瓯北诗话(瓯北诗话小引翻译)干货满满

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  月日用时：分钟得分： [甲]虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也是故学然后知不足，教然后知困知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也故曰：教学相长也《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎!。

（选自《＜礼记＞二则》）[乙]少时阅唐宋以来诸诗家，不终卷，而己之才思涌出遂不能息心凝虑①，究极本领不过如世之选家，略得大概而已晚年无事，取诸家全集，再三展玩②，始知其真才分、真境地觉向之所见，犹仅十之二三也。

   因窃自愧悔：使数十年前，早从此寻绎③，得识各家独至之处，与之相上下④，其才高者，可以扩吾之才；其功深者，可以进吾之功；必将挫笼参会⑤，自成一家惜乎老至耄⑥及，精力已衰，不复能与古人争胜然犹幸老而从事于此，虽不能力追，而尚能见到，差胜。

⑦于终身不窥堂奥者（选自清•赵翼⑧《＜瓯北诗话＞小引》）[注释]①息心凝虑：静心思考②展玩：展读，赏玩③寻绎：探求推理④相上下：相比较⑤挫笼参会：吸收、综合和比较⑥耄：八九十岁⑦差胜：略微超过⑧赵翼：清代文学家，常州人，乾隆进士。

《瓯北诗话》是赵翼的诗论专著，选文是这本书的自序1.解释下列加粗的词①教然后知困②学学半③究极本领④再三展玩⑤因窃自愧悔2.用现代汉语翻译下列句子①虽有至道，弗学，不知其善也②觉向之所见，犹仅十之二三也。

3.请简要分析乙文的写作目的4.下列对甲、乙两文的理解和分析，正确的一项是（      ）A．选文中“嘉肴”“大概”“参会”“终身”四个词的意思与现代汉语中的常用义相同B．《论语》中的“温故知新”与甲文中的“教学相长”提示我们：学习方法灵活多样，选择恰当的方法可以加深对知识的理解。

C．赵翼曾经评论说很多人读经典是“矮人看戏何曾见，都是随人说短长”，从乙文的“愧悔”来看，他自己也犯过相同的错误D．赵翼虽能“知不足”，但是不能“自反”，忘记了诸葛亮《诫子书》中的警告，晚年落得个“意与日去”“悲守穷庐”的结局。

参考答案

【分析】译文：【甲】即使有可口的美食，但不去品尝，就不知道味道的甘美即使然有最好的道理，但不去学习，就不知道它的好处所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方，知道了自己的不足，然后就能自我反省；知道了自己不懂的地方，然后才能勉励自己。

所以说教和学是相互促进的《尚书•说命》说：“教人是学习的一半”这话说的就是这个道理[乙]序意思分几层：第一，少年读书，未深入，却以为读懂了第二，晚年回首读书，发现以前只懂了十之二三第三，很后悔少年读书不精，否则可以增进才学。

第四，老了已不能进步了，但要告诉大家这个道理赵的本意是少时读书要用功，读出真意，但其实是做不到的，因为很多书只有阅历深了，才能读懂且读书也是对话，同样一个问题，答案会不同的【解答】（1）本题主要考查学生对文言实词的理解能力。

解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况①句意：教人之后才知道自己有不懂的地方困：困惑②句意：教人是学习的一半学学半：教别人，占自己学习的一半③句意：穷尽本领。

究极：穷尽，终极④句意：一次又一次地展读，赏玩再三：一次又一次⑤句意：因此偷偷地感到后悔惭愧窃：偷偷地，私自（2）本题主要考查学生对句子翻译能力翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

①重点词：虽，即使至道，最好的道理至，达到极点句意：虽然有最好的道理，不学习是不知道它的好处的②重点词：觉，发觉向，以前犹，好像句意：发觉之前所阅读收获的东西，仅仅是这些书本中的十分之二三罢了（3）本题考查对文章内容的理解。

从乙文中“惜乎老至耄及，精力已衰，不复能与古人争胜然犹幸老而从事于此，虽不能力追，而尚能见到，差胜于终身不窥堂奥者”，可以看出乙文强调的是：少时读书要用功，读出真意，但其实是做不到的，因为很多书只有阅历深了，才能读懂。

且读书也是对话，同样的一个问题，有不同的答案（4）本题考查对文章内容的理解A.有误，“参会”古今义不同，古义是综合和比较；B.有误，“温故知新”不断温习所学过的知识，从而可以获得新知识.人们的新知识、新学问往往都是在过去所学知识的基础上发展而来的。

因此，温故而知新是一个十分可行的学习方法“教学相长”教和学是互相促进的，教别人，也能增长自己的学问C.正确；D.有误，赵翼能“知不足”，能“自反”故选：C答案：（1）①困惑；②教别人，占自己学习的一半；③穷尽，终极；④一次又一次；⑤偷偷地，私自。

（2）①虽然有最好的道理，不学习是不知道它的好处的②发觉之前所阅读收获的东西，仅仅是这些书本中的十分之二三罢了（3）少时读书要用功，读出真意，但其实是做不到的，因为很多书只有阅历深了，才能读懂且读书也是对话，同样的一个问题，有不同的答案。

（4）C【点评】“之”的用法：①旁人皆为之感怆（之：代词）②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去）③与民同游观之乐（之：的）④予独爱莲之出淤泥而不染（之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性）⑤久之，目似瞑，意暇甚（之：补充音节）

⑥孔子云：“何陋之有？”（之：宾语前置的标志）⑦马之千里者（之：定语后置的标志）

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