精美短文(每日一段精美短文)真没想到

每日一练——《好的故事》第一课时学号 班级 姓名 一、辨字组词。综（ ）锦（

 

每日一练——《好的故事》第一课时学号班级姓名一、辨字组词综（）锦（）陡（）焰（）凝（）骤（）踪（）绵（）徒（）陷（）疑（）聚（）二、下列字音全部正确的一项是（）A.澄碧(chéng) 膝髁(guǒ) 乌桕

(jiù)B.伽蓝(jiā)蓑笠(suō) 胭脂(yān)C.泼剌(là) 骤然(zhòu) 皱蹙(cù)D.虹霓色(ní) 投掷(zhì) 参差(cān)三、按要求完成句子练习1.我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》。

（缩句）2.蜡烛上的火光欢快地跳跃着（仿写拟人句）3.在毕业晚会上，同学们唱起了动听的歌和欢快的舞蹈（修改符号修改病句）4.我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他（改为因果关系句）。

四、阅读短文，完成练习雨天的记忆①如烟的往事有许多，大都被我淡忘了，然而，独有那件雨天里发生的小事，却长久地印在我的心中，时时撞击着我的心，使我清醒，催我奋进②三年前的一个夏日，刚才还是蓝天，却忽然哗哗地下起了雨来了。

我赶忙去给妈妈送伞，真不巧，她没在，我又扫兴地往回跑路上的行人被这突如其来的雨淋得直跑我虽然打着伞，可风夹着雨点还是往脸上扫，雨不小呢！我慌忙地跑到单元门口时，不小心差点和一辆装满脏物的手推车撞上我忙一抬头，哟，这小小单元门边的房檐下，竟站着好几个人呢，里头还有那个往日管扫地的老妈妈，她好像以一种异样的热切的眼光在看我，我什么也没顾，就从她身边一擦而过，上了楼。

③我感到身上一阵冷，急忙换下被淋湿的衣服雨越下越大，我赶忙去关窗户透过雾气蒙蒙的雨帘，我漫不经心地朝下一望，突然，我的目光惊呆了，我又看到了那几个在房檐下的避雨人：那个往日默默扫地的老妈妈正来回地挪动着脚步，她的旁边站着一位抱小孩的母亲，孩子正在蹬着腿脚，不用说他在大哭，母亲已经脱下了外衣包在孩子身上，还有……我不敢再往下看了，我觉得他们会向我投来锋利的目光，那是热切的目光的落空。

我颓然地向后退，窗户关上了，窗外的雨好像在冲刷我心灵的污点，我的思绪纷繁④很小的时候，母亲就教育我要学会助人；戴上了红领巾，我意识到助人为乐是一种美德；佩戴金色团徽的那天晚上，我抄录了高尔基给他儿子信中的话：“……。

给永远比拿快乐……”一丝甜蜜的回忆被哗哗的雨声打断了我这是怎么了？我不是发誓，无论走到哪里，都要给人留下鲜花和思想？我责问自己透过窗外的雨帘，我看到了自己的心灵深处自私的污点……我猛然抓起雨伞，冲出了家门。

⑤然而，在雨的世界里什么都没有了——他们不知在谁的帮助下走了我转回身，呆立着，任凭雨点猛烈地砸在伞上，砸在我心上……⑥三年过去了这件小事却并没有过去，它总是闪现在我的眼前让那些猛烈的雨点永远冲刷我人生道路上的污渍吧！。

1.联系上下文写出下列词语的意思① 漫不经心：② 突如其来：2.概括文章的主要内容3.从全文看，文章第④段回忆内容的叙述顺序是______（A．顺叙 B．倒叙 C．插叙）其作用是4.简要回答短文的最后一段起到了怎样的作用？ 。

每日一练——《好的故事》第一课时学号班级姓名一、辨字组词综（）锦（）陡（）焰（）凝（）骤（）踪（）绵（）徒（）陷（）疑（）聚（）二、下列字音全部正确的一项是（C）A.澄碧(chéng) 膝髁(guǒ)

乌桕(jiù)B.伽蓝(jiā)蓑笠(suō) 胭脂(yān)C.泼剌(là) 骤然(zhòu) 皱蹙(cù)D.虹霓色(ní) 投掷(zhì) 参差(cān)三、按要求完成句子练习1.我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》。

（缩句）我捏住《初学记》2.蜡烛上的火光欢快地跳跃着（仿写拟人句）落叶在空中欢快地舞动着3.在毕业晚会上，同学们唱起了动听的歌和欢快的舞蹈（修改符号修改病句）在毕业晚会上，同学们唱起了动听的歌，跳起了欢快的舞蹈。

4.我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他（改为因果关系句）因为我真爱这一篇好的故事，所以，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他四、阅读短文，完成练习雨天的记忆①如烟的往事有许多，大都被我淡忘了，然而，独有那件雨天里发生的小事，却长久地印在我的心中，时时撞击着我的心，使我清醒，催我奋进。

②三年前的一个夏日，刚才还是蓝天，却忽然哗哗地下起了雨来了我赶忙去给妈妈送伞，真不巧，她没在，我又扫兴地往回跑路上的行人被这突如其来的雨淋得直跑我虽然打着伞，可风夹着雨点还是往脸上扫，雨不小呢！我慌忙地跑到单元门口时，不小心差点和一辆装满脏物的手推车撞上。

我忙一抬头，哟，这小小单元门边的房檐下，竟站着好几个人呢，里头还有那个往日管扫地的老妈妈，她好像以一种异样的热切的眼光在看我，我什么也没顾，就从她身边一擦而过，上了楼③我感到身上一阵冷，急忙换下被淋湿的衣服。

雨越下越大，我赶忙去关窗户透过雾气蒙蒙的雨帘，我漫不经心地朝下一望，突然，我的目光惊呆了，我又看到了那几个在房檐下的避雨人：那个往日默默扫地的老妈妈正来回地挪动着脚步，她的旁边站着一位抱小孩的母亲，孩子正在蹬着腿脚，不用说他在大哭，母亲已经脱下了外衣包在孩子身上，还有……我不敢再往下看了，我觉得他们会向我投来锋利的目光，那是热切的目光的落空。

我颓然地向后退，窗户关上了，窗外的雨好像在冲刷我心灵的污点，我的思绪纷繁④很小的时候，母亲就教育我要学会助人；戴上了红领巾，我意识到助人为乐是一种美德；佩戴金色团徽的那天晚上，我抄录了高尔基给他儿子信中的话：“……。

给永远比拿快乐……”一丝甜蜜的回忆被哗哗的雨声打断了我这是怎么了？我不是发誓，无论走到哪里，都要给人留下鲜花和思想？我责问自己透过窗外的雨帘，我看到了自己的心灵深处自私的污点……我猛然抓起雨伞，冲出了家门。

⑤然而，在雨的世界里什么都没有了——他们不知在谁的帮助下走了我转回身，呆立着，任凭雨点猛烈地砸在伞上，砸在我心上……⑥三年过去了这件小事却并没有过去，它总是闪现在我的眼前让那些猛烈的雨点永远冲刷我人生道路上的污渍吧！。

1.联系上下文写出下列词语的意思① 漫不经心：② 突如其来：2.概括文章的主要内容3.从全文看，文章第④段回忆内容的叙述顺序是______（A．顺叙 B．倒叙 C．插叙）其作用是4.简要回答短文的最后一段起到了怎样的作用？ 。

【答案】1.随随便便，不放在心上文中指我对下雨天并不在意出乎意料地突然发生文中指天出乎意料地下起雨来2.下雨天，我想起往事三年前的一个夏日，天突然下起雨来，我给妈妈送伞没遇着，回到家门口时看到一群人在避雨。

他们希望我能够给予帮助，但我没有做后来内心煎熬，感到自责和愧疚这件往事一直放在心头，使我清醒，催我奋进3.C补充故事情节叙述的完整回忆了从小妈妈对“我”的教育以及“我”对助人的认识，这些都是“我”产生自责与“悔悟”下决心补过的思想基础。

4.结尾段首尾呼应，点明中心，突出了这件小事给“我”的深刻印象和巨大影响每日一练——《好的故事》第二课时学号班级姓名一、选择题1.下面的加线字含义相同的一组是()A.明晃晃晃眼睛 B.提供供品 C.畜生

畜牧 D.五行车行2.下面四组词语中没有错别字的一组是()A.深蓝 厨房 无瑞 神佛 B.稻鸡 充许 盼望 夏天C.收租 碧绿 竹匾 短棒 D.潮讯 伶俐 新鲜 贝壳3.下列句子中画线词语运用不恰当的一项是

() A.碧绿的草原一望无际,远处的牛羊隐约可见B.经过老师指点，我才恍然大悟,这道题原来是我做错了C.我囫囵吞枣地吃完饭,马上风尘仆仆往学校赶D.把沈雁冰的笔名说成是老舍,这不是张冠李戴是什么?4.“我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。

”这一句中破折号的用法是()A.表示解释说明 B.表示意思的递进 C.表示意思的转折 5.《好的故事》一文中“好的故事”其实是一个梦境下面不能体现梦境“美丽，幽雅，有趣”的是（）A.灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多。

;石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗B.诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和; 刚一融和，却又退缩，复近于原形C.大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水然而没有晕6.关于《好的故事》的说法不正确的一项是

()A.《好的故事》是现代文学家鲁迅于1925年创作的一篇小说B.通过对梦中“好的故事”的描绘，表现作者对美好事物的追求与歌赞，对理想的热烈憧憬C.《好的故事》全文景物写得真实，细致，且景中有情，景中有意。

D.北京大学中文系教授孙玉石说，《好的故事》文字精美，联想新颖，构思独特二、修改下面一段话(共 11 处错误，其中2个错别字，3 个用错的标点符号)三年前，我的哥哥十分掏气……看!哥哥书包里的直尺、课本、钢笔、圆规等文具总是乱七八遭放在一起。

后来，在老师的教育下，哥哥已经克服了自己的缺点，在今年的庆“六一”文娱晚会上，哥哥表演的舞蹈和音乐真好看这天，哥哥还光荣地被评为《庆阳市优秀少先队员》的称号爸爸高昂地说:“我们家的春天来了?”三、阅读短文，完成练习。

现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道我就要凝视他们……我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。

我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓色的碎影我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他我抛了书，欠身伸手去取笔，一一何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。

但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……1.本段选自，作者是（）2.写出下面的词语的近义词幽雅（） 凝视（）骤然（）昏暗（）3.联系课文内容和“阅读链接”写写对最后两个自然段的理解每日一练——《好的故事》第二课时。

学号班级姓名一、选择题1.下面的加线字含义相同的一组是(A)A.明晃晃晃眼睛 B.提供供品 C.畜生畜牧 D.五行车行2.下面四组词语中没有错别字的一组是(C)A.深蓝 厨房 无瑞 神佛 B.稻鸡 充许 盼望 夏天。

C.收租 碧绿 竹匾 短棒 D.潮讯 伶俐 新鲜 贝壳3.下列句子中画线词语运用不恰当的一项是(C)A.碧绿的草原一望无际,远处的牛羊隐约可见B.经过老师指点，我才恍然大悟,这道题原来是我做错了C.我囫囵吞枣

地吃完饭,马上风尘仆仆往学校赶D.把沈雁冰的笔名说成是老舍,这不是张冠李戴是什么?4.“我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了”这一句中破折号的用法是(C)A.表示解释说明

B.表示意思的递进 C.表示意思的转折 5.《好的故事》一文中“好的故事”其实是一个梦境下面不能体现梦境“美丽，幽雅，有趣”的是（A）A.灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多;石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。

B.诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和; 刚一融和，却又退缩，复近于原形C.大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水然而没有晕6.关于《好的故事》的说法不正确的一项是(A)

A.《好的故事》是现代文学家鲁迅于1925年创作的一篇小说B.通过对梦中“好的故事”的描绘，表现作者对美好事物的追求与歌赞，对理想的热烈憧憬C.《好的故事》全文景物写得真实，细致，且景中有情，景中有意D.

北京大学中文系教授孙玉石说，《好的故事》文字精美，联想新颖，构思独特二、修改下面一段话(共 11 处错误，其中2个错别字，3 个用错的标点符号)三年前，我的哥哥十分掏气……看!哥哥书包里的直尺、课本、钢笔、圆规等文具总是乱七八遭放在一起。

后来，在老师的教育下，哥哥已经克服了自己的缺点，在今年的庆“六一”文娱晚会上，哥哥表演的舞蹈和音乐真好看这天，哥哥还光荣地被评为《庆阳市优秀少先队员》的称号爸爸高昂地说:“我们家的春天来了?”三、阅读短文，完成练习。

现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道我就要凝视他们……我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。

我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓色的碎影我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他我抛了书，欠身伸手去取笔，一一何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。

但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……1.本段选自《好的故事》，作者是（鲁迅 ）2.写出下面的词语的近义词幽雅（雅致 ） 凝视（注视）骤然（突然）昏暗（黑暗）3.联系课文内容和“阅读链接”写写对最后两个自然段的理解。

作者憧憬于“美的人和美的事”，但现实时“昏沉的夜”，没有“美的人和美的事”，所以只能在梦中看见;醒来 “只见昏沉的灯光”，“何尝有一丝碎影”表现了作者的怅惘和失望，也表现了作者的理想和现实的矛盾“我总记得见过这一篇好的故事”表明，在黑暗的现实中，他强烈地追求美好的事物。