小熊跳舞是什么？小熊跳舞bgm！

能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。培养幼儿的动作协调性，能跟音乐有表情地舞蹈，体验与他人合作的快乐。

 

　　活动目标　　1、能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》　　2、培养幼儿的动作协调性，能跟音乐有表情地舞蹈，体验与他人合作的快乐　　活动重点难点：　　活动重点：有感情地演唱歌曲　　活动难点：休止符和八分音符节奏的掌握。

　　活动准备：　　DVD播放器、电子琴、玩具小熊和洋娃娃、自制图谱等　　活动过程：　　一、故事导入　　（教师以讲故事的形式导入新课，让小朋友们参与到故事中去，引出歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，为歌曲的教学做铺垫。

）　　故事大意：在一片茂密的树林里，有一座古老的城堡；城堡里住着一只可爱的小熊，今天是小熊的生日，他决定在城堡里举行一个盛大的PARTY，于是，他给所有的朋友们都发了请柬请柬上是这样写的：我亲爱的朋友，今晚我将在城堡里举行一场盛大的舞会，来庆祝我的生日，诚挚的邀请您前来参加，您的朋友小熊。

　　在离森林很远的波兰，住着小熊最好的朋友----小洋娃娃，她也收到小熊寄来的请柬，于是，小洋娃娃便开动起脑筋，创作了一首歌曲送给小熊当礼物，并取名为《洋娃娃和小熊跳舞》小熊收到礼物乐坏了，拉着洋娃娃，合着歌曲，欢快的跳起舞来。

　　二、新课教学　　（一）律动和发声练习　　播放着《洋娃娃和小熊跳舞》音乐，教师带领幼儿做动物模仿律动进场（通过反复试唱练习，让小朋友们大致掌握“1 2 3 4 5 6，”六个音的音高并进行发声练习）　　小洋娃娃可厉害了，她只用了6个我们熟悉的音符宝宝就完成了创作了这首非常美妙的歌曲大家来看看，都是哪些音符宝宝呢？让我们一起来唱一唱这些音符宝宝吧。

（1 2 3 4 5 6）　　（二）歌曲教学　　1、聆听范唱，感受情绪，说说歌词内容　　（通过反复聆听，使小朋友们大致熟悉歌曲旋律听前出示问题，要求小朋友们带着问题边听边思考，他们会更加认真的去聆听歌曲。

）　　① 你感觉到这个歌曲是怎么样的音乐情绪？　　（高兴的，快乐的，兴奋的，活泼的，开心的……）　　② 整个歌曲都在说些什么呢？　　（洋娃娃和小熊在跳舞他们在跳圆圈舞，小熊点点头，洋娃娃笑呵呵，他们的舞蹈很整齐，并且邀请我们一起跳）。

　　2、结合图谱，学唱歌谱　　（通过图谱，让小朋友学会观察并列出乐句中的相同与不同之处，在此解决X X X 0这一节奏难点通过反复视唱乐谱，使小朋友们掌握歌曲的旋律和节奏）　　（1）小朋友们你们观察歌谱之后，发现歌谱中的一些相同与不同点了吗？。

　　（一二两句前三小节相同，最后一个小节不同，三四两句前三小节相同，最后一小节不同）　　（2）在这里出现了一个音乐小符号，！来自屈老师教案！你们认识它吗？（休止符）　　（3）介绍休止符的作用，并请小朋友们练习X X X 0 节奏。

　　（4）教师弹奏旋律，小朋友们用“啦”轻声高位置和琴哼唱旋律　　（5）教师弹奏旋律，小朋友们唱谱，固定音准熟悉后，进行歌谱接龙游戏，巩固歌谱学习　　3、填入歌词，跟音乐演唱歌曲　　（在完成歌谱演唱后，请小朋友们填入歌词，跟琴演唱，在此过程中，对于小朋友还未完全理解的节奏难点进行再次解决。

跟音乐演唱歌曲，要求小朋友们有感情的高位置演唱歌曲）　　（1）大家都学会了吗？让我们跟着电子琴，把美妙生动的歌词填入歌曲中吧！　　（2）小熊已经迫不及待的想请小朋友们加入到舞会中来了，请小朋友们跟着音乐唱起来，为小熊的舞会添彩吧。

　　三、创编活动　　（请小朋友们为歌曲编排简单的舞蹈，在编舞过程中，要求小朋友们按照歌曲节奏组队进行舞蹈，培养幼儿的动手能力、肢体协调能力，激发孩子的想象力，给能力较强的幼儿一个拓展的空间，使幼儿体会到合作的欢乐）

　　小熊今天特别开心，因为有那么多的小朋友来为他庆祝生日还有那么好听的歌曲作为礼物听，舞会的音乐响起来了，小熊还想请大家一起来跳个舞，那么老师就请大家同桌二人为一小组，跟着音乐来自己编舞，一起加入小熊的舞会中去吧。

　　四、活动小结　　亲爱的小朋友们，今天的舞会你们玩得开心吗？有什么收货呢？生：开心……　　小朋友们回到家里，可以把首歌曲教给你的家人，请他们和你一起唱唱歌跳跳舞，开一个家庭舞会，开开心心地玩！幼儿与小舞伴手拉着手在愉快的音乐声中离开活动室。

　　活动反思：　　《洋娃娃和小熊跳舞》是一首欢快活泼的波兰儿歌结和幼儿年龄特点，我给本课设计的歌曲的教学目标：通过引导幼儿参与多形式活动，帮助幼儿熟悉歌曲旋律，激发学唱歌曲的兴趣和积性；能跟着音乐有表情的进行律动，感受乐曲欢快、愉悦的情绪；引导幼儿能够用欢快、愉悦的情绪歌唱；初步训练幼儿歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。

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