”与之截然相反，它们不但没有消亡，反而保持了较旺盛的生命力究竟是什么原因促使这些流行语存留下来并不断繁衍的呢?从语言学的角度看，首先，这部分流行语的结构内部具有可扩展的空间，可以在其基本结构的基础上不断扩充出新的用例。

以“X门”为例，最早的用例是“水门”，专指在尼克松执政时期，由监听事件而引发的政治丑闻后来，陆续有大量的名词或名词性短语进入到空槽(slot)“X”的位置上，产生大量的“X门”，诸如“伊朗门”“情报门”“婚礼门”“虎照门”“棱镜门”“通俄门”“毛巾门”等等,这些“门”的语义大致可以归纳为“关于……的丑闻/与……相关的丑闻”。

我们观察到，随着社会的迅速发展，“X门”在语法上也正在发生着一些微妙的变化，比如进入到X位置上的成分不再仅仅局限于名词性成分，一些动词性成分也可以进入到X的位置，如“虐囚门”“资助门”“失控门”“停牌门”等,这些变化反映出“x门”这一框式结构的容纳性在逐渐增强。

相反，那些已经消亡的流行语本身并不具备扩展的基础，也就是说，在流行语自身结构的框架内，组成“成员”明确而具体，无法提炼出可扩展的基本结构例如“蓝瘦香菇”是“难受想哭”的谐音形式，它由“蓝瘦”“香菇”两部分构成，二者组合在一起形成一个相对固定的并列结构短语，很难在该结构基础上进一步抽象出一种可扩展的基本结构，自然更无法进一步产生新的用例。

同样，“友谊的小船说翻就翻”“戏精”“尬聊”等亦是如此基于语言经济原则考虑，人们在进行交际的时候通常遵循“省力”的原则，总是试图以尽可能少的语汇来表达尽量多的内容，类似“x门”词语群的出现无疑迎合了这一社交的基本准则。

在语义上，这类词语具有较强的概括性;就语法而言，它们又具有较强的容纳性，相对于“尬聊”“戏精”等零散的、无法扩展的“词典”般的列举式表达，显然更为经济、便捷其次，结构本身已具备存继的“基因”“微X”“x门”“X哥(姐)”等网络流行语没有走向消亡，还在于它们在不同程度上都具有强大的“基因”。

一方面，这类流行语在一定程度上契合了社会发展的主流21世纪是网络的时代，网络技术的出现和发展同时衍生出大量与之密切相关的新事物在此背景下诞生的“微X”词语群与网络关系密切根据相关统计，“微X”类格式词发端于2007年的“微博、微媒体”。

后来随着微博、微信等网络交际媒介的流行，“微商”“微店”“微付”“微粉”“微视”“微整容”“微阅读”“微研讨”“微研究”“微媒体”“微表情"“微电影”等一系列与网络密切相关的“微X”类词语，如雨后春笋般迅速扩展传播。

这些新产生的“微X”类流行语基于网络，“微X”与网络之间的天然联系，注定了这类流行语形成的词语群的发展必然具备较强的可持续性到目前为止，“微X”类流行语仍然在持续而稳定地扩展着我们有理由相信,未来这类流行语将会伴随着互联网技术的升级换代而继续得以扩充。

另一方面，从社会学角度来看，这类网络流行语亦符合人类社会发展的常规“丑闻”是人类社会中较常见的负面事件，它伴随着人类社会发展的全过程“X门”的出现与传播恰恰在某种程度上印证了丑闻是人类社会的惯常现象同时，“X门”的传播也从一个侧面反映出人们在交往中遵循的礼貌交际原则。

试想，假如直接表达“X门”承载的语义，也许会使交际的一方在心理上产生一定的不适感，而“X门”则以一种经济简洁而不乏活泼幽默的表达方式，从形式上对丑闻承载的负面意义进行了“漂白”，它充分地关照到交际人的内心可能产生的感受，使其在知晓“丑闻”之后，可以在最大程度上降低对交际一方的心理影响。

尽管网络流行语的出现、传播、扩散乃至消亡的过程比较短暂，它们大多经不起时间的考验，但对于它们的走向也不可一概而论事实表明，一部分网络流行语不但没有走向衰亡，反而在不断地持续发展中，有的甚至在一定程度上已经进入了正规话语系统。

因此，对于网络流行语的发展走向要做具体分析，不仅要研究它们所表达的语义，还要探究这部分“存活”下来的网络流行语所具有的特点，更要深入挖掘其得以存续的重要动因(作者单位;人民教育出版社;中央民族大学中国少数民族语言文学学院)

（1）网络流行语的产生与什么有关?请简单概括(4分)（2）为什么一些网络流行语能保持生命力?请结合文章，简要分析(10分)【参考答案】（1）网络流行语是伴随着热点事件的发生，或新事物、新现象的产生，在网络上流行一时的“时髦”用语，它往往随着热点的降温，新事物、新现象的更替而逐渐走向衰亡。

（2）首先，这部分流行语的结构内部具有可扩展的空间，可以在其基本结构的基础上不断扩充出新的用例在语义上，这类词语具有较强的概括性；就语法而言，它们又具有较强的容纳性，更为经济、便捷其次，结构本身已具备存继的“基因”。

一方面，这类流行语在一定程度上契合了社会发展的主流另一方面，从社会学角度来看，这类网络流行语亦符合人类社会发展的常规三、写作题(本大题1小题，共50分)很多人都听过一句话:活到老学到老有人问一位老人:“您总是在学习，通过学习，最终得到了什么?”。

老人答:“什么都没有得到”再问:“那您还学习做什么呢?”老人笑答:告诉你学习让我失去了东西，我失去了愤怒、纠结、狭隘、挑剔和指责、悲观和沮丧；失去了肤浅,短视和计较，失去了一切无知、干扰和障碍原来，学习的真谛不是加法,而是减法。

综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文要求:用国家通用语言文字写作;角度自选,立意自定，标题自拟，不少于800字【解析立意】锲而不舍，金石可镂——荀子劝学君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣——荀子。

才须学也非学无以广才，非志无以成学——诸葛亮【范文】《学无止境》很多人都听过一句话：活到老学到老有人问一位老人:“您总是在学习，通过学习，最终得到了什么？”老人答：“什么都没有得到”再问：“那您还学习做什么呢？”。

老人笑答：告诉你学习让我失去了东西：我失去了愤怒、纠结、狭隘、挑剔和指责、悲观和沮丧；失去了肤浅，短视和计较，失去了一切无知、干扰和障碍原来，学习的真谛不是加法，而是减法生活总会有无聊的时候，然而看书、阅读的过程则让枯燥的生活变得有色彩、有乐趣。

如果问小朋友，为什么要吃东西，他会说因为东西好吃问小朋友，为什么要打游戏，他会说因为游戏好玩问小朋友，为什么要学习，小朋友不会说“因为学习有趣”，而是说为了考出好成绩考好了可以看电视、玩手机，得到父母、老师的夸奖，可以去旅游，有更多的零花钱……总之，学习的好处就是为了不学习。

当我们把学习当成了任务，失去了学习的兴趣，我们会越来越痛苦如果我们想把这件让人痛苦的事情做好，必须付出更多的努力，然而，结果也可能是不好的当我们拼尽全力去却做不好的时候，牺牲的是自我的价值和认同感当一个人，对自己产生怀疑，不能认可自己，于是各种心理问题全部爆发出来。

开始自责，自卑，自暴自弃，直到自我伤害……如果非要说通过学习得到了什么？“好奇心得到了满足，增加了对宇宙对世界的理解，看到了别人的生活及三观，获得了不同的思维方式”而所有的这些摸不着看不见的东西，都被称作知识。

大部分人都经历过付出很多努力却得不到结果的日子，我们把它叫做扎根它可能会在未来的某一天，潜移默化的改变着你的生活每一次学习，都是一次巨大的存款你为自己的成长投资，才能为梦想买单只有做别人不愿意做的事，才能成就别人成就不了的成就。

他们不将就，不会怨天尤人，他们比谁都清楚，这个世界是不完美的既然如此，不妨迎接挑战，因为命运再悲惨，都可以通过努力，扭转不利结局一书一世界，一纸一繁华，不同的书就如不同的人，娓娓低语中，诉尽了人生种种读书很重要，它能决定你像浮萍一样随着生活的波浪起起伏伏，只在生活表面享受物质和感官刺激，还是深潜到人生深处，努力拓展生命的高度和宽度。

小学科目一一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.入职培训是，汪校长要求每位新教师回答“什么是好的教育”、“什么是好的教学”这体现的教师职业特点是() A.多样性B.主体性C.价值性。

D.生成性答案：A2.陈老师在教室里布置了一个迷你“师生共读书吧”她常常利用课余时间和学生共读一本书，有时自己也阅读一些专业书籍关于陈老师的做法，下列说法不正确的的是() A.陈老师注重提升自身素质B.陈老师培养学生阅读习惯

C.陈老师充分发扬教学民主D.陈老师具有专业发展意识答案：C.解析：陈老师充分发扬教学民主3.朱老师非常自省，她始终认为只要自己足够努力，就可以提高学生的学习成绩这表明朱老师（）.A.具有较强的教学应变能力老学。

B.具有较强的角色认同感C.具有较强的教学监控能力D.具有较强的教学效能感答案：D.解析：具有较强的教学效能感4.多多在家里经常模仿老师的样子给家长讲故事，教家长跳舞，要求家长做好，不要随意走动下列选项与该案例所体现的教师劳动特点相符的是（)。

A.学如不及，犹恐失之B.行有余力，则以学之C.信近于义，言可复也D.桃李不言，下自成蹊答案：D.解析：桃李不言，下自成蹊5.关于全国人民代表大会，下列说法正确的是（)A.全国人民代表大会代表的发言不收法律追究

B.全国人民代表大会代表不收逮捕或刑事审判C.全国人民代表大会代表受原选举单位的监督D.全国人民代表大会代表可由常务委员会罢免答案：C.解析：全国人民代表大会代表受原选举单位的监督6.某网站在对用户发帖进行审核时，发现有用户发布了一条可能影响未成年人身心健康的信息。

依据《中华人民共和国未成年人保护法》，该网站应当采取的措施是()A.做出提示XX通知用户予以提示B.立即停止向该用户提供网络服务C.删除相关记录并向当地公安机关报告D.删除、屏蔽、断开链接等答案：C.解析：删除相关记录并向当地公安机关报告

7.12岁的赵某仗着自己身高体壮，经常欺负哪些身体瘦弱的同学，对他们动辄殴打、辱骂、恐吓对于赵某，公安机关可以采取的措施是()A.予以训导B.要求其参加特点的专题教育C.予以训诚D.要求其参加校内服务活动。

答案：C.解析：予以训诫8.依据《中华人民共市国教育法》，学校及其他教育机构应当坚守的原则是（）A.勤俭节约B.优先发展C.就近入学D.公正高校答案：A9.依据《中华人民共和国教育法》，义务教育阶段学校校长由（）

A.县级教育行政部门依法职任B.所在学校依法聘任C.县级教育行政部门依法任职D.全体教师选举产生答案：A10.教师熊某体罚学生造成学生重伤，被人民法院处以有期徒刑下列说法正确的是（）A.熊某将永远不能再取得教师资证。

B.熊某刑期内不能再取得教师资格C.熊某三年内不能再取得教师资格证D.熊某五年内不能再取得教师资格证答案：A11.小学生伤害事故违反校规 （）A.罚款B.处分C.行政违法行为D.心理干预答案：B12.某小学在“六一”儿童节前夕违规向家长收取费用。

依据《中华人民共和国教育法》，责令其退还所收费用的是（ )A.乡镇人民政府B.教育行政部门C.县级人民政府D.工商管理部门答案：B.解析：教育行政部分本题考查《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教育法》第七十八条规定,学校及其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用的，由教育行政部门或者其他有关行政部门责令退还所收费用;对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分。

题干中，某小学“六一”儿童节前违规向家长收取赞助费，违反了该条规定,因而应由教育行政部门责令其退还所收费用B项正确A、C、D三项:与《中华人民共和国教育法》第七十八条规定均不符合，为干扰选项排除故本题选B。

13.常有学生说:“我们不否认，老师的严格要求是为我们好，但是有些老师宁给好心不给好脸,常常让我们十分反感”这反映出这些教师缺乏的是（）A.爱的差异性B.爱的选择性C.爱的广泛性D.爱的理智性答案：D.解析:本题考查教育爱的特征。

教育爱的特征主要有爱的人道性、爱的广泛性、爱的引导性、爱的理智性和纯洁性等教育爱的理智性，要求教师对学生的爱应该是理性和明智的．而不应是百目冲动的要有明确的目的性，要有正确的是非标准对学生爱的情感盛和行为，要富有冷静的判断、耐心的期待和良好的自我控制的能力。

题干中学生认为老师严格要求是好的,但宁给好心不给好脸，让学生内心反感这反映出教师缺乏爱的理智性D项正确A、B项:为干扰选项与题干不符，排除C项:教育爱的广泛性反映的是范围上的要求,主要包括两个方面:—是教育对象的广泛性，即教育爱要求的不是对个别学生的爱,也不是对少数学生的爱,而是现在素质教育中所讲的要关心每一个学生，去爱每一个学生，爱全体学生。

与题干不符，排除故本题选D14.飞飞经常迟到，康老师没少批评他今天他又忘戴红领巾了康老师生气地站在教室后面，并对他说:“要是XX同学，我可能就原谅了但对你，我早就忍无可忍了!"康老师的做法违背的教育惩戒原则是〔 ) 。

A.对抗性B.整合性C.互换性D.公正性答案：D.解析：本题考查教育惩戒原则教育惩戒的基本…则包括教育性原则、科学性原则、伦理性原则、依法性原则、公正性原则、整体性原则、艺术性原则公正性原则要求老师在实施惩戒时不能感情用事。

教师实施惩戒只能是学生违背相应纪律规范的结果，不能凭感情用事，采取随意性态度，更不能出于私心报复在惩罚与过失之间，要有必然的联系，不要涉及与过失无关的学生的个人特征及过去的经历题干中康老师对于飞飞没有戴红领巾这件事情,强调别的同学会原谅，但对飞飞同学忍不可忍，不会原谅，康老师的做法违背了公正性。

D项正确A、B、C三项:为干扰选项与题干不符，排除故本题选D15.小学教师丁老师经常参加教学研讨，他勤于钻研并发表了不少论文，个人影响力越来越大但他在教学上投入不足，班上学生成绩不理想对此，丁老师认为:“不能仅以学生分数评价教师工作。

”丁老师的言行()A不合理，教师的首要任务是提高学生分数B不合理，丁老师未能正确理解教师的职责C合理，不能以分数作为评价的唯一标准D合理，有利于教师专业发展答案：B.解析：本题考查教师职业道德《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)中“爱岗敬业"要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生不得敷衍塞责题干中，丁老师在教学工作上投入不足，对教学工作没有重视，未“对工作高度负责”",未能“认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生”，因而违背了爱岗敬业的要求。

B项正确A项:“提高学生分数"并不是教师的首要任务且A项观点也与素质教育理念相违背，表述与题干不符，排除C项:虽然《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)中的“教书育人"要求教师不以分数作为评价学生的唯一标准，但题干中丁老师的问题则在于对教学工作没有足够的重视，并非唯分数至上，表述与题干不符，排除。

D项:题干中存在转折词“但”，说明其强调的是丁老师存在的违背“爱岗敬业"要求的行为表现，而非注重自身专业发展，表述与题干不符，排除故本题选B16.临近考试，贾老师用班级群向家长推荐家乡农副产品贾老师的错误在于() 。

A.消息传递的时机不对B.在家长群发布广告C.信息传递的方式不妥D.在家长群里发信息答案：B.解析：本题考查教师职业道德规范《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)中“为人师表"要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。

衣着得体，语言规范，举止文明关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长作风正派，廉洁奉公自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利题干中贾老师利用班级微信群向家长推荐农副产品，是利用职务之便发布广告，向家长推荐产品，做法错误。

B项正确A项:贾老师不仅临近考试不可以发布广告，在日常生活工作中也不可以发布广告A项信息传递的时机不对，与题干不符，排除C项:题干中贾老师做法错误在于在家长群中发布广告，C项信息传递的方式不妥，与题干不符，排除。

D项:贾老师作为教学管理者，可以在家长群发布与教育教学相关信息题干中贾老师做法错误在于在家长群中发布广告，D项在家长群里发信息，与题干不符，排除故本题选B17.火星探测是指人类通过向火星发射空间探测器，对火星进行的科学探测活动。

2020年7月23日，我国首个火星探测器在文昌航天发射场发射升空并成功入轨该火星探测器的名称是( ) A.天宫一号B.神舟一号C.天问一号D.长征一号答案：C.解析：天问—号本题考查当代中国科技成就天问一号:2020年7月23日，我国在文昌航天发射场用长征五号遥四运载火箭成功发射首次火星探测任务天问一号探测器，火箭飞行约2167秒后，成功将探测器送入预定轨道，开启火星探测之旅，迈出了我国行星探测第一步。

C项正确  A项:天宫一号，是中国第一个目标飞行器，于2011年9月29日在酒泉卫星发射中心由长征二号FT1火箭运载成功升空2011年11月天宫一号与神舟八号飞船成功对接，中国也由此成为世界上第三个自主掌握空间交会对接技术的国家。

2012年6月18日，神舟九号飞船与天宫一号目标飞行器成功实现自动交会对接，中国3位航天员首次进入在轨飞行器2013年6月13日，神舟十号飞船与天宫一号顺利完成了自动交会对接与题干不符，排除B项:1999年11月，神舟一号无人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空。

这是中国载人航天工程的首次飞行，标志着我国载人航天技术获得了重大突破，为实施载人航天工程后续任务奠定了重要基础与题干不符，排除D项:“长征一号”(CZ-1)是我国首枚运载火箭，由中国运载火箭技术研究院（简称“火箭院")抓总研制，是为发射我国第一颗人造卫星而研制的三级运载火箭。

长征一号火箭于1965年开始研制，起飞质量81.5吨，起飞推力约104吨，箭长29.46米，最大直径2.25米1970年4月24日，它成功将“东方红一号”卫星送入预定轨道，奠定了长征系列运载火箭发展的基础，拉开了中国进军太空的序幕。

长征一号火箭共执行过两次发射任务，均取得圆满成功,其中第二次发射是在1971年3月3日，成功把实践一号科学试验卫星送入轨道目前，该火箭已退役与题干不符，排除故本题选C18.14世纪，一场被称为“黑死病”的大瘟疫席卷整个欧洲，夺走了约2500万人的生命，死亡人数接近当时欧洲总人口的三分之一，导致这场传染病的是( ) 。

A.鼠疫B.天花C.艾滋病D.狂犬病答案：A.解析：本题考查生物医学鼠疫是鼠疫耶尔森菌借鼠蚤传播为主的烈性传染病,系广泛流行于野生啮齿类动物间的一种自然疫源性疾病，临床主要表现为高热、淋巴结肿痛、出血倾向、肺部炎症等。

鼠疫属国际检疫传染病和我国法定的甲类管理传染病，其传染性强，如果不治疗，病死率高达30%至60%历史上，鼠疫是导致高死亡率的大流行病，14世纪时曾被称为“黑死病”A项正确B项:天花是由天花病毒感染人引起的一种烈性传染病，痊愈后可获终生免疫，目前已被消灭。

天花是最古老也是死亡率最高的传染病之一，传染性强,病情重,没有患过天花或没有接种过天花疫苗的人，均能被感染，主要表现为严重的病毒血症，染病后死亡率高接种牛痘是最基本有效而又最简便的预防方法与题干不符，排除。

C项:艾滋病是一种危害性极大的传染病，由感染艾滋病病毒(HIV)引起，HIV是一种能攻击人体免疫系统的病毒它把人体免疫系统中最重要的CD4T淋巴细胞作为主要攻击目标，大量破坏该细胞，使人体丧失免疫功能研究认为，艾滋病起源于非洲，后由移民带入美国。

1981年6月5日，美国疾病预防控制中心在《发病率与死亡率周刊》上登载了5例艾滋病病人的病例报告，这是世界上第一次有关艾滋病的正式记载1982年，这种疾病被命名为“艾滋病”不久以后，艾滋病迅速蔓延到各大洲。

与题干不符，排除D项:狂犬病是狂犬病毒所致的人畜共患急性传染病，多见于犬、狼、猫等肉食动物，人多因被病兽咬伤而感染我国的狂犬病主要由犬传播其临床表现为特有的恐水、怕风、咽肌痉挛、进行性瘫痪等因恐水症状比较突出，故本病又名恐水症。

对狂犬病尚缺乏有效的治疗手段，人患狂犬病后的病死率几近100%,患者一般于3至6日内死于呼吸或循环衰竭与题干不符，排除故本题选A19.中国共产党的第一部党章对党员条件、党的各级组织和党的纪律作用出具体规定，对加强党的自身建设具有重要意义。

通过该党章的会议是（) A.中共一大B.中共二大C.中共三大D.中共四大答案：B.解析：中共二大20.南京是中国历史文化名城，有“六朝古都”之称下列选项中，曾在南京建都，却又不属前述“六朝”的是（ )A.三国吴

B.东晋C.南朝陈D.明朝答案：D.解析：明朝21.弗兰茨·卡夫卡是现代主义、表现主义文学的重要代表，创作了一些影响很大的小说，在当代西方文学中占有重要地位下列选项中,不属于卡夫卡作品的是（）A.《判决》。

B.《审判》C.《局外人》D.《变形记》答案：C.解析：《局外人》22.《四时田园杂兴》由60首七言绝句组成,描绘了四季不同的田园景色,展现了当时江南农村的环境、风土、民俗和农家的生活情景这首诗的作者是（）。

A.陶渊明B.王绩C.王维D.范成大答案：D.解析：范成大23.自由贸易区通常是指一固划在国境以内、关境以外的部分，在该区内进出口商品免征关税，并准许自由改装、加工、长期储存或销售等2013年我国设立了首个自由贸区,该贸易区是() 。

A.中国（广东）自由贸易试验区B.中国（上海）自由贸易试验区C.中国（天津）自由贸易试验区D.中国（福建）自由贸易试验区答案：B.解析：中国（上海）自由贸易24.联合国教科文组织总部所在地巴黎,拥有众多图书馆、博物馆、画廊等。

下列文化艺术场所,不在巴黎的是()A.卢浮宫博物馆B.奥赛美术馆C.斯卡拉歌剧院D.蓬皮杜文化艺术中心答案：C.解析：斯卡拉歌剧院25.在一次测试中,高分组全部通过甲试题,而低分组没有一人通过;高分组和低分组都有40%的人通过了乙试题，则甲试题和乙试题的区分度分别是()。

A.0和1B.0和0.4C.1和0.4D.1和0答案：D.解析：1和026.WORD中,如右图所示菜单栏中的“剪切”和“复制”呈浅灰色,功能处于禁用状态，造成此现象的原因是（）。

A.剪贴板上已有信息存放B.在文档中没有选中内容C.选定的内容是本地图片D.选定的文档太长，剪贴板放不下答案：B.解析：在文档中没有选中内容27.EXCEL中,工作表被删除后，下列说法正确的是() A.表中数据也被删除，但可用“撤销”来恢复

B.数据仍然保存在内存里，只不过是不再显示C.数据被全部删除，而且不可用“撤销”来恢复D.数据进入了回收站，可以去回收站将数据恢复答案：C.解析：数据被全部删除，而且不可用“撤销”来恢复28.下列选项中,与“科学家-画家”的逻辑关系相同的是（) 。

A.蜜蜂和昆虫B.戏迷和美食家C.面粉和大米D.汽车和润滑油答案：B.解析：戏迷和美食家29.按规律填数字是一个很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力下列选项中，填入数列“6、9、20、34 ( ) ,98”空缺处的数字，正确的是() 。

A.59B.69C.79D.89答案：A.解析：59二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分,共42分)30.材料:郑老师刚接手四(1）班时，大家都为她提了一把汗因为这是一个令老师们都头疼的班接手后，郑老师对学生进行了分析，发现这个班的学生并不都差，主要是士气较低。

于是,郑老师协同其他在课教师通过班会课"课前三分钟"等引导学生开展"每个人的生命都是无价的""一定要争气""做最好的自己"等系列自我激励的教育活动慢慢四（1）班的士气有所好转郑老师让任课教师经常反馈学生的进步，并把“记录每天的进步”作为学生必须完成的任务。

此外，她还开展了诸如“我给你找进步”等班级活动两个月下来,郑老师为学生制作的"进步天天见"的册子写得满满的但是，仍有5名学生的学习成绩没有起色郑老师对学生说:“你们要对自己有信心，我的这种方法用了很多年了，其他学生都能有提升，对你们也一定管用。

”问题:请结合材料，从学生观的角度，评析郑老师的教育行为(14分)30.[解析]郑老师的行为践行了“以人为本”的学生观学生是发展的人,具有巨大发展潜能，处在发展过程中材料中郑老师相信学生并不差,并且耐心帮助学生找到自信。

学生是独特的人，每个学生都具有其自身独特性材料中老师举办的“我给你找优点”活动就是发现且尊重学生的差异，因材施教的体现学生是独立的人，学生是学习的主体材料中老师引导学生发现自我价值调动学生学习的积极性,促使学生的成绩得到提高。

31.下面是班主任陈老师在小辰的师生“悄悄话”本上的部分留言:4月6日:今天你怎么迟到了呢?你解释说是起床晚了晚上睡觉时，把闹钟调好老师相信你以后绝不会迟到了!4月9日:今天语文课上，你精彩的发言赢得了阵阵掌声，真棒!。

4月13日:我发现你最近总是闷闷不乐，上课听讲注意力也不太集中，有什么心事可以告诉我吗?4月15日:你最近学习有进步哦!老师还要为你能帮助生病的晓君点个大大的赞!4月19日:在大扫除活动中，你主动要求擦窗户，擦得真干净。

你在家也是个爱劳动的好孩子!4月23日:班级的图书角里多了几本新书，老师一看，原来是你捐的你真是个热爱班集体的好学生!4月30日:哇，你还会跳街舞!你今天在班会上的展示让大家刮目相看，老师也要向你学习，培养不同的兴趣!。

问题:请结合材料，从教师职业道德的角度，评析陈老师的教育行为31.[解析]陈老师的行为践行了《教师职业道德规范》爱国守法要求教师自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利材料中陈老师尽职尽责地关心学生的学习与成长。

爱岗敬业要求教师勤恳敬业，对工作高度负责材料中陈老细心观察学生的举动，及时对学生进行鼓励,体现了敬业认真的特点关爱学生要求教师尊重学生人格，做学生良师益友材料中，陈老师就像是学生的朋友一般给予陪伴、支持、鼓励。

教书育人要求教师遵循教育规律循循善诱，诲人不倦,因材施教材料中，面对学生不足之处,老师耐心教导,诲人不倦,面对学生良好行为，陈老师予以肯定为人师表要求教师以身作则，举止文明32.我们的中医很了不起，用风和气的原理解释人的身体。

关于风和气，描述最早也最文学的是庄子，“大块噫气，其名为风”风是无形状的，我们走在旷野里，被风簇拥着，那是身体的感觉风吹皱一池春水，那是水的响应风也是无声的,我们听到的声音，风声鹤唳，冷风嗖嗖，狂风怒号，是风碰到了东西，摩擦碰撞引发的动静。

风碰到实的、虚的东西，发出的音乐是不一样的，有些如击鼓，有些如拿捏笛萧，有些如撩拨琴瑟,有些简陋的就是喇叭啧呐风协调着世间的万有和谐了，则风和日丽，风调雨顺风遇到梗阻，风云突变就会出问题小一点的问题如台风、龙卷风、飓风，夹带着沙尘暴。

大的问题如厄尔尼诺现象、拉尼娜现象，气候出现异常，大旱、大涝、酷署、奇寒有人类历史以来，大环境没有什么变化，日月星辰，风云雷电，大江大海，基本还是老样子，中间出现的局部问题，往往是人类自酿的苦酒我们每个人的身体，都是一个小地球，也可以叫小宇宙。

一个人起早贪黑地忙碌就是地球在一天一天自转我们的身体被风内控着，意气风发神清气爽，满面春风甚至趾高气扬，都是风在体内运行正常的形态风行不畅，麻烦就来了风在“窍”处遇阻，会打嗝，放屁风滞在经脉上，风湿、类风湿、关节炎，包括痛风这些病状就出现了，这些都是小麻烦，“中风”就复杂了，不仅仅是风行不畅，是风控制不了身体的局面了。

中风的初级阶段头晕、眩晕、肢体麻木高级阶段的恶果就不用我说了一个老中医告诉过我两句顺口溜，一句是“通则不痛，痛则不通”，指的就是风在体内的运行原理另一句是“有病没病，防风通圣”,“防风通圣丸”是老方剂，如今已是中成药，很普通,很便宜，两三块钱就给一大包。

药普通，效果却神奇，有病治病风和气不仅是生理的，还连着心理喜怒哀乐是生理的，但和心理纠缠在一起心没病调理身子安理得，心澄意远，也是这一层意思生理和心理是“意识”的基础，说地基也行意识的俗称叫念头一个人从早晨醒来第一个念头计算起，到晚上睡着之前最后一个念头(把“梦想排除在外)，一天之中要生出多少“杂念”﹖主动的，被迫的，潜意识的!下意识的，恐怕再细心的人也不便统计出来。

这些念头串联在一起，一天又一天，一年又一年，人活一辈子活啥呀，就是活这些念头万念俱灰是形容一个人活够了，活烦了故此，儒家才强调明心见性，修心养性道家不仅修心，连身子骨都修儒和道两家都是围绕着一个人的“万念”去修,去粗取精，去伪存真。

修身养性是内装修，但内装修妥帖了，还要有所为一个身心健康的人，如果一辈子碌碌无为应该是最大的憾事(摘编自穆涛《先前的风气》)问题:(1)文中说“通则不痛，痛则不通”，如何理解这一“风”在体内的“运行原理”?请简要概括。

(4分)(2）围绕中医的“风”和“气”，文章展开了哪些论述?请简要分析(10分)解析：(1）风协调着世间的万物，我们的身体也被风内控着如果风在体内正常运行着，我们则会感到神清气爽甚至趾高气扬但如果风行不畅，在“窍”处遇阻，则会打嗝、放屁。

如滞在经脉上，贝会出现风湿、类风湿、关节炎或者痛风等诸多症状，甚至“中风”出现风控制不了的局面，最后严重则会危机生命(2）文章运用总分的结构论述了中医“风”“气”运行对万有的作用与影响首段统领全篇，引出下文“风”“气”对人体的响。

二三自然段则是运用举例、排比的手法集中论述风的形态和风对世间万物的协调作用四一七自然段呼应首段，论述了“风”“气”运行对人的作用与影响说明风气内控着我们身体生理和心理两大部分，如果其运行顺畅，我们则会感到意气风发、神清气爽，但如果通行不畅，则会出现诸多病症，甚至危及生命。

告诉我们修身养性，有所作为，理通风气对身体的重要性三、写作题(本大题共1小题，每小题50分，50 分)竹子用了4年的时间，仅仅长了3cm，在第五年开始，以每天30cm 的速度疯狂的生长，仅仅用了六周的时间就长到了15米。

其实，在前面的四年，竹子将根在土壤里延伸了数百平米根据以上材料，自选角度，自定立意，自选文体自拟题目，写一篇字数不少于8O0字的文章要求:①文中不得出现真实的人名、校名、地名②书写正确、规范、美观【解析】

这是一篇材料作文材料作文首先要对材料进行分析综合，抓住材料的重点字词和关键句子，理解材料的命意，把它作为自己写作的立意中心在这则材料中，主体是“竹子”竹子用了4年的时间，“仅仅长了3cm”，而第5年开始，“六周的时间就长到了15米”，原因在于“在前面的四年，竹子将根在土壤里延伸了数百平米”。

因此材料通过竹子四年前和第五年之后的对比告诉我们，毛竹之所以六周成林，原因在于它放慢了速度成长，着力于发展根系【立意】由此从毛竹角度可确定立意：A.厚积薄发；B.打好基础，才能一鸣惊人；C.沉潜，才能更好爆发；

D.积蓄力量，成就未来如果将作文立意确定为恒心、坚持、磨难、勤奋、平凡、积累等就不够精当，有偏颇明确立意后考生选择其中一个进行构思写作文体上可写成记叙文，例如通过叙述自己的成长历程表现厚积薄发的主题;也可写成议论文，阐发自己对厚积薄发或沉潜等的认识。

【范文】范文1《沉潜》竹子仅仅用六周的时间就长到了15米，因为在前面的四年，竹子将根“沉潜”在土壤里延伸了数百平米 ——动物如此，人亦可向其致敬沉潜，是改变命运的金钥匙英国女孩AYERS，出生时便比别人少了一只右臂。

从小到大，她听到最多的是“你不行”成年后，婷婷玉立的她喜欢上模特，一连到多家公司应聘，众所周知的原因，她屡屡落聘，收获最多的还是那些熟悉又刺耳的答复“你不行”黑夜给她黑色的眸子，AYERS用它来寻找光明。

她没有怨天尤人，她尝试着自己开模特店，给自己装备自动灵活的假肢，请专业人士来拍自己，默默地从零开始仰望是为了平视，多年的劳累和付出，终于让她闪亮在夏季纽约时装周上，她成了家喻户晓的“独臂模特第一人”AYERS赢在沉潜，她默默地找准自己的定位和风格，接受自己的不完美并把它视为独特性，丰富了人们对美的理解。

沉潜，最忌浮躁盲动、半途而废《水浒》里的晁盖急于“亮肌肉”，在攻打祝家庄时身陷埋伏，被史文恭毒箭射死;《史记》中的项羽过于看重那个膨胀的“面子”，不懂得韬光养晦的道理，跟“江东”过不去，就留下身死名灭的下场;闯王李自成，挺进北京城逼死崇祯帝后，忙于贪图享乐。

在山海关败于吴三桂与清军后，竟然退出北京城，从此一蹶不起没有根基之地，宛如无根浮萍一般，又能走多远呢……这样的例子数不胜数，英雄耐不住寂寞，就如问道求仙之人守不住清静虚无一样，落得被人耻笑的下场伟人毛润之先生深谙此理，他把进京视为“赶考”，他认识到“夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步。

”他警醒所有共产党人，要谦虚谨慎，戒骄戒躁滴水穿石非一日之功，梅香要熬得住三冬之苦寒沉，是为了更好地浮上来;潜，是为了更美地凌空一跃将柳宗元和刘禹锡做个对比吧！他们同遭贬谪，同样接受命运的不公平考验，但刘禹锡陋室不陋，以苦为乐，安享晚年。

而柳宗元更多地顾影自怜，悲观丧气，在诏书送达之前就悄然离世了沉潜，是人生的大智慧向竹子学习吧，没有四年长埋地下的沉潜，哪会有六周成林的奇迹！范文2《积蓄力量，成就未来》看完竹子的生长，让我们不由的想到《一鸣惊人》的故事。

无论做什么，在前期一定会经过漫长的等待，在这个过程中，你仿佛看不到希望，你的付出和回报永远不成正比但是当你持续了一段时间后，也许是你想到了看到了某个关键点、也许是你掌握了其中的规律、也许是贵人相助、也许只是单纯的运气好，你开始加速地成长，在极短的时间内就实现了自己想都不敢想的目标。

不要惊讶，这是你应得的现在的90后大多焦虑浮躁看到身边的同学在工作上小有成就，看到同龄人创业成功了，看到朋友买车买房，孩子都会打酱油了然后就开始烦躁，开始焦虑，感觉自己永远都是在追赶别人的步伐，但是感觉老是在原地踏步，和别人的距离也越拉越远。

玩游戏的时候你也知道要打野，要猥琐发育，要执行战术，才能得到更多的经验和金币，才能更好地带动比赛节奏，取得比赛的胜利但是到了现实生活却又完全不一样了，心里巴不得自己马上能取得成功，却像只无头苍蝇，不知道该往哪个方向努力。

但是，过度焦虑是没有用的，除了给你带来负面的情绪这一点，不用我跟你说，回头看看你这段时间做了什么，又收获了多少，相信你一定深有体会所以一定要明白，成功需要一个过程，你不必急于求成放慢自己的脚步，对自己保持耐心。

把自己的想法理清楚只有做好了计划，并且坚定地按照计划去实行，你才会离你的目标越来越近开头一定会很难，在这个过程中，你一定会无数次出现放弃的念头，但是切记一定不要轻言放弃就像竹子，在前面的3厘米如果都没有坚持下去，何言后面每天30厘米的生长？所以，请对自己保持耐心，坚持下去。

只要在中间迈过了某个槛，你会发现自己就像打通了任督二脉，就像拿到了成功的钥匙，掌握了成功的套路，一天地收获比之前一个月还多，成功对你而言不再遥远生活很艰难，但是只要最后能品尝到成功的喜悦，不过耗费了多少时间，不管中间经历了多少困难，一切都是值得的。

所以，不要担心你此时此刻的付出得不到回报把目光放长远，人生还很长，成功的机会有很多，不能没有奋斗送给正在奋斗的你中学科目一一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.杨老师经常担心的问题是：“这些内容是学生们需要的吗?”“我这样教，学生能接受吗?”这表明杨老师所处的教师专业发展阶段是（）。

A.虚拟关注阶段  B.生存关注阶段C.自我更新关注阶段 D.任务关注阶段答案：C 自我更新关注阶段解析：本题考查教师专业发展阶段处于“自我更新关注”阶段的老师，不再受外部评价或职业升迁的牵制，自觉依照教师发展的一般路线和自己目前的发展条件，有意识地自我规划，以谋求最大程度的自我发展；更加关注课堂内部的活动及其实效，关注学生是否真的在学习，关注教学内容是否真的适合学生，关注学生的差异。

题干中的老师主要关注学生的需要和接受能力，因此本题选C2.刘老师尝试用学生耳熟能详的流行歌曲旋律对学生需要掌握的学科知识进行重组，形成一系列别具特色的“教学工具包”，取得了良好的效果，还主动与同事分享关于刘老师的做法，下列说法不正确的是（）。

A.体现了教学内容的关联性 B.实现了学生发展的多样性C.注重了教学方法的艺术性 D.尊重了学生认知的规律性答案：B 实现了学生发展的多样性解析：本题考查教学相关知识点题干中的老师用音乐相关知识帮助学生了解学科知识，体现了内容的关联性，尊重了学生认知的规律性，同时也体现了教学方法的艺术性。

B未体现3.教数学的陈老师根据学生上学期期末成绩将学生分为 A、B、C 三类，并对三类学生制定了不同的教学计划陈老师的做法体现的是（）A.学生发展的个体差异性 B.学生发展的不平衡性C.学生发展的未完成性 D.学生发展的阶段性。

答案：A 学生发展的个体差异解析：本题考查个体身心发展的规律个体身心发展的个别差异性，是指个体之间的身心发展以及个体身心发展的不同方面之间，存在着发展程度和速度的不同人的先天素质、环境和教育以及自身的主观能动性的不同，决定了人的身心发展存在着个别差异。

个体身心发展的个别差异性要求教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地选择适宜、有效的教育途径和方法手段，使每个学生都能得到最大的发展题干中老师针对不同的学生制定不同的教学计划，体现了尊重了学生个体发展的差异性。

因此，本难题选A4.围绕“利用乡土地理资源培养中学生区域认知素养”的主题，罗老师提炼出契合课程标准要求的“大单元整体教学”设计思路，用于指导青年教师团队深化教学理解实践转化罗老师的行为体现的教师角色是（）。

A.咨询者 B.研究者 C.领导者 D.评价者答案：B 研究者解析：本题考查教师职业角色题干描述的教师属于研究者5.依据《中华人民共和国宪法》，下列选项不属于全国人民代表大会常务委员会职权的是（）A.制定行政法规

B.监督宪法实施C.解释法律D.解释宪法答案：A 制定行政法规解析：行政法规是国务院为领导和管理国家各项行政工作，根据宪法和法律，并且按照《行政法规制定程序条例》的规定而制定的政治、经济、教育、科技、文化、外事等各类法规的总称。

故选A6.社会青年杨某到某中学寻衅滋事，扰乱学校的教育教学秩序依据《中华人民共和国国教育法》，应由（）A.公安机关给予治安管理处罚B.教育行政部门给予行政拘留C.公安机关给予行政记过处分D.教育行政部门给予行政处分。

答案：A 公安机关给予治安管理处罚解析：本题考查《中华人民共和国教育法》第七十二条规定：结伙斗殴、寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由公安机关给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承担民事责任因此，本题选A7.某中学教师梁某因旷工被学校解聘他对学校的处理决定不服，向当地教育行政部门剔除申诉，教育行政部门应当（）A.在接到申诉的十日内作出处理。

B.在接到申诉的十五日内作出处理C.在接到申诉的二十日内作出处理D.在接到申诉的三十日内作出处理答案：D 在接到申诉的三十日内作出处理解析：本题考查《中华人民共和国教师法》第三十九条规定：【教师申诉】教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。

教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理因此，本题选D8.下列选项中，对我国中小学教科书价格的表述，正确的是（）

A.由出版机构和教科书版权人按照市场主导原则共同协商确定B.由各级教育行政部门按照“市场为主，政府补贴”原则确定C.由各级价格行政部门会同同级出版主管部门按照微利原则确定D.由各级教育部门按照“价低质优”原则面向社会公开招标确定

答案：C 由各级价格行政部门会同同级出版主管部门按照微利原则确定 解析：本题考查《中华人民共和国义务教育法》第四十条规定：教科书价格由省、自治区、直辖市人民政府价格行政部门会同同级出版主管部门按照微利原则确定。

因此，本题选C9.初中学生小航因有严重不良行为被送到专门学校接受教育依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，下列说法正确的是（）A.学校可以开除小航的学籍 B.学校应当保留小航的学籍C.学校应当为小航办理休学手续 D.学校应将小航的学籍转至专门学校。

答案：B 学校应当保留小航的学籍 解析：本题考查《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》根据法条第四十七条规定，专门学校的未成年学生的学籍保留在原学校，符合毕业条件的，原学校应当颁发毕业证书因此，本题答案选B。

10.小周未完成义务教育就辍学了，班主任多次家访劝返都没有取得效果依据《中华人民共和国未成年人保护法》，学校应当采取的措施是（）A.责令小周的父母接受家庭教育指导B.依法将小周交由民政部门进行监护C.及时向纪检监察部门书面报告。

D.及时向教育行政部门书面报告答案：D 及时向教育行政部门书面报告解析：本题考查《中华人民共和国未成年人保护法》根据《中华人民共和国未成年人保护法》第八十三条  各级人民政府应当保障未成年人受教育的权利，并采取措施保障留守未成年人、困境未成年人、残疾未成年人接受义务教育。

对尚未完成义务教育的辍学未成年学生，教育行政部门应当责令父母或者其他监护人将其送入学校接受义务教育由此课件，应该及时报告教育行政部门，由其对监护人进行批评教育并采取必要措施故本题选择D选项11.初二学生秦某厌学，想辍学打工，经家长同意后就独自外出打工了。

该家长的做法（）A.正确，有助于锻炼秦某独立生活能力B.正确，有益于培养秦某工作能力C.不正确，家长应让秦某继续上学D.不正确，家长应让秦某就近打工答案：C 不正确，家长应让秦某继续上学解析：本题考查《中华人民共和国义务教育法》。

根据《中华人民共和国义务教育法》相关规定，我国实施9年义务教育，该学生仍在上初二，未接受完九年义务教育，因此监护人、学校及相关部门应该保障其义务教育的权利，让该学生履行义务教育的义务另根据本法第五十八条、五十九条规定， 适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改正。

非法招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年的，依照有关法律、行政法规的规定予以处罚故本题选择C12.高二学生孙某在学校放假期间翻墙进入学校玩耍，不慎摔伤下列说法中，正确的是（）A.学校承担无过错责任 B.孙某本人承担过错责任。

C.孙某的监护人承担过错责任 D.孙某的班主任承担无过错责任答案：B 孙某本人承担过错责任解析：本题考查《学生伤害事故处理办法》根据《学生伤害事故处理办法》第十三条规定，在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任。

故本题选择B13.班上一个学生最近严重失眠，李老师与当医生的妻子在家里讨论如何帮助该生，妻子建议直接到医院治疗即可，李老师觉得作为教师，还应给予该生更多的关爱这表明教师的职业道德原则具有（）A.独特性 B.全面性 C.稳定性 D.基准性。

答案：B 全面性解析：本题考查教师职业道德的特点教师职业道德的内容越来越丰富，涉及教师职业劳动的方方面面题干中的李老师关心学生的生活，体现了全面性因此，本题选B14.吴老师教学经验丰富，同事们经常向他取经。

他并不满足现状，坚持积极了解所教学科的前沿知识，不断创新下列选项与该案例所体现的教师职业道德相符的是（）A.“不能正其身，如正人何?”B.“后生可畏，焉知来者之不如今也?”C.“可与言终日而不倦者，其惟学乎!”

D.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”答案：C 可与言终日而不倦者，其惟学乎解析：A项的含义是：如果不端正自身的言行，又怎么让别人去端正呢？不符合题干；B项的含义是：年轻人是值得敬畏的，怎么就知道后一代不如前一代呢？C项的含义是：可以和大家谈一天而不知疲倦的，恐怕只有学问了吧。

符合题干描述；D项的含义是：对于学习，了解怎么学习的人，不如喜欢学习的人；喜爱学习的人，又不如以学习为乐的人不符合题干描述因此，本题选C15.某中学教学楼旁的仓库突然起火，正在教学的何老师没有第一时间组织学生有序离开教室，受到记过处分。

依据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，该处分期限为（）   A.6个月 B.12 个月 C.24 个月 D.36 个月答案：B 12个月解析：本题考查《中小学教师违反职业道德行为处理办法》根据其法条第三条规定，处分包括警告、记过、降低岗位等级或者撤职、开除、警告期限为6个月，记过期限为12个月，降低岗位等级或撤职期限为24个月、是中共党员的，同时给予党纪处分。

故本题答案选择B16.为了促进学生更好地完成作业，余老师经常将班上学生的优秀作业和不合格作业及名单公布在班级家长群里，引起部分家长的不满余老师向家长耐心解释这样做的目的，并保持此作业发布方式余老师的做法不妥，体现出他和家长的冲突是（）。

A.道德情感的冲突 B.道德意志的冲突C.道德认知的冲突 D.道德信念的冲突答案：C道德认知的冲突解析：题干中老师与家长对“公布名单”的认知不同，属于道德认知的冲突17.丘成桐是第一位获得“国际杰出数学发现奖”的华人数学家，该奖项被誉为“数学。

的诺贝尔奖”，它的另一名称是（）A.海内肯奖  B.帕内蒂奖C.菲尔兹奖  D.齐格勒奖答案：C 菲尔兹奖解析：菲尔兹奖，又译为菲尔茨奖，是依加拿大数学家约翰·查尔斯·菲尔兹要求设立的国际性数学奖项，于1936年首次颁发。

菲尔兹奖是数学领域的国际最高奖项之一因诺贝尔奖未设置数学奖，故该奖被誉为“数学界的诺贝尔奖”18.约公元前2000年代中期，波斯人从中亚细亚一带迁至伊朗高原西南部，于公元前550年建立了波斯帝国建立该帝国的是（）。

A.居鲁士二世 B.大流士一世 C.阿育王 D.克洛维答案：A 居鲁士二世解析：居鲁士大帝，别名居鲁士二世，是古代波斯帝国缔造者，波斯首位皇帝（前550—前530年在位）他所创建的国家疆域辽阔，从爱琴海到印度河，从印度河到地中海，从尼罗河到高加索。

在自传铭文中他骄傲地说：“我，居鲁士，乃世界之王，伟大的王”19.夏完淳是南明抗清将领、诗人顺治二年清军下江南，14岁的夏完淳随父亲夏允彝、老师陈子龙起兵抗清，被捕后不屈被杀，年仅17岁所作近400首诗词，慷概悲壮，几乎字字血泪，多为人传诵。

下列诗篇中，属于夏完淳作品的是（）A.《别云间》 B.《正气歌》 C.《秋日杂感》 D.《己亥杂诗》答案：A《别云间》解析：B选项，《正气歌》是文天祥的作品《秋日杂感》是明末抗清将领陈子龙的诗作《己亥杂诗》是清代文学家龚自珍的组诗作品。

故选A20.世界文学人物画廊中，有许多经典的女性形象下列人物形象中，由法国作家巴尔扎克塑造的是（）A.娜拉  B.卡门C.卡秋莎·玛丝洛娃 D.欧也妮·葛朗台答案：D 欧也妮 葛朗台解析：《欧也妮·葛朗台》是法国批判现实主义小说家奥诺雷·德·巴尔扎克创作的长篇小说，收录于《人间喜剧》。

故选D21.我国的成语大多与历史事件和历史人物有关“四面楚歌”比喻四面受敌，处于孤立危急的困境这一成语出自《史记》，与这个成语相关的历史人物是（）A.毛遂与平原君  B.韩信与项羽C.廉颇与蔺相如  D.屈原与怀王。

答案：B 韩信与项羽解析：汉·司马迁《史记·项羽本纪》：“项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊，曰：‘汉皆已得楚乎？是何楚人之多也’”后世据此典故引申出成语“四面楚歌”。

与项羽相关，故选B22.宣纸是产自中国的一种书写绘画用纸，具有纯白、细密、均匀、柔软、经久不变色等特点，能更好地表现中国书法绘画艺术的神采和风韵下列选项中，与宣纸名称由来有关的是（）A.材质  B.用途。

C.产地  D.工艺答案：C 产地解析：因原产于宣州府而得名，现主要产于安徽泾县，是中国古代用于书写和绘画的纸宣纸起于唐代，历代相沿，宣纸的原产地是安徽省的泾县此外，泾县附近的宣城、太平等地也生产这种纸。

到宋代时期，徽州、池州、宣州等地的造纸业逐渐转移集中于泾县当时这些地区均属宣州府管辖，所以这里生产的纸被称为“宣纸”，也有人称泾县纸由于宣纸有易于保存，经久不脆，不会褪色等特点，故有“纸寿千年”之誉23.音乐通过一定形式的音响组合表现人们的思想情感和生活情态，有不同的流派与风格。

下列选项中，19 世纪末产生于美国新奥尔良，主要来源于黑人劳动歌曲等形式（）A.古典音乐  B.爵士音乐C.标题音乐  D.主调音乐答案：B 爵士音乐解析：爵士乐（Jazz），于19世纪末20世纪初源于美国，诞生于新奥尔良，音乐根基来自布鲁斯（Blues）和拉格泰姆（Ragtime）。

爵士乐讲究即兴，以具有摇摆特点的 Shuffle 节奏为基础，是非洲黑人文化和欧洲白人文化的结合24.雪山草地是红军长征中走过的极为艰难的路段,“草毯泥毡扎营盘”是当年红军过草地的真实写照在我国现行的行政区划中，下列不属于红军当年过草地经过的是（）。

A.红原县 B.若尔盖县 C.平昌县 D.松潘县答案：C 平昌县解析： 过草地是红军长征中最艰苦的一段行程1935年到1936年，中国工农红军第一、二、四方面军先后通过草地，也就是若尔盖草原，经过的地区包括今天的松潘县、红原县、若尔盖县。

若尔盖草原位于青藏高原与四川盆地的过渡地带，面积约5.3万平方公里，海拔3500米以上不包含的选C25.中位数是一组统计数据中的代表性数值在一次考试后采集到一组数据{54,66,87.74,78,81,73,83,77}，则这组数据的中位数是（）。

A.74 B.75 C.77 D.78答案：D 78解析：中位数是正中间的数。所以选D。26.如下图Excel数据表所示，可计算出各项目平均人数的函数是（）

A.MAX B.RANK C.COUNT D.AVERAGE答案：D AVERAGE解析：AVERAGE本意即为平均的意思选DA选项为求最大值B选项RANK是排名C选项，COUNT函数是用来数据集中数值的个数,即一共有多少个数值单元格。

27.Word 中，若当前选定的文档中包含有多种字号的文字，则工具栏的字号框所显示的内容是（）A.无显示内容  B.文档中最小的字号C.首字的字号  D.文档中最大的字号答案：A 无显示内容解析：字号不一致，字号框什么都不显示。

28.下列选项中，与“桐服一服装”的逻辑关系相同的是A.“语文”和“文学” B.“汽水”和“饮料”C.“领带”和“围中” D.“皮鞋”和“皮包”答案：B “汽水”和“饮料”解析：都是种属关系，前面是后面的一种。

29.根据所给图形的逻辑特点，下列选项中，填入空自处最恰当的是（）

 答案：B解析：所有图形都有8个面，故选B二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）30.材料：某高级中学时有学生辍学，学校做了大量耐心细致的工作，但效果不佳刚参加工作的彭老师第一次担任班主任，自然对学生中途辍学不敢大意。

一发现有辍学想法的学生，他就想方设法挽留，如找各科老师了解学生学习情况，帮助学生树立学习的信心，帮助他们解决生活上的困难等，即便如此，依然还有中途辍学的学生，彭老师感到很惋惜有一天，有二十年投龄的赵老师建议彭老师把辍学学生的联乐电话记下来，彭老师想;"我们做了这么多工作都没能让他们回心转意，他们被学后就不再是我们的学生了。

还记电话号码有什么用呢?"但出于对赵老师的尊重，知师还是把辍学学学生的电话号码随手记在了班主任工作日志上，临近期末，赵老师问:"彭老师，跟辍学学生联养了没有?”彭老师回答:"没有赵老师说:“试着和他们联系一下，了解一下情况。

”彭老师找出电话号码一一打过去，有的学生已经联系不上，有的学生感到惊讲有的学生换到电话时哭了:"老师，我一离开学校就后悔了，一直没有勇气再回到学校您还挂念着我，其实我一直在等您的电话”在彭老师的鼓励下，陆续有学生返回了校国。

这让彭老师想了许多，他在班主任工作日志上分析了哪些方法是有效的，哪些方法是无效的，并写道:班主任工作的细节就是看似多余的那部分付出问题：请结合材料，从教师观的角度，评析彭老师的教育行为参考答案：材料中彭老师的以下做法是合理的，符合新课改背景下的教师观要求，值得我们借鉴，具体表现在：。

（1）从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者这要求教师不仅要向学生传播知识，更要引导学生沿着正确的道路前进，引导学生学会自我调适、自我选择，向更高的目标前进材料中，彭老师帮助学生树立信心，帮助他们解决生活上的困难，并在赵老师的建议下鼓励辍学的学生回到校园，做到了学生的人生引路人。

（2）在对待自我上，强调反思新课程非常强调教师的教学反思，教学反思有助于教师形成和培养自我反思的意识和自我监控的能力材料中，彭老师对班主任工作进行反思，并记录在工作日志上，是新课程强调教学反思的体现（3）在对待与其他教育者的关系上，强调合作。

在教育教学过程中，教师除了面对学生外，还要与周围其他教师发生联系，要与学生家长进行沟通与配合材料中，彭老师为挽留有辍学想法的学生，找各科老师了解学生情况，并听取有二十年教龄的赵老师的建议，是与其他教师团结协作的表现。

（4）从教师行为转变的角度来看，在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏材料中，彭老师鼓励辍学的学生，充分体现着对学生的尊重但彭老师起初对辍学学生的认识是不成熟、不恰当的，新课程要求教师应该是一个研究者，对于教育教学过程中的问题进行探究，对学生具有充分的信任，坚持不懈地引导、教育学生，指引学生向正确地方向发展。

综上所述，彭老师能够悉心听取赵老师的建议，最终认识到班主任的责任和担当，促使辍学学生回到校园，这些做法符合新课程倡导的教师观，值得学习和借鉴31.材料：初一时，晓斌经常逃课去网吧，还学会了抽烟，在学校，为了显示自己的“厉害”，他经常欺负其他同学，不遵守班级纪律,同学们对他避而远之，班主任说他“无药可救”，晓斌反驳说:"对啊，我没人管没人问的!我就是无药可救!不要你管!"。

初二时，班主任换成了李老师，李老师一开学就认真了解班级每个同学的情况，给每个同学建立成长档案，通过跟班级同学和其他老师的交流，他发现晓斌“变坏”是从他父母离婚后开始的，李老师还发现，晓斌虽然有些坏毛病，但也有一些特长，比如他篮球打得好，曾经带领班级篮球队参加比赛获过奖，还喜欢做航模，李老师耐心与晓斌进行沟通，让晓斌担任篮球队队长并领头组建航模社团。

在班级里，李老师安排学习委员做他的同桌，在学习上给他提供帮助随后，李老师主动联系晓斌的父母，反映晓斌的情况，希望他们给予晓斌更多关爱在李老师耐心地帮助和引导下，晓斌逐渐转变了态度，学习成绩也不断提高问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析老师的教育行为。

参考答案：材料中李老师的行为是正确的，体现了教师职业道德的相关要求，值得我们学习借鉴（1）爱岗敬业的师德规范要求教师要忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

不得敷衍塞责材料中，李老师认真了解每个同学的情况，并建立成长档案，对待晓斌，在学习上给予他帮助，可见李老师对待工作一丝不苟、认真负责，体现了爱岗敬业（2）关爱学生的师德规范要求教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生良师益友保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益材料中，李老师对待晓斌的问题，没有直接指责，而是耐心与之沟通，对晓斌的优点给予鼓励和引导，体现了关爱学生（3）教书育人的师德规范要求教师要遵循教育规律，实施素质教育。

循循善诱，诲人不倦，因材施教培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展不以分数作为评价学生的唯一标准材料中，李老师针对晓斌的特点，引导晓斌参加篮球比赛，并让其担任队长的做法，是进行因材施教，最终晓斌在李老师的帮助下得到积极发展，体现了教书育人。

（4）为人师表的师德规范要求教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则衣着得体，语言规范，举止文明关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长作风正派，廉洁奉公自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利材料中，李老师主动联系学生的父母，积极与家长进行沟通交流，体现了为人师表。

综上所述，王老师的行为遵循了教师职业道德规范，值得提倡32.阅读理解涵泳古诗不只是获取知识，它还指向诗之情思的感悟、觉悟和体悟，是与诗人心灵深入沟通的桥梁因此，多一次吟诵，便多一重体验于是，吟诵的数量和质量便成为衡量读者之情与诗人之情融合程度的重要尺度。

吟诵之“吟”，是拉长了声音像歌唱似的读,“诵”是用抑扬顿挫的声调有节奏地读“吟”之长调，“诵”之节奏，皆由古典诗文言语节律而来，运用“依字行腔”“依义行调”“平长仄短”“入短韵长”等规则，读者将诗歌平、仄、韵转化为吟诵腔调旋律，继而形成乐音。

音乐的音调结构与人类的情感形式--增强与减弱、流动与休止、冲突与解决等-在逻辑结构上惊人地一致神经认知语言学认为，这种相同或相似的结构，更能有效进行神经元或微柱体之间在邻近原则基础上的神经联结所以，来自诗文语言的吟诵腔调旋律更容易激发人们的情感，吟诵像唱歌似的反复咏唱，可以使负责发音的布洛卡区与负责听觉理解的韦尼克区之间的联结得以不断调整、确认和加强，诗歌情感由此在不断的涵泳中，深切地浸染读者，引发读者的情感共鸣。

这是一般诗歌朗读所达不到的对同一人朗读和吟诵五言律诗的比较研究显示，朗读多按“意义节奏”，而吟诵均以“韵律节奏”，吟诵对节奏、韵律句、韵脚句、平声字、仄声字、音步等的处理，在凸显古典诗歌音韵独特性的同时，更能超越一般思想内容的理解而具有较强的激情作用--直接打动人心。

朱熹要求吟诵，要读得字字响亮，不可误一字;要多诵遍数，自然上口，久远不忘，唐文治更是主张“三十遍读文法”:前十遍找“线索”，十遍求“命意”，十遍得“神气”古诗吟诵为何强调一定遍数?遍数对诗歌情感与人之性情之间相互转化有何作用?。

诗歌吟诵发出的声音是糅合诗歌情感的乐音这种乐音与人的情感心理密切相关对此,有学者从音乐心理学的角度指出，音调模块、情感基调与人的联觉心理是对应的比如，频率高的声音让人感觉明亮、兴奋、灵巧，反之则让人感觉暗淡、抑制、迟钝。

读者对声音的不同理解，会为之赋予一定的情感态度，这种声音被认为是神经认知科学中的“情感声音”研究者认为，对情感语音加工主要经过三个阶段:情感显著性感知、相关语义处理及情感识别这就是说，在不同阶段加工“情感语音”信息是不一样的。

这样看来，十遍找“线索”、十遍求“命意”、十遍得“神气”是具有神经认知学理据的再者，作为语言认知的诗歌吟诵，从神经认知语言学角度来看，语言认知也要经历初始阶段(神经冲动寻找通路)、加强阶段(相似或相同信息刺激而导致相同的神经通路得到进一步使用)和稳定阶段(同一神经通路反复使用，神经冲动自动进入神经通路)。

在此基础上，进一步的研究还得出了情感语音加工时间进程:在 0-150ms 期间，是对情感早期感觉加工;在150-250ms期间，是对情感韵律的编码;在250-550ms期间，则是对情感语义的加工这表明，通过吟诵来融合诗我情感，需要一个反复熔铸的历程，并且在此过程中，各阶段对不同信息(如情感感觉、情感语义、情感韵律)的加工还需要达到一定熟练程度，因为人脑对熟悉的情感语音更具敏感性。

在以诗情熔铸人情的过程中，吟诵的遍数及其不同指向的训练是必需的，只有这样，才能更有效促进诗情与人性之间的相互运转，从而达到净化心灵和熔铸品性的目的(摘编自李季《把握古典诗歌吟诵的神经科学机制》)问题:(1)朗读古典诗歌与吟诵古典诗歌有什么不同?请简要概括。

(4分)(2)古人为何要强调诗歌的反复吟诵?请结合文章，简要分析(10分)参考答案：（1）不同：朗读古典诗歌可以符合朗读语言的长调，而吟诵则更有节奏感；朗读古典诗歌按照平长仄短的规则进行，吟诵古典诗歌则是将诗歌形成旋律和乐音。

【解析】这里的不同主要在文章的第二段关于“吟”和“诵”的定义阐述上（2）①反复吟诵可以增加对诗歌情思的感悟、觉悟和体验，更好地与诗人心灵进行交流，是衡量读者之情和诗人之情融合程度的尺度②反复吟诵更容易激发人的情感，侵染读者感情，引发读者的情感共鸣。

③诗歌反复吟诵符合音乐心理学中的音调模块，与人的情感心理密切相关④诗歌反复吟诵符合神经认知语言学的语言认知阶段，和人类的语言认知有一定的相似性⑤反复吟诵可以有效促进诗情与人性之间的相互运转，从而达到净化心灵和熔铸品性的目的。

【解析】第一点出自文章的第一段；第二点出自文章的第三段；第三点和第四点出自文章的第五段；第五点出自文章的最后一段的最后一句话三、写作题（本大题1小题，50分）33.阅读下面的材料，根据要求写作社会心理学家曾招募一群孩子参与一项实验，这些孩子各方面都很相似，此前互不相识。

先把他们随机分成两队，各自开展活动，再组织两队开展一系列竞争性的比赛不久，两队产生了激烈冲突然后，研究者让他们想办法共同解决饮用水短缺问题，并全员参与推动陷入泥沼的卡车最后，两队逐渐消除了冲突要求:用国家通用语言文字写作:角度自选，立意自定，标题自拟，不少于1000字。

【解析】正文关键词：实验：性格相似的学生因为竞争起冲突，因为合作而化解最佳立意：围绕团结协作即可【立意】团结协作产能干成事情；团结的力量是巨大的；众志成城泰山移；在当今多元化的社会中，团结是不可缺少的；。

我们人人都要有团队意识，这样方能干成大事；众人拾柴火焰高……【范文】《团结协作是一切成功的基础》团结协作是一切成功的基础，只有把个人和集体只有依靠团结的力量，才能把个人的愿望和团队的目标结合起来，超越个体的局限，发挥集体的协作作用。

要让班级同学能正确处理竞争与合作，首先必须统一思想认识只有师生达到大多数统一，工作才能有效开展在实践中，很多集体之所以缺乏竞争力与合作的精神，主要的原因就是在思想认识上没有达到大多数的统一，集体内部出现了不和谐的声音，甚至出现了内耗。

我的处理方法是：一是对学生，先例举班级中的一些不和谐现象，引导学生在感觉上意识到竞争与合作，然后引导到所学的知识，八年级思想品德第三单元，让他们回家复习课本内容，再结合本小组中存在的问题思考为啥要竞争、为什么要合作、如何正确处理竞争与合作的关系、如何竞争、如何合作？学生就感兴趣的问题选出一个角度写一篇周记，不得少于500字。

感觉较好的在班级发言二是对老师，我总是认为作为班主任一定要把自己的位置摆正，自己不是这个集体的领导者，你没有权利要求你的老师做些什么，在我的意识里，总是认为权利和义务是统一的，既然作为班主任没有给班级老师享有什么区别于其他班老师的权利，你就没有权利要求班级老师要尽什么与其他班级老师不同的义务。

相反如果老师干的十分出色，你作为班主任倒是享有了很多权利，意思是说，班级老师尽义务，却让你享有了权利所以摆正了自己的位置，才能处理好同事之间的竞争与合作因此，不要在班级老师面前抱怨，自己有多累、多烦，那全是为了自己，最多就是大家相互捧场，千万不要幻想其他老师来感谢你：因为你的出色付出，让他们受益。

相反你应该感谢他们的辛苦工作，才让你有了很多机会只有有一个合作愉快的教师团队，才能在班级学生面前树立竞争与合作的榜样示范其次需要正确的方法万事唯有方法得当才能事半功倍，如果方法错误，就可能事倍功半在班级小组分的过程中，先是小组长的选取实行不记名差额选举。

选出班级比较德高望重的小组长然后由小组长根据AABBCC的原则，根据自身小组建设的需要，挑选小组成员，也由小组成员根据自己的要求和组长协商，这种双向选择的方法产生小组的基本框架然后，由我进行总得协调，如果有任何小组都不愿接纳的，由班主任任这几位同学的组长。

通过这样的方法产生的小组，就会有竞争与合作的动力和基础再次凡事预则立，不预则废是说事情要想获得成功要有充分的准备，不能靠拍脑袋做事为了解决班级的竞争与合作我在班级带着学生集体讨论制定了班级管理办法先是布置组长根据自身的想法和班级需要制定一个管理办法，汇总后我再结合学校管理和自身教学经验制定另一套班级管理办法，然后在班级逐条审核，如果同学反对要说明理由，得到大多数同学同意后删除或增加或补充。

有了一个大家自己讨论的班级管理制度，就很好的处理同学之间的矛盾与冲突最后，班级管理要考虑几点一是系统性，要把所有班级常规管理纳入一个体系中，要整体优化，不能在各个管理中出现冲突二是大道行简，尽量简单化处理，不要把简单的事情复杂化。

三是树立信念，成功是教育出来的，没有教不好的学生，好的学生也是教出来的幼儿科目二一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）1.幼***通过记录幼***日常生活与活动***分析其心***这种***方法是（) 。

A.观察法B.谈话法C.测验法D.实验法【答案】A解析：观察法2.下列***事故，***确***方式是( ) A.有小飞虫进入幼儿眼里，翻开眼皮后用海绵签轻轻擦去B.幼儿跌倒后轻微的擦伤，对伤口清洗去污，涂上消毒药品。

C.幼儿鼻内进了小珠子，豆粒等圆滑异物，用镊子去取D.幼儿被蜜蜂轻度蜇伤后，在伤口涂淡碱水或肥皂水等弱碱性液体【答案】C解析：幼儿鼻内塞进了小珠子、豆子等圆滑异物，用镊子去取3.为***儿身体***育，教师***儿有正确的站***姿，这是因为***( ) 。

A.骨骼弹性大，可塑性强，易变形B.骨骼弹性大，可塑性小，易变形C.骨骼弹性小，可塑性小，易变形D.骨骼弹性小，可塑性强，易变形【答案】A解析：骨骼弹性大、可塑性强，易变形4.小军***时对自己说:“我***我不哭!我是***!”这***出他***( ) 。

A.情绪理解能力B.情感表达能力C.情绪识别能力D.情绪自我调节能力【答案】D解析：情绪自我调节能力5.《托儿所幼儿园**保健工作**》规定，1——3岁儿童每年健康检查的次数是( )A.1次B.2次C.3次

D.4次【答案】B解析：2次6.自闭症儿童的**特征不包括( ) A.言语发展迟缓B.对人缺乏兴趣C.胆小怕生D.重复性的刻板行为【答案】C解析：胆小怯生7.贝贝看见妈妈把玩具塞进了盒子他会**玩具找出来。

这说明贝贝的认知具备了( )A.守恒性B.间接性C.可逆性D.客体永久性【答案】D解析：客体永恒性8.单选题婴儿说:“妈妈抱~要牛奶外面玩?等**，**被称为( )A.单词句B.双词句C.简单句D.复合句

【答案】B解析：双词句9.《幼儿**育指导纲要(试行)》提出，幼儿**育工作评价应当以( )A.幼儿评价为主B.家长评价为主C.教师自评为主D.专家评价为主【答案】C解析：教师自评为主10.张雪门行为**的**理论基础是( ) 。

A.杜威实用主义哲学B.建构主义心理学C.人本主义心理学D.行为主义心理学【答案】A解析：杜威实用主义哲学二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）11.根据右图写一下幼儿记忆的发展规律（右图横坐标是年龄:小班，中班，大班，小学竖坐标:识记量各种数值)

【参考答案】幼儿的记忆和其他心理过程一样，是随着年龄的增长而逐渐发展的以下我们从记忆的意识性（无意记忆与有意记忆）、理解性（机械记忆与意义记忆）、记忆的内容（形象记忆和语词记忆）以及记忆的发展几个方面来说明。

（1）无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展①无意记忆的发展无意记忆的效果优于有意记忆；无意记忆的效果随着年龄增长而提高；无意记忆是积极认知活动的副产物②有意记忆的发展（2）机械记忆占优势，意义记忆开始发展①机械记忆用得多，意义记忆效果好；②机械记忆和意义记忆都在不断发展。

（3）形象记忆占优势，语词记忆开始发展①幼儿形象记忆的效果优于语词记忆；②形象记忆和语词记忆都随着年龄的增长而发展；③形象记忆和语词记忆的差别逐渐缩小（4）记忆的意识性和记忆方法逐渐发展12教师“以幼儿为本”的内涵。

【参考答案】“幼儿为本”是“以人为本”的科学发展观在幼儿教育身上的具体体现，是幼儿教育本质的重要内涵，也是幼儿教师应秉持的核心理念具体表现在：尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性；遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。

三、论述题（本大题共20分）13发展纲要里面提出了五大领域有人说是五大学科，这个说法错在哪里四、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）14.有个小班小孩，他角色游戏的时候，把小娃娃拿着脚丫吊起来，然后说不听话就打你，哭就打。

(1）出现这样现象的原因(2）针对这样的情况教师该怎么做15.小明4岁多，然后他妈妈发现，他不接受批评，妈妈一批评，他就说老师夸我爱帮助人，我画画好，我这个好那个好的根据这个材料，说说幼儿自我意识发展的特点。

五、活动设计题(本大题共1小题，30分)16.中班科学教育活动，让幼儿感知和发现植物的生长过程和基本条件说一下名称，目标，准备和过程小学科目二一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。

错选、多选或未选均无分1.A.教育与文化的关系B.教育与经济的关系C.教育与政治的关系D.教育与科技的关系答案：C教育与政治的关系2.A.主体性B.创造性C.间接性D.示范性答案：D示范性3.A.共同的奋斗目标

B.班主任的要求C.班委会的形成D.共同的活动答案：A共同的奋斗目标4.A《教育论》B.《理想国》C.《教育漫话》D.《雄辩术原理》答案：D《雄辩术原理》5.A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为

答案：C.道德意志6.A.结构式观察B.参与性观察C.非结构式观察D.非参与性观察答案：C.非结构式观察7.A血液B.消化道C.呼吸道D.蚊虫叮咬答案：C呼吸道8.A.惩罚服从取向阶段B.相对功利取向阶段

C.寻求认可取向阶段D.遵守法规取向阶段答案：C寻求认可取向阶段9.A.积极暗示B.行为矫正C.认知改变D.情绪调控答案：B行为矫正10.A元认知策略B.认知策略C.精加工策略D.资源管理策略答案：A.元认知策略

11.A上位学习B.下位学习C.发现学习D.并列结合学习答案：B.下位学习12.A.注意分散B.注意动摇C.注意分配D.注意转移答案：D.注意的转移13.A.经验课程B.综合课程C.活动课程D.分科课程

答案：D.分科课程14.A.禁于未发B.学不躐等C.相观而善D.独学而无友答案：B学不等15.A“做中学“思中学”创中学”B“做中学“用中学”创中学”C“做中学“练中学”创中学"”D“做中学用中学⑾读中学”

答案：B做中学、用中学、创中学16.A班级授课制B.道尔顿制C.特朗普制D.文纳特卡制答案：A班级授课制17.A.过程性评价B.终结性评价C.相对性评价D.个体内差异评价答案：D.个体内差异评价18.A.自愿性

B.计划性C.同步性D.组织性答案：A.自愿性19.A.课程即对话B.课程即知识C.课程即经验D.课程即活动答案：B.课程即知识20.A自然式B.总结式C.游戏式D.悬念式答案：C游戏式二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)

21.美育主要任务【答案】美育的任务主要包含以下几个方面:第一,建立正确的审美观审美观是人们对美的基本看法与见解,它是世界观、人生观的重要构成部分思想家和教育家们都把培育人的健康崇高的审美情味,作为美育的重要任务之一。

第二，提升审美能力所谓审美能力是指审美过程中主体应具备的各样能力、包含审美感觉能力、审美想象能力、审美理解能力、审美鉴赏能力等此中,最重要的是培育审美鉴赏力人的审美能力和审美鉴赏力不是天生的，而是长久实践的结果。

第三，培育审美创建力审美创建能力是人所独有的一种高级能力，它是人的实质力量的充足发挥人类认识世界的目的在于能动地改造世界相同，人们感觉美和鉴赏美的目的也是为了表现美和创建美第四,塑造完佳人品塑造完佳人品,促进人的全面和睦的发展,应该说是美育最根本和最中心的任务。

中外历史上的思想家、教育家们之所以特别重视美育,其主要原由就是美育在塑造完佳人品上拥有其余教育所没法代替的重要作用22.少先队活动的基本形式有：【答案】①队会这是少先队集体活动的重要形式，是全体队员必须参加的集会。

队会可以分为一般队会和主题队会②参观、访问和社会调查这是引导少年儿童了解社会、认识社会的直观活动活动的目的是使少年儿童开阔眼界、增加实际感受、丰富感性认识，从中受到教育应按照教育的要求来安排参观访问和社会调查的内容。

③游戏游戏是少年儿童最喜欢的一种活动，它具有竞争性、趣味性、知识性等特点少先队的各种活动都是结合着少年儿童的身心发展特点以及教育、教学规律的要求来进行的通过各种各样游戏活动的开展，不仅使少年儿童开阔了眼界、掌握了知识、提高了思想道德水平，而且增强了少先队在少年儿童群体中的亲合力，使得少先队能够在少年儿童群体中永远保持旺盛的生命力，成为少年儿童最信服、最向往的一种组织。

④少先队的阵地活动少先队阵地活动是指在少先队组织建设的过程中以阵地的形式经常开展的活动少先队活动的阵地形式有很多，一般情况下可以分为以下四种：少先队室、少先队报、红领巾广播站、中队活动角23.影响自我效能感的因素：。

（1）个人自身行为的成败经验：个人自身行为的成败经验是影响自我效能感的最主要的因素，一般来说，成功经验会提高效能期望，反复的失败会降低效能期望，但需要指出的是，成功经验对效能期望的影响还要受个体归因方式的左右。

（2）替代性经验：他人的替代经验也会影响自我效能，当个体看到与自己的能力水平相当的人在活动中取得成功时，便相信当自己处于类似活动情境时，也能获得同样成功从而提高自我效能（3）言语劝说：通过说理让学生相信自己具有能力，相信自己能够胜任学习活动，完成学习任务，就会给学生增添学习活动的动力，增强克服困难的毅力，言语劝说因其简便、有效而得到广泛应用。

（4）情绪唤醒：高水平的唤醒使成绩降低而影响自我效能，当人们不被讨厌刺激所困扰时更能期望成功，比如，紧张焦虑、精力不佳，容易降低人们对白我效能的判断三、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)。

24、（1）结合家访前后小亮的变化，评析艾老师的教育行为(8分)可从德育原则+德育方法作答：长善救失原则、因材施教原则、尊重学生与严格要求学生相结合原则奖惩法、实际锻炼法（2）谈谈小学教师应树立怎样的儿童观。

(12分)25、（1）评析张老师的教育行为可从教学原则，和教学方法作答循序渐进原则，直观性原则，科学性与思想性，统一原则讲授法、演示法（2）谈谈小学教师如何在教学中贯彻“科学性与思想性相统一”的原则(10分)。

四、教学设计题(本大题共6小题任选1小题作答，多答只按第1小题计分，40分考生可按照所学专业方向选择作答26为中文与社会，27为数学与科学，28为英语，29为音乐30为体育，31为美术请用2B铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑,未涂或多涂均无分)。

26.长城远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万千多里从北京出发,不过一百多里就来到长城脚下这一段长城修筑在八达岭上,大坚固,是用巨大的石和城砖筑成的城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。

城墙外沿有两多高的成排的垛子，垛子上有方形的繚望口和射口，供嘹望和射击用城墙顶上,每隔三百多米就有一方形的城台,是屯兵的堡垒打仗的时候，城台之间可以互相呼应站在长城上,踏着脚下的方砖,扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。

单看这数不清的条石，一块有两三千斤重那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手,一步一步地抬上这陡峭的山岭多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城这样气魄雄伟的工程，在世界历是一个伟大的奇迹。

(1)结合本文教学，谈谈小学语文课程所要培养的核心素养包括哪些方面(8分)(2)如指导第二学段学生学习本文，试拟定教学目标(10分)(3)依据拟定的教学目标，设计第一课时教学活动并简要说明理由(22分)。

26.【答案】一、教学目标1、认识8个生字，会写13个生字正确读写“盘旋、城砖、城墙”等词语2、了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情3、学习作者观察表达的方法，正确、流利、有感情地朗读课文。

4、通过朗读表达出长城的雄伟气势，激发民族自豪感，产生了解中国的“世界遗产”的兴趣二、教学重难点1、重点：理解长城的气势雄伟和高大坚固；体会作者的联想所表达的思想感情；2、难点：学习作者观察和表达方法；一边朗读一边想像当时的劳动场面，理解作者对古代劳动人民的赞叹之情。

三、教学过程（一）导入新课1、我们刚刚欣赏了被誉为天下第一泉的趵突泉的美景，体会到了大自然的伟大神奇今天我们又将一起登上长城那些同学去过长城?2、请几位同学说说长城是什么样的(可以用书上的词语)3、出示中国地图，找出长城的东西端各在什么地方?长城经过哪些地方?

（二）新课讲授1、介绍长城2、仔细看图,从图上你了解到了什么?3、自学生字，说说你是用什么方法记住生字的4、学习第一、自然段①读第一段，你从这段中知道了什么?②老师肯定学生发言这段是作者从远处看长城，是从整体上看长城像一条长龙，突出了长城的长，请同学一块读读这段。

5、学习第二自然段①我们随着作者一起去登长城，站在雄伟的长城上看看长城到底是什么样子的请一位同学做导游给我们介绍一下吧读读这段课文听的同学从文中找一个词来概括长城给你的印象②大家说得真好!下面我们边看图边读课文，看看从哪些地方能体会到长城的高大坚固。

6、学习第三自然段学生自己读课文，标出这段有几句话?每句说什么?学生讨论后发言7、全班齐读最后一个自然段你对“伟大的奇迹”如何理解?教师肯定学生的回答，补充相关内容，加深对“伟大奇迹”的理解8、出示相关图片，把感情融入课文朗读。

（三）课堂小结1、出示名人赞扬长城的语句，让学生读，激发学生对祖国的热爱及对古代劳动人民的赞叹之情2、引导学生搜集有关长城的故事、传说和图片等资料，激发学生对祖国的热爱及对古代劳动人民的赞叹之情（四）布置作业。

喜欢哪一段课文?尝试背诵。27.(数学)请认真阅读下列材料，并按要求作答。角的初步认识（1）信息技术与数学的综合运用。（2）根据材料设计教学目标。

28.(英语)请认真阅读下列材料，并按要求作答。

29.(音乐)请认真阅读下列材料，并按要求作答。

根据上述材料完成下列任务:（1）缺（2）如指导低年段小学生学习这首歌曲，试拟定教学目标。(9分)（3）依据拟定的教学目标，设计学唱歌词环节的教学活动并说明理由。(27分)30.武术基本动作，弹踢

(1)请简述“武术基本动作——弹踢”的动作要点(4分)(2)拟定小学中年级“武术基本动作——弹踢”的教学目标（9分)(3)依据拟定的教学目标，设计本课内容的教学环节并说明理由(27分)31.美术

(1)缺(2)如指导低年段小学生学习，试拟定教学目标(9分)(3)依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明设计理由(27分)中学科目二一、单项选择题（本大题共21小题每小题2分，共42分）在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。

错选，多选或未选均无分1.在我国教育理论发展过程中，明确提出“生活教育论”，主张“生活即教育”“学校即社会”，强调“教学做合一”的教育家是()A.蔡元培 B.黄炎培 C.杨贤江 D.陶行知答案： D陶行知

解析：本题考查陶行知的教育思想陶行知提出了生活教育理论，认为“生活即教育”，主张以人类的生活作为教育内容，在生活实践中接受教育；“社会即学校”，要“把学校里的一切延伸到大自然界中去"；“教学做合- "，强调学做结合。

故本题答案选D项2.教育是新生一代成长和社会延续与发展不可或缺的手段.是一切人和社会所必需的这说明教育具有()A.历史性 B.阶级性 C.永恒性 D.独立性答案： C永恒性解析：本题考查教育的社会属性教育的永恒性：教育是新生一代的成长和社会生活的延续与发展不可缺少的手段，为一切人、一切社会所必需，与人类社会共始终，是人类社会的永恒范畴。

故本题答案选C项3.教育的生物起源论和心理起源论的共同点是()A.将教育视为本能模仿 B.忽视教育的社会属性C.否认动物界存在教育 D.强调教育的目的性答案： B忽视教育的社会属性解析：本题考查教育起源论。

教育的生物起源论没有把握人类教育的目的性和社会性，把教育的起源问题生物学化教育的心里起源论把人类有意识的教育行为混同于无意识模仿，否定了教育活动的目的性和意识性，同样导致了教育的生物学化，否认了教育的社会属性。

因此，二者的共同点是忽视了教育的社会属性4.一个国家教育事业发展的规模和速度归根结底是由下列哪一因素决定的? ()A.生产力水平 B.政府重视 C.人口数量 D.文化传统答案： A生产力水平解析：本题考查影响社会发展的因素。

教育发展的规模与速度，取决于生产力发展所提供的物质条件和生产力发展对教育事业所提出的要求生产力发展水平直接影响-一个国家在教育经费方面的支付能力，而教育经费的支付能力直接影响校舍建设、仪器设备、教材建设、师资待遇和教师培养等多方面的教育条件,从而成为影响教育事业发展规模和速度的主要因素。

故本题答案选A项5.“蓬生麻中，不扶自直：白沙在涅，与之俱黑……故君子居必择乡，游必就士，所以防邪僻而近中正也”在影响人的身心发展的因素中，荀况这段话强调的是()A.遗传的先天制约 B.教育的主导作用C.个体主观能动性 D.环境的潜移默化

答案： D环境的潜移默化解析：本题考查影响人身心发展的因素社会环境为个体的发展提供了多种可能，使遗传提供的发展可能变成现实“近朱者赤，近墨者黑”“蓬生麻中,不扶而直”及“孟母三迁”的故事，都说明了社会环境对人的发展的影响。

因此本题答案选D项6.任何时代、任何形态的教育活动，不可缺少的基本构成要素是()A.教育者、受教育者、教育中介B.教育者、受教育者、教育技术D.教师、学生、教学计划答案： A教育者、受教育者、教育中介解析：本题考查教育的基本构成要索。

教育的基本要素包括教育者、受教育者、教育中介系统故本题答案选A项7.2001年以来，我国基础教育课程改革要求对九年制义务教育课程设置实行()A.六三分段  B.五四分段C.四二三分段  D.九年一贯答案： D九年一贯

解析：本题考查基础教育课程改革对课程年限设置的要求《基础教育课程改革纲要(试行)》指出，整体设置九年-贯的义务教育课程小学阶段以综合课程为主初中阶段设置分科与综合相结合的课程故本题答案选D项8.强调教学重视学科基本结构和学生能力培养，提倡“发现学习”的教育家是()

A.凯洛夫 B.赞可夫 C.布鲁纳 D.罗杰斯答案： C布鲁纳解析：本题考查布鲁纳的教育思想美国教育家布鲁纳出版了《教育过程》-书，该书系统地阐述了他的结构主义教育思想他倡导发现法，注重培养学生的科学探索精神、科学兴趣和创造能力。

故本题答案选C项9.备课是上课的先决条件备课应该做好的三方面工作是()A.钻研教材、了解学生和考虑教法B.钻研教材、了解学生和准备教具C.钻研教材、阅读教参和考虑教法D.钻研教材、阅读教参和了解学生答案： A钻研教材、了解学生和考虑教法

解析本题考查备课的要求一般备课要做的三项工作，就是钻研教材、了解学生、考虑教法，即通常所说的“三备”一备教材、 备学生、备教法故本题答案选A项10.美国学者20 世纪50年代提出的一种把大班上课、小班研究和个别教学三种教学方式结合起来的教学组织形式是()。

A.分组教学 B.复式教学 C.特朗普制 D.道尔顿制答案： C特朗普制解析：本题考查教学组织形式特朗普制是美国教育家劳伊德·特朗普于20世纪50年代提出的一种教学组织形式这种教学组织形式把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来。

大班是所有学生一起上课；小班是把大班的学生分为20人左右的小组，研究和讨论大班授课材料；个别教学是由学生独立完成作业故本题答案选C项11.新学期开始的第一周，班主任李老师每天早上都把教室打扫得干干净净一周后，李老师安排学生值日，同学们都非常认真负责，出色地完成了值日任务。

李老师采用的德育方法是()A.品德评价法 B.自我修养法 C.榜样示范法 D.说服教育法答案： C榜样示范法解析：本题考查德育方法榜样示范法是用榜样人物的优秀品德来影响学生的思想、情感和行为的德育方法题干中的班主任以自身行为影响学生，体现了对榜样示范法的运用。

故本题答案选C项12.苏菲想给王老师打电话，却没有电话号码，询问同学后随即拨通电话通话结束后，她便忘了电话号码苏菲对电话号码的记忆属于()A.内隐记忆  B.瞬时记忆C.短时记忆  D.长时记忆答案： C短时记忆。

解析：本题考查记忆的分类根据信息从输入到提取所经过的时间，信息编码方式和记忆阶段的不同，可将记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆(1) 瞬时记忆(感觉记忆),是指客观刺激停止作用后,感觉信息会在一个极短的时间内保存下来的记忆,是记忆系统的开始阶段。

(2)短时记忆(工作记忆)，是指人脑中的信息在1分钟之内加工与编码的记忆，是信息从感觉记忆到长时记忆的过渡阶段(3) 长时记忆，是指信息经过充分加工，在头脑中长久保持的记忆题干，询问同学后能拨出(记得)号码，通话结束后忘记号码，是电话号码在短时记忆中保存的现象；因此本题选C。

13.丁老师正在上课，突然有人敲门，这时学生都不由自主将目光转向门口学生的这种注意属于()A.有意注意 B.无意注意 C.有意后注意 D.无意后注意答案： B无意注意解析：本题考查注意的分类根据有无目的和意志努力，注意可以分为无意注意、有意注意和有意后注意三种。

(1)无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一-定事物所发生的注意无意注意更多地被认为是由外部刺激物引起的一种消极被动的注意，是注意的初级形式(2)有意注意也称随意注意，是有预先目的、必要时需要意志努力、主动地对一定事物所发生的注意。

有意注意是一种积极主动、服从于当前活动任务需要的注意，属于注意的高级形式(3) 有意后注意也叫随意后注意，是指有预定目的，但不需要意志努力的注意题干，学生被突然的敲门生吸引，是无意注意的体现；因此本题选B.。

14.曹虹确信自己能出色地完成老师布置的各科作业这反映了她的哪一-心理品质? ()A.自我效能 B.自我促进 C.自我监控 D.自我强化答案：A自我效能解析：本题考查自我效能感的理解自我效能感由班杜拉首次提出，是指人对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断。

题干，曹虹确信自己能出色完成各科作业，是相信自己的表现；因此本题选A15.杨亮常制定学习计划，但执行计划时总是半途而废这主要反映了他意志品质的哪一特性?()A.果断性 B.坚韧性 C.理智性 D.独立性。

答案：B坚韧性解析:本题考查意志的品质意志具有四种品质：(1) 独立性:一个人清晰地意识到自己行动的目的和意义，并且能够主动地支配自己的行动，使之符合既定目的的意志品质(2)果断性:一种善于辨明是非、抓住时机、迅速而合理地采取决定并执行决定的意志品质。

(3)自制性：一个人善于控制和支配自己的情绪，约束自己言行的品质(4) 坚韧性(坚持性):一个人在行动中坚持决定，百折不挠地克服重重困难去达到行动目的的品质题干杨亮总是半途而废，说明他对学习计划的执行不能长时间坚持，体现了坚韧性的缺乏。

16.青春期的学生在心理上成人感及幼稚感并存这主要体现了学生心理发展的哪种特点? ()A.动荡性 B.自主性 C.前瞻性 D.失衡性答案：D失衡性解析:本题考查中学生的心理特点初中生心理上的成人感及幼稚性并存，表现出种种心理冲突和矛盾，具有明显的不平衡性。

17.自雪自小受到母亲细心照料，从未离家独立生活她初中入学刚住校就出现了不明原因的哭泣、无力、心疼与食欲不振为此，母亲到学校陪她住了几天，白雪的症状消失，恢复正常但母亲返家，其症状再现白雪的这种心理问题属于()。

A.学习问题 B.适应问题 C.气质问题 D,认知问题答案：B适应问题解析:本题考查心理问题的类型适应障碍是指在明显的生活改变或环境变化时所产生的短期和轻度的烦恼状态和情绪失调，常有一定程度的行为变化题干，白雪从不曾独立生活到初中住校生活，属于生活环境的改变；由于环境的改变导致出现-系列症状， 属于适应问题；因此本题选B。

18.初中生海博考试不及格，便到老师面前哭哭啼啼，苦苦哀求，表现得像-个小孩儿 他的这种心理防御机制是()A.否认 B.压抑 C.退行 D.补偿答案：C退行解析:本题考查心理防御机制退行是指一个人遇到困难的时候放弃已学到的比较成熟的应对技巧和方式，而使用原先比较幼稚的方式去应付困难和满足自己的欲望。

题干初中生海博考试不及格后，以小孩子的哭哭啼啼方式应对失败，是退行的体现；因此本题选C.19.张铭非常喜欢王老师，愿意接受王老师的教导，并在观点、行动方面与王老师的要求保持一致这说明张铭的品德发展处于哪一个阶段? ()。

A.认同阶段 B.服从阶段 C.依恋阶段 D.内化阶段答案：A认同阶段解析:本题考查态度与品德的形成过程态度与品德的形成大致经历三个阶段：(1) 社会规范的依从，即表面上接受规范，按照规范的要求来行动，但对规范的必要性或根据缺乏认识，甚至有抵触情绪。

它是规范内化的初级阶段，是态度与品德建立的开端(2) 社会规范的认同，是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，把别人或某个群体的态度作为自己的态度，使自己的态度和行为与他人相接近认同实质上就是对榜样的模仿，其出发点就是试图与榜样保持一致。

(3)社会规范的信奉(内化)是内化的最高阶段内化，是指在思想观点上与社会规范及其价值一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体,构成一个完整的价值体系题干,张铭愿意接受井与王老师保持- -致，是处于认同阶段；因此本题选A。

20.张老师在工作中对学生非常严厉，且要求学生必须服从他的班级管理风格属于()A.仁慈型 B.民主型 C.专断型 D.放任型答案：C专断型解析:本题考查教师的领导方式强硬专断型的教师对学生严加监视，要求即刻无条件接受一切命令，很少表扬学生；认为没有教师的监督，学生不可能自觉学习。

题干中张老师的做法符合这一领导方式故本题答案选C项21.在课堂上，学生能准确识别班级行为准则和个人行为准则，并以这些行为准则约束自己的行为这种课堂纪律类型属于()A.教师促成纪律  B.群体促成纪律C.任务促成纪律  D.自我促成纪律

答案: D自我促成纪律解析:本题考查课堂纪律的分类自我促成的纪律简单说就是自律，即在个体自觉努力下由外部纪律内化而成的个体内部约束力由题干所述“以班级和个人行为准则约束自己的行为”可知符合自我促成纪律的概念。

故本题答案选D项二、辨析题(本大题共4小题，每小题8分，共3 2分)判断正误，并说明理由22.教育具有历史继承性答案: (1)这种说法是正确的(2)教育的相对独立性表现之-是:教育具有历史继承性教育和其他社会现象一样，在其历史的发展过程中必然从各个方面吸收和利用以往历史阶段的教育成果和经验。

教育的思想、制度、内容和方法等各个方面不仅反映着一定社会的生 产力发展水平和政治经济制度的要求，而且与教育发展的历史沿革有着一定的渊源，都带有自己发展历程中的烙印这就是教育自身的历史继承性(3)因此越干所述是正确的。

23.德育过程就是学生品德发展过程答案: (1) 这种说法是不正确的(2)德育过程与思想品德形成过程是教育与发展的关系德育过程的最终目标是使受教育者形成一定的思想品德品德形成属于人的发展过程，德育过程是对品德的形成与发展过程的调节与控制。

德育只有遵循人的品德形成发展规律，才能有效地促进人的品德形成与发展(3)二者的区别:从活动方式来看，德育过程主要是教育者与受教育者双边活动的过程，而品德形成过程是学生个体品德自我发展的过程从影响因素看，德育过程中学生主要接受有目的、有计划、有组织的教育影响，而品德形成过程中，学生受各种因素影响，有自觉的因素，也有自发的因素；从形成的结果看，德育过程的结果是有意识地培养学生形成符合社会要求的思想品德，而品德形成过程的结果可能与社会要求相一致，也可能不一致。

24.人与动物学习本质一样吗?答案: (1) 这种说法是正确的(2)学习是个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化其中,动物学习的特点是①仅限于消极适应环境变化，以满足其生理需要②主要是靠直接方式获取个体经验的③局限于第-信号系统。

而人类学习与动物学习具有本质区别，表现在：①人类学习的社会性；②以语言为中介；③积极主动性(3)总之，人类学习与动物学习有共同点，但本质是存在区别的25.学校心理辅导只面向有心理问题的学生答案: (1)这种说法是错误的。

(2)心理辅导是指学校教育者根据学生心理发展的特征与规律，在一种新型的，建设性的人际关系中，运用心理学等专业知识技能，设计与组织各种教育性活动，以帮助学生形成良好的心理素质，充分发挥个人潜能，进一步提高心理健康水平的过程。

它具有以下特点:①学校心理辅导强调面向全体学生；②辅导以正常学生为主要对象，以发展辅导为主要内容；③心理辅导是一种专业活动，是专业知识和技能的运用(3)心理辅导面向全体学生，而非只是心理有问题的学生，因此题干说法错误。

三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分）26.教育对生产力发展的作用体现在哪些方面生产力的发展推动和制约着教育的发展，而教育对生产力的发展也起着巨大的促进作用这主要表现在：(1)教育是劳动力再生产的必要手段。

人是生产力中最重要和最关键因素通过教育，可以使人掌握文化科学知识和技术，成为专门的人才这些人进入生产过程之后，就能不断地促进生产力的发展教育把可能的生产力转化为现实的生产力，是劳动力再生产的重要手段(2)教育是科学知识技术再生产的手段。

科学技术是第一生产力 通过教育，可以使科学技术知识从原来为少数人掌握到为更多人所掌握，并且运用到生产实践中，由此推动生产力的发展(3)教育是生产新的科学知识技术的手段教育的主要职能是传递人类已有的科学知识，但它也能承担生产新的科学技术知识的任务，这在高等学校表现得尤为明显。

新的研究成果和发明一旦在生产中被应用，就能提高社会生产力27.校本课程的基本特征[答案]校本课程开发有五个基本特征：①、基于学生的兴趣与需要；②,立足于学校现有的课程资源的充分利用：③、校本课程开发的主体是教师、学生与家长等而不是专家：④.校本课程开发的性质是国家课程的补充；⑤校本课程开发追求-个共同的目标，即学校教育哲学。

28.发散思维特征是什么[答案]发散思维的特点：流畅性、变通性、独特性流畅性：流畅性就是观念的自由发挥指在尽可能短的时间内生成并表达出尽可能多的思维观念以及较快地适应、消化新的思想概念机智与流畅性密切相关。

流畅性反映的是发散思维的速度和数量特征变通性：变通性就是克服人们头脑中某种自己设置的僵化的思维框架，按照某-新的方向来思索问题的过程变通性需要借助横向类比、跨域转化、触类旁通，使发散思维沿着不同的方面和方向扩散，表现出极其丰富的多样性和多面性。

独特性：独特性指人们在发散思维中做出不同寻常的异于他人的新奇反应的能力独特性是发散思维的最高目标29.良好性格的培养途径[答案] 1.心态调整对生活充满信心，努力保持乐观的态度，微笑面对生活，心态积极向上。

2.习惯养成兴趣爱好广泛，在兴趣爱好中陶冶性情，提高修养，养成温和，不骄不躁的生活习惯3.与人和谐相处，善于与人交往，在交往中严格要求自我，努力做到互相尊敬，互相体谅，做到平易近人，和蔼可亲，不计较，不记恨。

4.不断的读书学习四、材料分析题(共2道大题，每道大题18分，共36分）30.材料:初中地理课上，为了使学生理解有关经纬线的概念和意义，刘老师提问道:“在浩输的太平洋上，一艘远洋轮船出现了严重的故障，在自救无果的情况下，船长拿起电话向总部求救，如果你是船长，你怎么说呢?"

——学生作打电话状:“喂，总部，我们出事了，快来救我们”“我是总部，请报告你们的位置”刘老师追问，该生迟疑了一下，小声回答:“我们在太平洋上，”他的话引起了哄堂大笑刘老师问:“同学们为什么笑呢?”“太平洋那么大，到哪里找呢?”学生回答道。

“是呀，救援人员怎样才能找到在太平洋上出事的船呢?”学生回答:“应该报告船的准确位置!”于是，刘老师把“如何在地球上确定某-位置”的问题抛给学生来讨论在讨论中，学生们从探讨如何描述自己的座位，到街道门牌号；从电影票上的座位号，到平面直角坐标系......。

就这样，关于经纬线、经纬网的概念和意义被学生们理解了问题:(1)结合材料分析刘老师的教学主要体现了哪种教学原则?(8分)(2)阐述贯彻该教学原则的基本要求(10 分)答案: (1)启发性教学原则启发性原则是指在教学活动中，教师要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考、积极探索，生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。

材料中，刘老师在课堂教学中采用多种形式的教学方法，调动了学生学习的主动性和积极性，激发了学生的学习兴趣通过课堂提问让学生深入思考，并且让学生进一步讨论，理解经纬线、经纬网的概念和意义，这些举措体现了启发性教学原则。

(2)①加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性(这是贯彻启发性原则的首要问题)；②设置问题情境，启发学生独立思考，培养学生良好的思维方法和思维能力；③让学生动手,培养学生独立解决问题的能力，鼓励学生将知识创造性地运用于实际；④发扬教学民主，它包括:建立民主平等的师生关系和生生关系，创造民主和谐的教学气氛，鼓励学生发表不同见解，允许学生向教师质疑，等等。

31. 情景1：林强上课捣乱，受到同学责怪和老师批评，他的行为不仅没有减少，反而频繁的出现后来，为了消除他的捣乱行为，当他捣乱时，老师和同学都不理他，久而久之，他的捣乱行为逐渐减少了；情景2：杰明上课时总是不遵守纪律，干扰同学的学习。

老师找他谈话，他多次承诺予以改正，但他很快又再犯，今天上课时，他趁陈军站起来回答问题时，抽掉陈军的椅子，使其重重的摔了一跤于是老师宣布取消结明去春游的活动资格情境3：兴华平时上课喜欢讲闲话，老师为了改变他的不良习惯，不像以前那样一味批评，而是采用新的策略，只要新华不在课上讲闲话，老师就及时给予表扬。

1）从行为主义心理学视角分析三种情境中教师做法的依据（12分）2）该材料对教师培养学生良好行为有何启示（6分）【参考答案】答案:(1)斯金纳认为学习是刺激与反应的联结，即形成行为习惯或条件反射的过程，行为的塑造依靠强化即可完成，得不到强化或受到惩罚的行为则会消退。

它强调改变学习的外部条件和环境塑造个体的行为正强化指给予一个愉快刺激，从而增强其行为出现的概率负强化指摆脱一个厌恶刺激，从而增强其行为出现的概率惩罚是指给予厌恶刺激或撤销愉快刺激，减少行为发生的频率呈现性惩罚是给予厌恶刺激，移除性惩罚是撤销愉快刺激。

①情景1中，起初同学的责怪和老师的批评对于林强来说是一种愉快刺激，因此强化了他上课捣乱的行为后来，老师和同学都不理他，便是依据消退原理，使其捣乱行为逐渐减少②情景2中，老师宣布取消杰明去春游的活动资格，即撤销愉快刺激，从而减少杰明上课不遵守纪律，还干扰他人学习的不良行为。

这是对移除性惩罚的运用③情景3中，老师为了增加兴华上课不讲闲话的行为，而及时给予表扬，表扬属于愉快刺激，因此老师是依据正强化的原理，来增加学生的良好行为的反应频率(2)培养学生良好的行为，需要正确运用强化理论。

.①强化的应用:对好的行为予以强化，如情景3中，老师在学生上课不讲闲话时给予强化而强化运用不当时，便会增加不良行为，如情景1中，老师和其它同学的关注便是对强化的不当运用②消退的应用:消退是- -种无强化的过程，其作用在于降低某种反应在将来发生的概率，以达到消除某种行为的目的。

如情景1中，学生上课捣乱是为了得到老师或同学的关注(强化)，老师与同学可以不予理睬，不给予其希望得到的强化,那么此类行为就会逐渐减少因此，消退是减少不良行为、消除坏习惯的有效方法③惩罚的应用:一般来说，要尽可能地少用惩罚，在必要的时候才使用，且惩罚的运用应该积极，即在学生做出某种行为之后，立即给予惩罚。

情景2中，对于杰明抽掉陈军的椅子使其重重地摔了一跤的行为，教师给予及时处理，给予必要的惩罚，抑制学生的不良行为但是，惩罚的运用必须慎重,惩罚-种不良行为应与强化-种良好行为结合起来,方能取得预期的效果而且，惩罚并不能使行为发生永久性的改变，它只能暂时抑制行为，而不能根除行为。

总之，强化、消退、惩罚对课堂管理、学生行为的塑造与矫正作用很大，教师应对上述原理灵活掌握。