蓑毛的意思(蓑毛的意思在《白鹭》中的意思)学到了

秋季开学，四年级的学生要升五年级了，很多会规划学习的同学，就会在暑假里对五年级上册语文课本预习，预习除了学习生字词、读课文理解内容外，还要对课后

秋季开学，四年级的学生要升五年级了，很多会规划学习的同学，就会在暑假里对五年级上册语文课本预习，预习除了学习生字词、读课文理解内容外，还要对课后练习思考，课后练习是突破学习目标，落实语文要素的落脚点

今天，云顶老师来进行第一单元第一课《白露》课后练习的答疑解惑，对练习题进行分析、点拨思路，帮助你更好地领会课文，抓住学习的重点1.朗读课文说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”这个题是要求我们理解课文的内容、感受优美的语言形式的。

课文从白鹭的外形和生活习性来写的，运用了比喻、拟人、对比的手法，描绘出了白鹭的美（1）从白鹭的外形感受到“白鹭是一首精巧的诗”文中这样写的“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜”“适宜”的意思是刚好，“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌，减之一分则嫌，素之一忽则嫌，黛之一忽则嫌。

”白鹭的大小、颜色搭配非常适宜：不大不小、不胖不瘦、不浓不淡、不艳不素……正体现出了白鹭的精巧之美、匀称之美、和谐之美，这样的美就像是一首精巧的诗

（2）我从白鹭不同的姿态，感受到“白鹭是一首精巧的诗”①.6段写到“在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面”，白鹭捕鱼的场面就和一幅画一样，白鹭装饰了水田，水田包容了白鹭，白鹭的闲适样子就如一首诗。

②.7段写了“晴天的清晨，每每看见它孤独的站在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然”，白鹭悠然的立在枝头休息的样子也如一首诗③.8段写了“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠那是清澄的形象化，而且具有了生命了”，白鹭在黄昏低飞的姿态给人一种空灵感，就如诗一样。

2.课文第6—8自然段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字这个题考查我们对课文内容的概括能力做这个题时，可以在文中找出地点关键词和动作关键词、时间关键词：6段中有个“清水田”，7段中有个“小树的绝顶”，8段有个“黄昏”。

然后采用“地点／时间＋动词”进行精炼概括6自然段：水田捕鱼图；7自然段：枝头栖息图；8自然段：黄昏低飞图。这里是云顶语文教与学 ，云顶老师持续分享五年级（上）语文预习笔记，我们下期见‼️