欧阳修苦读(欧阳修苦读告诉我们什么道理)太疯狂了

部编版六年级语文下册，期末复习，课外阅读专项训练题

 

六年级（下）期末专项总复习——文言文阅读《景公衣狐白裘不知天寒》景公之时，雨雪三日而不霁公被狐白之裘，坐堂侧陛晏子入见，立有间公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。

今君不知也”公曰：“善寡人闻命矣”乃令出裘发粟以与饥寒者注释：雨（yù）雪：下雪雨，落，降，用如动词陛：宫殿的台阶闻命：听到辞命闻，听；命，辞命1.解释句中加点的词语（1）景公之时，雨雪三日而不霁（     　）。

（2）公被狐白之裘，坐堂侧陛（　　　 ）（3）立有间 （　　　    ）      （3）寡人闻命矣  （        ）2.翻译句子（1）怪哉！雨雪三日而天不寒（2）古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。

今君不知也3.景公听了晏子的一番话，“乃令出裘发粟以与饥寒者”，这说明了他是一个怎样的人？这个故事对我们今天的领导者有什么借鉴意义？《赵人患鼠》赵人患鼠，乞猫于中山①，中山人予之猫善扑鼠及鸡月余，鼠尽而鸡亦尽。

其子患之，告其父曰：“盍②去诸？”其父曰：“是非若所知也吾之患在鼠，不在乎于鸡夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉③，坏伤吾器用吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远若之何④而去夫猫也？。

注释：①中山：地名 ②盍：何不 ③垣墉：墙壁 ④若之何：为什么1.解释下列加点字（1）吾之患在鼠 (       )         （2）告其父曰：“盍去诸？”(         )（3）是非若所知也(       )         。

（4）不病于无鸡乎？(         )2.联系上下文，把下列句子翻译成现代汉语（1）吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？（2）若之何而去夫猫也？3.对上面这则寓言分析有误的一项是：(      )A.这则寓言告诉人们，若想解决问题，必须首先考虑自己的主要目标是什么。

只要达到了这个目标，其他方面即使有些损失，也应该在所不惜B.一个人如果在纷繁复杂的世界中，什么事都想做成，但又什么代价都不想付出，到头来只能是一事无成C.这则寓言告诉我们：评价任何事物，应看他的主要方面是好是坏，不能吹毛求疵。

D、“有失才会有得”是本文的主旨《范仲淹有志于天下》范仲淹二岁而孤，家贫无依少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读‖既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。

‖仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也”1.给下列句中加点的字释义①范仲淹二岁而孤，家贫无依  孤：②或夜昏怠，辄以水沃面  或：沃：③食不给 给：。

④乃至被谗受贬  谗：2.“每以天下为己任”的正确译句是（     ）A.每天把天下大事作为自己的责任B.常常把治理国家大事作为自己应尽的责任C.常常把天下大事作为自己应尽的任务D.每天把治理国家大事作为自己应尽的责任。

3.把下面的句子译成现代汉语①或夜昏怠，辄以水沃面4.这段文字的层次已在文中划出，请简要归纳层意①②③5.读了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这两句，你有什么感受？《居芝兰之室》与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。

与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所处者焉1.解释加点词的含义（1）与善人居，如入芝兰之室   居：（2）如入鲍鱼之肆 肆：2.文中的“鲍鱼之肆”比喻怎样的环境？。

3.根据文意，君子要“慎处”的原因，可用一个成语来概括，那就是：近朱者赤，4.对这个成语所包含的观点你有什么看法？请简要回答《欧阳修苦读》先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资太夫人以荻（与芦苇相似的草本植物）画地，教以书字。

多诵古人篇章使学为诗及其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）士人家借而读之，或因而抄录抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务自幼所作诗赋文字，下笔已如成人1.选出下列加点字解释有误的一项（     ）

A.以荻画地 以：用      B.教以书字书：写C.使学为诗 为：作为     D.及其稍长把及：等到2.欧阳公“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是（    ）A.欧阳修聪明过人      B.太夫人教子有方

C.闾里士人家慷慨借书    D.欧阳修刻苦攻读3.将下列语句翻译成现代汉语（1）多诵古人篇章（2）唯读书是务答案《景公衣狐白裘不知天寒》1.（1）下雪（2）通“披”，穿着 （3）一会儿（4）领教、受教。

2.（1）奇怪啊，下了三天雪可却不那么冷（2）古代贤明的君王自己饱后会想到别人还饿着，自己穿暖后会想到别人还冻着，自己安逸后会想到别人辛劳着3.（言之成理即可）《赵人患鼠》1.(1)忧虑、担忧(2)赶走 (3)这不是 (4) 危害。

2.（1）我就会饥寒交迫，其危害不是比没有鸡更大吗？（2）为什么要把那猫赶走呢？3.C《范仲淹有志于天下》1．①幼年丧父 ②有时   洗  ③供给 ④在背后说坏话2．B3.有时候，在夜晚（读书读得）眼睛昏花，疲惫困倦，（他）就用冷水冲头洗脸。

   妻子和孩子的衣食仅自保养罢了4.①年少家贫而胸有大志②做官后因直言而遭谗降职③刻苦自励而心忧天下5.（略）《居芝兰之室》1.居：一起店铺2.比喻污浊的环境，也比喻恶人聚集的地方3.近墨者黑4.（言之成理即可）

《欧阳修苦读》1.C2.D3.多读古人的文章      只是致力于读书六年级（下）期末专项总复习——现代文阅读课外阅读《轻轻的一声叮咛》出差在外，在一农家借宿一夜，放亮时又踏上一段新路一阵积水响，老大娘追出来，拿着一把她女儿的小花伞："带上……"看她那慈祥的目光，霎时，我像是听见了母亲的叮咛。

　　路上果然下了大雨，许多人在树下店旁躲着，我撑开那把伞，照旧走着，一种说不清却感人至深的温暖和情感洋溢在我的周围　　途中的一天晚上，我在招待所翻书，读到一篇《母性》的文章：　　我和太太在马来西亚槟榔屿参加一个浏览团体。

向导带我们到橡胶园参观割胶一个男童爬上一棵椰树，正打算用弯刀割下一个椰子，他母亲便在附近房子里叫嚷　　我告诉太太："她说孩子，小心啊，别把手指割掉"　　向导惊讶地问："原来你懂马来话"　　我答："我不懂。

不过我了解母亲的叮咛"　　出差回单位后，我把自己伞下的感受和这则故事说给一位长辈听，他的眼睛似乎有些湿润，他说他的母亲早已过世，但母亲那句"好好工作，注意身体"的嘱咐，一句最平常不过的话，伴随他走进了风风雨雨四十年，成了母亲最珍贵的遗产。

　　我感动至极想起了我的母亲，小时候去上学时，他总在我出门时给我整理好凌乱的衣服轻轻地叮咛："走好，听老师话"　　又是一个雨天，我骑车去约会中华门城堡下，刚认识不久的女友走到我身边，轻轻地掀下我雨的帽子："看你热得，快把雨披脱下来。

"原来，雨早已停了，我额上全是汗空气清新得很，吸入肺腑的全是温馨　　想到每次约会结束，我推着自行车准备走的时候，她忘不了说一句："骑好，晚上早一点休息"于是我认可她了，因为没有爱心的人，是不会为别人着想的。

1.给带点字选择正确的读音（在正确读音下画横线）出差（chā  chāi）  小花伞（sǎn shǎn） 着想（zháo zhuó）  似乎（shì  sì ） 浏览（lǎn  nǎn ）2.将文中括号里不正确的字划去。

3.给下面的字加上不同的偏旁，再组成词语 （    ）（        ） （    ）（        ） （    ）（        ）羊（    ）（        ）青（    ）（        ）见（    ）（        ）。

（    ）（        ） （    ）（        ） （    ）（        ）4.从文中找出几对近义词（        ）——（        ）    （        ）——（        ）。

5.文中写了哪些人物的叮咛或嘱咐，用“”画出来6.三至七自然段中的"我"与文中其它地方出现的"我"是不是同一个人？两个"我"分别是谁？7."我"听不懂马来话，为什么知道男童的母亲说的话？《不识字的老师》。

那个年代的留美学生，暑假打工是惟一能yán续求学的方法　　仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴--一个硕壮的老黑人，大概有60多岁，大伙儿叫他"路瑟"他从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了"我的孩子"。

　　一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那yǒu黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心我开始欣赏他，继而在那个夏日的结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界　　有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。

他走近我身边，我摇头抱怨："真是倒霉又痛苦的一天"他温柔地指了指太阳："别怕，孩子再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的"我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，不久大阳依约下山了　　一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便握了手。

我问他施了什么"咒语"，他说："我只是告诉他俩：你们正好站在地狱边，快退后一步"　　午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道："他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人公享，才好吃吧。

"从此 我常常在午餐中，掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也温暖了心坎　　伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美我问他为什么，他说："如来人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。

"这习惯到今天我仍承袭着　　有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑："我不识字"我仔细替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么深奥的道理那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道："孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了《圣经》，他也把真理写在天地之间，你能呼吸，就能读它。

"（公众号：领步小学堂）　　现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟1.注音或写汉字长（    ）者   边缘（    ） yán（  ）续    yǒu（   ）黑2.从文中找出下列两个词语的同义词

温柔--（         ）   粗壮--（         ）  3.第④段中"不久太阳依约下山了"一句用了什么修辞？有何作用？4.第③段中"再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。

"你是怎样理解这句话的？5.通读全文，请用简洁的语言概括出老人的性格特点6.请用文中的语句回答："我"为什么开始"怕他"到后来又"欣赏"他，以至"永远忘不了"他呢？7.读完全文，请谈谈为什么老人"不识字"而"我"还要称他为"老师"呢？。

《天堂里的老师》　　他是我分管的病人当中比较坚强的一位他不像有的癌症患者，以绝望、恐惧的态度对待疾病他很平静，很配合治疗，而且相当用功，一直坚持自学大学课程他叫阿明，19岁，某师范大学二年级学生，血癌　　由于多次化疗，这个19岁男孩的头发已全部掉光，脸色苍白如纸，只有一双大眼炯炯有神地闪着不屈的青春之光。

入院时130斤的体重只剩下90多斤，同时，也打碎了他的教师梦他写了这样的诗句：　　鸟儿衔走所有快乐的音符　　风儿吹走描绘明天的彩笔　　只留下苍白的影子在风中悲泣　　心中的太阳陨落在无歌的冬季　　在阿明的隔壁病房，住着一个7岁的小男孩冬冬。

不做治疗时，阿明常去给冬冬讲故事，辅导作业，有时还教几个外语单词病房里的沉寂和生命走近终点时的压抑因为有了冬冬那清脆的笑声而变得活力四射阿明成了冬冬的编外老师　　那天上午查房，阿明突然问我："医生，我还能活多久？"我故作轻松地说："起码要活100年，好好过你的瘾。

"他却盯着我的眼睛："我想知道实情" 我躲开他那探询的目光，说："好好做治疗"便匆匆逃出病房，心理却非常清楚，这两条鲜活的生命难熬过这个漫长的冬天　　第二天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一捺，那么认真那么从容。

阳光从窗外射进来，仿佛一道灿烂绝伦的光环笼罩他们生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头还有比这更令人心动的情景吗？　　没过多久，冬冬死了，弥留时冬冬拉着阿明的手："我要上学"　　一连几天，阿明没再走出病房，只是闷着看书。

我担心冬冬的死会影响他的情绪，便劝他保重身体他却一把抓住我的手："医生，我知道我自己活不了多久了，本想等大学毕业后当一名教师，现在看来已经来不及了病房晚上10点熄灯太早，您能不能再给我亮一个小时的灯？还剩最后一册我就学完了全部课程。

"　　"不行，那样违反规定再说，你学了，也没有用"我有点残忍地拒绝着　　"不！"他用极神圣的语气告诉我，"学完了全部课程，即使到了天堂 ，我也要当一名教师，去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子"我被他深深地打动了，含着泪花破例答应了他的请求。

　　每晚到了10点，病房统一熄灯后，只有阿明的房间灯还亮着那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示：生命也许很脆弱，生命又真的很顽强　　三个月后，阿明死了，死的很安详我想："他一定去了天堂，他会是天堂里最好的老师。

"　　每当夜深人静，仰望天空，穿过薄雾般的月光，仿佛传来了朗朗的读书声那儿有阿明，有冬冬，还有一群天使般的读书朗……1.注音或写汉字jiǒng  jiǒng（    ）（    ）有神  cuì（  ）弱     陨（    ）落    夭（   ）折。

2.选句灿烂绝伦--活力四射--3.找出最后一段中的两个错别字并改正（       ）——（       ）   （       ）——（       ）4.仿句：（如"海水……雨水……）鸟儿衔走所有快乐的音符，风儿吹走描绘明天的彩笔。

5."生命也许很脆弱，生命又真的很顽强"你怎么理解这句话？6."那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示"这句比喻起到了怎样的表达作用？7.读"生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。

"一句，你会想起一个类似的故事吗？参考答案《轻轻的一声叮咛》1.出差（chāi）小花伞（sǎn）着想（zháo）似乎（sì ）浏览（lǎn）2.（以、刹、遣、轻）3.样（榜样） 请（请客） 现（表现）羊 洋（海洋）青 清（清脆）见 观（观察）盖（盖子） 情（情愿） 宽（宽容）

4.叮咛-嘱咐，温暖-温馨5.感人至深：非常感人洋溢：情感充分流露凌乱：不整齐6.途中的一天晚上 ， 我在招待所翻书 ， 读到一篇 《母性 》 的文章 母亲那句 " 好好工作，注意身体 " 的嘱咐，7."带上……""孩子小心啊，别把手指割掉""好好工作，注意身体""走好，听老师话""骑好，晚上早一点休息。

"答：不是同一个人一个是作者，一个是《母性》文章中"我"答：虽然"我"不懂马来话，但"我"了解母亲的叮咛，理解母亲的爱心《不识字的老师》1.zhǎng  yuán 延   黝2.柔软（温暖）   硕壮3.运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了太阳下山了。

4.痛苦终于过去了"倒霉"和"痛苦"可以充实人生，使人生更加丰富多彩，这种人生是幸福、愉快的（正确对待挫折和失败，体现出积极向上的人生态度）5.温柔、包容、善良、助人为乐、幽默、睿智等6.因为在无奈下接近他，却发现在那里黝黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心，更重要的是他给我做人的道理，使我认清了真正的世界。

7.他虽然不识字，但却懂得许多深奥的道理，而且带领着年轻无知的灵魂看清了真正的世界《天堂里的老师》1.炯   脆   yǔn  yāo2.略3.郎郎---琅    朗--郎4.略5.生命的脆弱，是指肌体被病魔侵袭；生命又真的很顽强，则指阿明顽强的拼搏精神，不屈的昂扬斗志，阿明对生命的珍爱。

6."闪烁的灯光"指阿明不屈的精神。因为精神是抽象的，而用旗帜作比，就将阿明对生命的态度，对理想的追求。这诸多精神因素，向人们展示出来了，形象而动人。7.如：《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊

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