感动作文开头(那一幕让我感动作文开头)速看

刘老师开头批注:这个开头使用了倒叙开头，但是只是学得其形，未学透灵魂呀，倒叙是触景生情，或睹物思情的一种写法，那么你看到了老板，为什么想到几年前

 

老师给你写范文——中小学系列好人好事写作技法《那一刻，我真感动》文/刘雷生 河南同学投稿#作文#同学开头原文：每当我去楼下那家水果店时，老板总会笑眯眯地迎过来：“小朋友，又来买水果了今天的水果才进的，可新鲜了！”听着老板亲切的话语，不禁使我想起了几年前的事。

刘老师开头批注：这个开头使用了倒叙开头，但是只是学得其形，未学透灵魂呀，倒叙是触景生情，或睹物思情的一种写法，那么你看到了老板，为什么想到几年前的事了呢？第二，句子太平淡，倒叙是设置悬念，吸引读者兴趣的方法，你这样平铺直叙就显得悬念没有那么悬了。

刘老师开头例文：洗完的苹果放在餐桌上，诱人的红，咬上一口，酸酸甜甜。其实我自幼不太爱吃苹果，但从那一次之后，我便变得尤为爱吃......

同学二至六段原文：那是一个上午，我拿着三十元钱，蹦蹦跳跳地去买水果我走进这家水果店，精心挑选着水果这时，从一个小房间里走出了一位白发苍苍的老爷爷他黝黑的皮肤上有几颗细细的汗珠，脖子上挂着一条雪白的毛巾没等我开口，爷爷先发话了：“小朋友，我来帮你挑吧！”

我想，这爷爷不会看我是个小孩，尽把卖不出去的水果挑给我吧？然而，我很快就打消了这种想法，这老爷爷看着也不像坏人，况且，挑得不好的水果我还可以换掉自己挑水果挑好了，又大又饱满那车厘子就像一颗颗发亮的宝石，那苹果一个个红着脸，煞是好看，火龙果已经整齐地切好放进了果盒，还精心地盖上一层保鲜膜，那果肉如火一样红，看来我多疑了，老爷可是位良心商家。

刘老师二至六段批注：这是属于欲扬先抑的写作手法，这部分写的是你误会爷爷的事情，若是误会，一定要误会狠一些，这样才能达到反差的效果，第二，你写这位老爷爷的外貌和这个故事有什么关系吗？黝黑的皮肤和这个文章好像丝毫没有关系，刘老师之前说过，人物细节描写一定要和故事有关，否则单纯的描写没有必要。

第三，从头到尾你发现没有，你对这个人的称呼改了好多，一会儿写老板，一会儿写爷爷，一会儿写老爷爷，甚至还写的有老爷，一个人一个称呼便好，不然会引起误会的刘老师二至六段例文：炽热的午后，母亲让我下楼买些水果做果汁，带着对冰镇果汁的期待，我攥着30块钱便下楼了。

这家水果店，虽然就在我家楼下，可我极少光顾，一者，我并不爱吃水果，二者，母亲勤劳，家中总不会缺水果来到店里，一个老人正在摆放水果，黝黑的肌肤与精致的水果店毫不相称，一见我，他便走了过来，人未到，汗味先至，我皱了皱眉头，拿起塑料袋，准备捡苹果。

可是，哪些苹果属于好的呢？我并不知晓，只是凭着外形去挑，老人看到，走到我的身边：“小朋友，苹果并不是越红越好，你看，这些其实吃起来更甜”老人说着，便从苹果堆里拿出一个苹果来那苹果黄里透着红，宛如生病蜡黄的脸，我心想：这老板挺会做生意呀，见我是个孩子，竟拿这些不好的给我，我才不上当呢。

正想着的时候，他已经挑拣了好几个黄苹果想要塞进我的袋子，我的手往后一缩：“谢谢，我自己来”老人看出我的疑惑，摇摇头不再说话我望着他的背影，嘲弄地冷笑了一下：年纪小，就好糊弄吗？我可是极聪明的呢！苹果

同学七至十一段原文：该结账了，我问爷爷：“这些水果一共多少钱？”爷爷回答：“小朋友，一共35元”啊！35元？可我只带了30元呀！我的脸涨得通红，说不出话来爷爷看见了问：“小朋友，你是没有那么多钱吗？”我不好意思地回答：“是。

是的，我只带了30元”我心中热热的，有一种说不出的感动，我将钱给了爷爷，爷爷挥了挥手：“小朋友，欢迎下次再来”刘老师七至十一段批注：这几段有逻辑性的错误，你不好意思地说自己只带了30元钱之后，为什么接下来就是感动呢？你感动啥？感动自己带钱带少了？第二，这几段描写用得太少了，这本该是文章最精彩的部分，却被你用对白解决了。

刘老师七至十一段例文：称称，结账，一共35元，我愣在那里，摸了摸兜里30块钱的钞票，没办法，只好从装满苹果的袋子里开始往外挑老人愣了一下，转而明白了，只见他微微一笑，竟将我捡出去的苹果一一又返回了袋子，不仅如此，他还拿了两个刚才我觉得不好的苹果放了进去。

“没事，少些钱下次再给，还有，你回去尝尝我给你挑的这些苹果，肯定味道不一样”老人边说边系好袋子递钱，我触碰到了那老人的手，沧桑且沟壑分明，但有一种别样的温暖，这温暖自手蔓延至全身，那一刻，我真感动苹果

同学结尾原文：我走出店门，阳光格外灿烂刘老师结尾批注：最后结尾运用了情景交融的写法，这是不错的，不过，有点太少了刘老师结尾例文：回到家，我迫不及待地洗了那些黄苹果，入口，丝丝甘甜，浸透全身，合着温暖，融入心里。

自那日起，我喜欢上了苹果，不是因为滋味，更是因为心中的感动！近期私聊刘老师上课、修改作文的同学颇多，恕不一一回复，感谢各位。上课、修改作文，请联系刘老师谢谢！