采风(采风报告总结)学到了吗

2005班 谢雪玫。在经过了这一段时间以来的色彩风景写生课的学习当中，在老师的指导之下，对我的学习上以及绘画方面都得到了很大的提升，学习到了很多

 

色彩（风景写生）总结08012000542005班 谢雪玫在经过了这一段时间以来的色彩风景写生课的学习当中，在老师的指导之下，对我的学习上以及绘画方面都得到了很大的提升，学习到了很多的东西。

第一张我的第一张画，重要是以树和草地构成，整张构图选景非常的简单在第一次的讲评画时，王嘉澍老师指出了我画的不足之处，在整张画中的左边显得十分的空旷在后来我便加上两颗远处的树以及一个小小的牌子，这样就不会显得这整张画很空。

第二张我的第二张作业，由于当时那天因为天气的原因导致无法在户外进行的，便在教室里画我画的是窗外的风景，构图选景也以简单为主这张画中，我融入了自己的一些想法，把当时的雨天天气画成晴天，画面清新，以及天空中的小风景也是我自己加上去的。

在这次的上课中，王嘉澍老师和我们讲了很多，如何选景以及色彩的关系㈠选景有几个方面的因素：①选择容易表现的景；②找到自己喜欢的景，如果是找不到自己喜欢的景，可以通过融入自己的想法去拼接自己整张画如何构成，现实与虚幻相结合；。

③自由组合；④黄金分割，注意画面的整个构图；⑤黑白灰，冷暖对比以及明暗对比；㈡色彩表现的几个方面：1.主次关系；画面中无论有多少物体，必须突出主体，不能散漫无序，主次不分，否则画面容易杂乱无章，缺少秩序。

主题物是一幅画面的关键因素，主导着整体的布局其他物体围绕主题物进行组合陪衬物从份量和位置上都要处于服从的地位而点缀物只是起到活跃画面，烘托主题的作用2.单色（黑白灰关系）；黑白灰关系也就是明暗关系，一张色彩作品想要表现好黑白灰关系，把画面明暗关系体现出来，首先要把握好色彩明度的表现，让色彩有深浅和明暗的变化，这样作品的黑白灰关系自然而然就出来了。

3.多色（客观，主观）；4.多场面拼合；5.笔触（点彩）；6.要画自己喜欢的；7.虚幻、冷暖色调；8.块面、结构；

这是我画的第三张画，我画的是校园一角小亭子旁的竹子在这张画里，我并没有画出很多很多的竹子，而是选取了小部分的竹子来画，还添加了自己想的一些小草之类的经过这段时间的学习，我知道了更多关于色彩风景写生方面的技巧。

色彩风景写生它并不同于我们以往所画的的静物色彩，它需要考虑的更多的对比由环境因素的影响，画画的难度更大所以我们需要学习的更多王嘉澍老师在课上还给我们讲了各时代画家的画以及他们的风格如拉斐尔、戈佐利

拉斐尔《西斯廷圣母》拉斐尔是意大利“文艺复兴后三杰”中最年轻的一位《西斯廷圣母》拉斐尔最成功的一幅圣母像，是他怀着无比虔诚的心情谱写的一曲圣母赞歌画面采用了稳定的金字塔构图大幕拉开，披着金色衣袍的罗马教皇西斯廷二世恭迎着多灾多难的圣子耶稣，圣女巴巴拉虔心垂目，以无比的诚意表现出对圣母子的崇敬与恭顺。

画面底部两个可爱的小天使趴在云里，一脸疑惑地望着圣母从云端缓慢走来的圣母玛利亚，怀抱着幼小的耶稣，神情凝重，似乎预示着耶稣不详的未来拉斐尔画笔之下的圣母，充满了人性的魅力，既是神的母亲也是人的母亲，形象庄严肃穆，洋溢着崇高的人性光辉。

拉斐尔短暂的一生，创作了近40幅圣母像，被后人称为“圣母画家”

戈佐利《三王来拜》戈佐利，佛罗伦萨画家，他以描绘十世纪生活的装饰性挂毯样式壁画而闻名在佛罗伦萨梅迪奇宫礼拜堂的《麦琪之旅》是他最重要的作品戈佐利也创作架上绘画，如《强夺海伦》戈佐利出生于佛罗伦萨，师从罗伦索·基布林提和弗拉·安杰利科。

是弗拉·安杰利科最得意的门生和助手戈佐利与他的老师的画风迥然不同，是以鲜明的装饰性取胜同时他与利比又有相同的地方，摒弃了单纯的宗教精神，而以写实手法描绘世俗生活的豪华不过，他不同于利比的注重线条造型，而是注重色彩。

由于他绘写了大量的节日和集会景况，又加手法细腻、色彩绚烂、装饰风味浓厚，从而成为当时新兴的市民阶级最赏识的一位画家，被推为最有才华的色彩大师至于艺术史家们非常注重戈佐利的画，因为他的画是研究十五世纪佛罗伦萨社会生活风俗习惯的最形象的“史料库”，尽管它们披着一件宗教的外衣。

《三王来拜》就是一个典型的例子在这一次的色彩风景写生课我收获了很多的东西，也学到了很多，当然这些也是因为有王嘉澍老师的指导之下息息相关王嘉澍老师不仅告诉我们关于专业上的东西，同时也告诉了我们关于生活上的很多东西及道理。

非常的感谢王嘉澍老师在课上的指导，不仅教会了我们专业上的东西，还教会了我们生活中的一些道理，让我学到了很多，感到受益匪浅2021.10.14—2021.24 龟山写生0801200054 谢雪玫 在经过这些天以来的风景写生当中，让我从中体会到了很多的东西，看到了古村的很多的美丽风景，每天坐在不同的地方对这里的每一处风景进行绘画，把它留在自己的笔上，留在自己的画中。

在这一次的写生这里中，是由王嘉澍老师当我们班的带队老师

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8 在这次的作品当中，老师指出了我的画面中所出现的一些问题以及一些需要改进的地方①空间感上的问题，就比如说天空，画面中天空给人的感觉它并不是立体的感觉，而是一个平面②在颜色上的问题，每张画上都有需要改进的地方，画面中的黄绿可以减少它的使用，颜色不要太纯，可以把颜色调灰些。

③透视上的问题，这是一直以来都有一些的问题，远处和近处的比例上有些掌握的不是特别的好这次的写生地点是洪泽龟山古村 在《山海经》中：“水兽好为害，禹锁于军山之下，其名曰无支奇（无支祁）”、“其形若猿猴，金目雪牙，轻利倏忽”。

大禹治淮时，巫支祁做恶被其击败，锁于淮井之中具体地点，《太平广记》传说是在淮阴之龟山足下 这座大禹用来囚锁水怪的龟山在哪里呢？查阅有关文献和资料，叫龟形、龟峰的不少，台湾有龟山乡，但真正称为龟山的中国只有四个。

一是汉阳的龟山（见《辞海》），二是今山东蒙山的北段原名龟山（见《辞海》），三是今江苏中西部盱眙县的龟山（见《舆地纪胜》），四是大别山南麓今麻城境内的龟山（见《水经注》《元和志》）查阅《中国历史地图集》和《辞海》，隋楚州治所在淮阴。

唐武德八年楚州治所在山阳（今淮安），辖境相当今江苏淮河以南，盱眙以东，宝应、盐城以北地区故无支祁应该被锁于江苏盱眙县的龟山 在这一次的风景写生中我收获了很多的东西，也学到了很多，当然这些也是因为有王嘉澍老师的指导之下息息相关。

非常的感谢王嘉澍老师的指导，让我学到了很多，感到受益匪浅