忠厚的反义词(忠厚的反义词和近义词)这都可以？

第一单元一、生字杂（夹杂）（杂乱）（混杂） 稀（稀释）（稀疏） 篱（篱笆）（篱落） （蜻 蜓） （蝴蝶） 宿（住宿）（食宿） 徐（姓徐）（徐徐）
疏（生疏）（疏通）（疏远） 茅（茅屋）（茅檐） 檐（屋檐）（茅檐）（飞檐走壁） 翁（老翁）（渔翁） 赖（无赖）（

 

第一单元一、生字杂（夹杂）（杂乱）（混杂） 稀（稀释）（稀疏） 篱（篱笆）（篱落） （蜻 蜓） （蝴蝶） 宿（住宿）（食宿） 徐（姓徐）（徐徐）

疏（生疏）（疏通）（疏远） 茅（茅屋）（茅檐） 檐（屋檐）（茅檐）（飞檐走壁） 翁（老翁）（渔翁） 赖（无赖）（耍赖）（信赖） 剥（剥离）（剥夺）构（结构）（构造） 饰

（首饰）（饰品）（修饰） 蹲（下蹲）（蹲守）凤（龙凤）（凤凰） 序（顺序）（程序） 例（举例）（例如）率（草率）（率领）（直率） 投（投入）（投降）

耸（耸立）（高耸）踏（踏青）（踏步） 倘（倘若）（倘或） 绘（绘画）（描绘）谐（和谐）（诙谐） 寄（邮寄）（寄钱） 眠（睡眠）（催眠）（安眠）

慰（安慰）（欣慰） 藉（慰藉）（枕藉） 卜（占卜）（卜卦）锐（锐利）（敏锐）（尖锐） 滩（沙滩）（海滩） 帐（蚊帐）（帐篷）（营帐）烁（闪烁其词）（闪烁） （蝙 蝠

） 霸（霸道）（称霸）（恶霸）鹰（老鹰）（雄鹰）（苍鹰）二、多音字剥 冠 踏 卜

藉 和 三、近义词照例—按例 率领—带领 和谐—协调 倘若—如果 辛苦—辛劳 华丽—瑰丽 神奇—奇特 活泼—活跃 确实—确切 慰藉—安慰 阔达—开阔 唯一—仅有 绮丽—瑰丽 回旋—盘旋 沉醉—陶醉

四、反义词朴素—华丽 肯定—怀疑 确实—虚假 活泼—沉闷 复杂—简单锐利—迟钝 感谢—抱怨 浮—沉 绮丽—暗淡 应和—反对五、四字词语1.…前…后：房前屋后、思前想后、瞻前顾后、鞍前马后、空前绝后

2.天…地…：天高地阔、天长地久、天荒地老、天翻地覆、天南地北、天旋地转六、课文内容、文学常识1.《四时田园杂兴》宋 范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞（诗意：初夏，金黄的梅子挂满枝头，杏子也变得鲜亮饱满，田里麦花雪白，油菜花却谢了，显得稀稀落落的。

）中心思想：本诗采用动静结合的写法描绘了江南田园景物（一二句），侧面烘托了乡村初夏人忙村静的特点（三四句），表现了乡村生活的恬静、闲适，表达诗人对乡村生活的喜爱之情2.《宿新市徐公店》宋 杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻（稀疏的篱笆旁，一条小路伸向远方，客店旁的树还没形成浓绿的树荫，枝头绽出嫩绿的新叶，迎着春光生长有几个儿童嬉笑着跑来，追捕两三只黄蝴蝶，却见蝴蝶飞入金黄的油菜花丛中，怎么也找不到了。

）①疏疏：稀疏②阴:树荫③径:小路④急走:奔跑着⑤无处:没有地方中心思想：本诗描写了诗人借宿客店见到的乡村美景，描绘了一幅明丽、活泼的乡村春景图，体现诗人闲适的心情3.《清平乐·村居》宋 辛弃疾（上片） 茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ （下片） 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬（词意：低矮的茅草屋旁，一条小溪流淌，溪边青草茂盛屋前，用吴地方言喝酒逗乐的，是谁家的老两口呀？大儿子在小溪东面的豆田除草，二儿子正在编织鸡笼，小儿子最淘气可爱，躺在溪边剥莲蓬。

）①清平乐是词牌名村居是词题②翁媪：老翁和老妇③亡赖：同“无赖”，这里指淘气、顽皮④相媚好：互相逗趣、取乐中心思想：整首词描绘了一幅完整、和谐、悠闲的农家生活画面，表达了作者对幸福和谐、安居乐业的乡村生活的赞美之情。

4.《卜算子·咏梅》毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏俏也不争春，只把春来报待到山花烂漫时，它在丛中笑（ 梅花与山花共享春光喜悦，突出梅花谦逊脱俗，豁达大度 ）5.《乡下人家》按照房前屋后的空间顺序和季节顺序交叉描写了乡下人家丄、自然、和谐、充满诗意的乡村生活，赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己的智慧装饰家园，勤劳和热爱生活的品质。

句子欣赏：天边的红霞，向晚的微风，头上归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风光（“自然”指乡下人家房屋装饰自然、纯朴，是农家生活的独特体现“和谐”指人和动物、自然和谐相处，意境和谐。

）你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来（拟人：表现春笋生长迅速的特点，展示春天的生机勃勃）他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来（乡下人家吃饭地方开阔，心情放松，质朴豪爽）6.《天窗》写了乡下孩子们借助天窗看外面的世界，并由此产生的无限遐想的事，表现孩子们对大自然奥秘的好奇与向往，以及孩子们丰富的想象力。

句子欣赏：你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象他们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍（“扫荡”表现了出风雨的可怕狂暴，孩子们丰富的想象力把紧张、刺激、兴奋的感觉集中在一起此时天窗就像放大镜，把细微的感觉放大了十倍百倍。

）因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”（孩子们由一粒星、一朵云想到无数的星河奇幻的云彩，这是从“无”到“有”，由黑影想很多动物，这是从“虚”中看出“实”）7.辛弃疾：南宋爱国词人，字幼安，号稼轩居士，词作风格被称为“稼轩体”，内容主要是爱国主义和战斗精神，与苏轼齐名，并称“苏辛”，豪放派词人。

9.矛盾，原名沈德鸿，字雁冰，现代著名作家、文学评论家、社会活动家10.毛泽东，字润之，诗人、革命家、军事家、新中国的缔造者和领袖七、词句段运用1.转述：注意转述内容里的主要信息，注意标点符号、人称的转换。

2.描写城市的词语：繁华、璀璨、高楼林立、车水马龙、灯火辉煌 描写农村的词语：肥沃、静谧、炊烟袅袅、依山傍水、鸡犬相闻描写城市：繁华的城市有开阔的街道，街道两旁高楼林立，街上车水马龙，一派繁忙的景象每到夜晚，城市里就会亮起璀璨的灯光，到处灯火辉煌，比白天还要绚丽多彩。

描写农村：在静谧的乡村里，房子总是依山傍水而建，农民们在肥沃的土地上勤劳耕作，傍晚时分，炊烟袅袅，提醒农民们快快回家3.语文园地看图写话（P14、P6选做）远处的山白雪皑皑，近处的草地碧绿碧绿的，马儿和小羊自由自在地吃着青草，这一切构成了一幅美丽的草原风景画。

淙淙的溪水自山间迈步而来，溪边的大树正映着溪水装扮自己，鸟儿曼妙的歌声、溪水的叮咚声，正是这山水画最美的配乐校园里真安静，教学楼静静立着，红旗迎风飘扬，大树为孩子们提供难得阴凉，宽敞的跑道上，几位同学还在努力奔跑着。

第二单元一、生字怒（愤怒）（发怒） 吼（吼叫）（怒吼） 脂（油脂）（脂肪）拭（擦拭）（拂拭）（拭目以待） 餐（晚餐）（餐桌） 划（划船）（划算）晌（半晌）（晌午） 辣（毒辣）（辛辣）（辣椒）

渗（渗透）（渗水）挣（挣扎） 番（番茄）（三番五次） 埋（掩埋）（埋藏）（埋没）刷（冲刷）（刷洗） 测（测试）（测验）（测量） 详（详细）（详尽）（周详）笨（笨重）（笨蛋）

钝（迟钝）（钝器） 鸽（鸽子）（白鸽）毫（丝毫）（分毫） 凌（凌晨）（欺凌）（霸凌） 末（周末）（末尾）（期末）描（描绘）（描述） 隧（隧道）（隧洞）

态（状态）（态度）（神态）吨（吨位）（几吨） 颅（头颅）（颅骨） 膨（膨胀）（膨大）（膨化）肢（肢体）（四肢） 翼（羽翼）（如虎添翼） 辟（精辟）（开辟）（开天辟地）

纳（纳米）（收纳）（采纳） 拥（拥有）（拥抱）（拥护） 箱（冰箱）（箱子）臭（臭气）（臭味） 蔬（果蔬）（蔬菜） 碳（碳水）（二氧化碳）钢（炼钢）（钢铁）（钢笔） 隐（音乐）（隐藏）（隐患）

健（健康）（健壮）康（安康）（康复） 胞（双胞）（同胞） 疾（顽疾）（疾病）（疾风）防（预防）（防备）（防守） 灶（灶台）（炉灶） 需（需要）（需求）（各取所需）二、多音字扎 率 载

三、近义词推测—推想 详细—详尽 约莫—估计 澎湃—汹涌 成千上万—不计其数笨重—沉重 繁衍—繁殖 敏捷—灵敏 迟钝—迟缓 新奇—新鲜 健康—健壮 检测—检查 深刻—深远 无能为力—无计可施 惨重—沉重 寂寞—孤寂 辽阔—广阔 庄重—庄严 绮丽—绚烂 宣布—宣告

四、反义词腐烂—新鲜 详细—简略 成千上万—寥寥无几 笨重—灵巧 敏捷—迟钝保存—遗失 崭新—陈旧 凶猛—温顺 普通—特殊 深刻—肤浅 释放—吸收无能为力—力所能及 辽阔—狭窄五、四字词语

前…后…：前俯后仰、前赴后继、前呼后拥、前思后想、前因后果、前仰后合……欲…：苍翠欲滴、震耳欲聋、昏昏欲睡、为所欲为、摇摇欲坠、含苞欲放六、课文内容、文学常识1.《江畔独步寻花》唐 杜甫（字子美，关心民间疾苦，被后世称为诗圣。

）黄师塔前江水东，春光懒困倚微风桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？（两个“爱”字连用，让人体会到诗人在桃花丛中欣喜、玩味的愉悦心情）2.说明方法：①打比方（比喻）② 列数字③作比较（两个事物）地球上第一种恐龙的体型和够一般大小。

④举例子 纳米技术就在身边冰箱纳米涂层……碳纳米管……3.云技术：在广域网或局域网内将硬件、软件、网络等系列资源统一起来，实现数据的计算、储存、处理和共享的一种托管技术多媒体：可用计算机处理的多种信息载体的统称，包括文字、图片、照片、声音、动画和影片，以及程式所提供的互动功能。

互联网：又称国际网络，指网络与网络之间所串联成的庞大网络克隆：指生物体通过体细胞进行无性繁殖，复制出遗传性状完全相同的生命物质或生命体桌面：（新义）进入计算机的视窗操作系统平台时，显示器上显示的背景叫做桌面。

桌面上可以设置代表不同文件或功能的图标，以便方便使用窗口：（新义）指计算机操作系统中的窗口程序，包括文档窗口和对话框文件夹：（新义）计算机系统中指存放在一起的一组文件的目录潜水：（新义）指在网络论坛、即时聊天工具等互联网群中不回帖、不发言、不上线的单独个体或行为。

4.《十万个为什么》苏联作家米·伊林，具体分为“房间旅行记”“灯的故事”“时钟的故事”“书的故事”四个部分5.中国的《十万个为什么》涵盖了数学、物理、化学、生物等领域《看看我们的地球》李四光 地质学家、教育家、音乐家。

《灰尘的旅行》高士其 “神奇自然”“细菌与人类”“动植物”“日常生活”“发明创造”“趣味科学”《人类起源的演化过程》 贾兰坡 全书分为“爷爷的爷爷哪里来”“悠长的岁月”6.说新闻：说明新闻来源（报纸、电视、广播、网络等）、把内容讲清楚、不要随意更改内容、说书对这则新闻的看法、注意新闻的时效性。

七、词句段运用1. P23小练笔（总—分结构）有些兰花的生长环境很特别有的生长在石缝里，有的生长扎悬崖峭壁上，还有的生长在腐烂的树干上2.读句子，注意加点的部分，再照样子写一写有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，。

比钢铁结实百倍（作比较）鲸的一条舌头有十几头大肥猪那么重狗的嗅觉十分灵敏，大约是人类的40多倍蜂鸟是体型最小的鸟类，它比蜜蜂大不了多少第三单元一、生字繁（繁星）（繁杂） 漫（漫山遍野）（漫灭）（漫不经心） 。

灭（消灭）（熄灭）藤（紫藤萝）（藤蔓） 萝（萝卜）（胡萝卜） 膝（膝盖）（双膝）（促膝长谈）涛（波涛汹涌）（浪涛）（惊涛骇浪） 躲（躲避）（躲懒）（东躲西藏）瓶（花瓶）（瓶盖）（酒瓶）

挤（拥挤） 叉（叉子）（交叉）（钢叉）挥（指挥）（挥洒）（挥金如土） （白桦树） 涂（涂抹）（涂改）（涂药）茸（毛茸茸）（鹿茸） 绣（苏绣）（刺绣） 潇（潇洒）（潇湘）（潇潇）

穗（麦穗）（谷穗） （朦胧） 寂（寂寞）（寂静）（孤寂）霞（云霞）（霞光）（彩霞） 抹（涂抹）（涂脂抹粉）（一抹）二、多音字叉 抹 曝 晕

三、近义词漫灭—磨灭 回忆—回想 思潮—思绪 集中—聚集 交叉—穿插 重叠—重合朦胧—隐约 潇洒—洒脱 晶亮—晶莹 姗姗来迟—慢条斯理 炫耀—夸耀凉爽—凉快 四、反义词漫灭—铭记 出奇—寻常 所有—部分 集中—分散 重叠—散开 交叉—平行

整齐—杂乱 潇洒—呆板 姗姗来迟—如期而至 凉爽—闷热 自在—拘束五、课文内容、文学常识1.繁星（七一）这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上（表达诗人对童年的回忆，对母亲的依恋。

）2.繁星（一三一）大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？（运用反问排比的修辞表达诗人由波澜壮阔的大海想到浩瀚的宇宙、自己的胸怀、精神的博大和宽广，表达诗人对大海的赞美之情。

）3.繁星（一五九）母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里（天上的风雨指自然界的风雨；心中的风雨指生活中的挫折引起的痛苦心情表达了诗人对母爱的赞美）4.《绿》以虚写实，把感觉与景物融为一体，描写了充满生机的绿色世界，表达了诗人对绿色的赞美，对春天的讴歌。

宗璞《西湖漫笔》用细腻的笔触刻画西湖之美，以写实为主，用总分的结构写了道旁、飞来峰、小径的不同的绿5.《白桦》从不同角度描写了白桦树的美丽，抒发作者对白桦的喜爱，对大自然和家乡的热爱之情，赞美了白桦高洁、挺拔的高尚品格。

6.《在天晴了的时候》描绘了雨后天晴的小径上美丽的景物和雨后走在小径上的独特感受，勾画了一幅富有诗意的自然风光图，表达了诗人轻松愉悦的心情和对大自然的热爱、赞美之情7.冰心：原名谢婉莹，女作家、诗人代表作《繁星》《春水》《寄小读者》。

8.艾青：原名蒋正涵，现代诗人代表作《大堰河——我的保姆》《北方》《向太阳》9.戴望舒：现代诗人，被称为“雨巷诗人”代表作《雨巷》《狱中题壁》10.屈原：战国时楚国诗人、政治家爱国诗人、浪漫主义文学奠基人。

《离骚》《九歌》《九章》《天问》11.陶渊明：名潜，字元亮，东晋诗人、辞赋家、散文家《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《归去来兮辞》12.孟浩然：唐代诗人，与王维齐名《过故人庄》《春晓》《宿建德江》13.杜甫：字子美，自称少陵野老，世称“杜工部”。

唐代现实主义诗人，被后人称为“诗圣”，诗被称为“诗史”《春夜喜雨》《登高》《茅屋为秋风所破歌》14.韩愈：字退之，唐代文学家、思想家、哲学家、政治家“唐宋八大家”之一，与柳宗元并称“韩柳”《马说》《师说》。

15.范仲淹：字希文，北宋著名政治家、思想家、文学家，世称“范文正公”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”《岳阳楼记》16.刘禹锡：唐代文学家、哲学家，字梦得，有“诗豪”之称，和白居易并称“刘白”《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》。

17.龚自珍：字璱人，清代思想家、诗人、文学家和改良主义先驱者《己亥杂诗》“落红不是无情物，化作春泥更护花”其他诗人：曹操、曹植、王维、陆游、李清照、王安石18.诗和音乐一样，生命全在节奏——朱光潜19.诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类朝向理想的勇气。

——艾青20.诗是人类感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感【英国】华兹华斯六、词句段运用1.这时的锦绣谷成了一片海，淡白中透着浅绿，晶莹透明2.花盆里的郁金香，展开的花朵是黑紫色的，微微散开的花瓣如同。

紫色的丝绒3.课本46页仿写：童年趣事—— 放学的下午，是永不忘却的记忆： 怎样的期待呢！蓝天上的风筝， 凉爽的风，。

顺流而下的纸船， 轻快的脚步，厚厚的纸船 放松的心情第四单元一、生字忧（忧虑）（杞人忧天）（忧愁） 。

虑（考虑）（疑虑） 贪（贪玩）（贪图）（贪心） 职（尽职尽责）（职责） 屏（屏住呼吸）（屏息凝神） 蹭（磨蹭）（蹭饭）稿（稿纸）（稿件） 腔（丰富多腔）（腔调） 解（解闷）（解释）（瓦解）

闷（烦闷）（愁闷）（苦闷） （毒蛇） 遭（遭殃）（遭遇） 殃（灾殃）（祸殃）盆（盆地）（花盆） 勃（蓬勃）（勃发） 讨（讨厌）（讨论）（商讨）厌（厌恶）（厌烦）

坝（堤坝）（大坝） 忠（忠诚）（忠告）毒（毒辣）（狠毒） 绩（成绩）（业绩） 孵（孵蛋）（孵化）警（警察）（警告）（预警） 戒（警戒）（戒备） 歪（歪风邪气）（歪理）咕

（咕咚）（咕嘟）（嘀咕） 汤（熬汤）（汤药） 掘（挖掘）（发掘）伏（埋伏）（伏击） 啼（啼哭）（啼笑皆非）调（音调）（调动）促（急促）（促进）（督促） 颇（偏颇）（颇为激动）剧（喜剧）（京剧）（剧烈）

苟（苟活）（一丝不苟） 譬（譬如）（譬喻） 侍（侍奉）（侍候）（服侍）馆（博物馆）（茶馆） 附（附近）（依附） 脾（脾气）（脾胃）（脾性）敏（敏感）（敏锐） 捷（捷足先登）（便捷）

昂（高昂）（昂首挺胸）（激昂）供（供给）（提供）（供养） 添（添乱）（填补）（画蛇添足）二、多音字折 屏 供 恶

三、近义词呼唤—呼喊 尽职—负责 变化多端—千变万化 警戒—警备 欺侮—欺辱凄惨—悲惨 尖锐—尖利 高傲—傲慢 严肃—严厉 从容—镇静譬如—比如 侍候—侍奉 局促不安—忐忑不安

四、反义词古怪—正常 温柔—粗暴 天真—世故 变化多端—一成不变勇敢—胆怯 慈爱—凶狠 欺侮—爱护 凄惨—欢乐 忠厚—奸诈从容—慌张 奢侈—简朴 偶然—必然 责备—表扬 局促不安—落落大方

一丝不苟—粗心大意五、词语积累1.AA拟声词：嘎嘎、咕咕、咚咚、叽叽、喵喵、啾啾、呱呱2.如…如…：如怨如诉、如痴如醉、如火如荼、如泣如诉、如花如锦3.左…右…：左顾右盼、左邻右舍、左思右想4.大…大…：大模大样、大风大浪、大喊大叫、大起大落、大手大脚

六、课文内容、文学常识1.《猫》采用明贬暗褒的写法和总分的构段方式描述了猫性格古怪和满月后的小猫的特点，表达作者对猫的喜爱之情猫的性格古怪表现在：既老实又贪玩，既贪玩又尽职尽责；既温柔可亲又极其冷漠；既什么都怕，又很勇猛。

夏丏尊的《猫》运用侧面烘托的手法，通过写大家都对猫的态度来表达对猫的喜爱周而复的《猫》通过细致描写猫的外貌、神情、动作的特别之处表达对猫的喜爱2.《母鸡》用先抑后扬的写法描写作者对母鸡态度的变化，表达了作者对母爱的赞美之情。

（讨厌母鸡的原因：叫声难听，没完没了；欺软怕硬；居功自傲态度的转变：母鸡在成为母亲后展现的负责、慈爱、勇敢、辛苦的品质让作者改变了态度）3.《白鹅》中白鹅的高傲体现在：（1）叫声（严肃郑重、厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫、厉声叫骂、昂首大叫。

）（2）步态（步调从容、大模大样、傲然、毫不相让、大踏步、踏着方步）（3）吃相（三眼一板、一丝不苟、从容不迫）水、泥、草4.《蜂》·唐 罗隐 无论平地与山尖，无限风光尽被占采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？（赞美劳动人民的勤劳，表达对劳动人民的深切同情。

）5.老舍：原名舒庆春，字舍予，笔名老舍他是杰出的语言大师，被誉为“人民艺术家”代表作《骆驼祥子》《茶馆》6.丰子恺：漫画家、文学家擅长以融合中西的方法创作漫画和散文七、词句段运用1.千里马：有才干的人。

老黄牛：默不作声，踏实工作的人百灵鸟：歌声甜润、清脆的人 领头羊：在团队中起主导作用的人小蜜蜂：勤劳的人 纸老虎：外强中干的人变色龙：善于变化或伪装，立场不坚定的人。

铁公鸡：吝啬钱财，一毛不拔的人应声虫：没有主见，随声附和的人 哈巴狗：没有骨气，摇尾乞怜的人2.冒号的用法（用冒号解释说明作用造句）这是一只活泼的小狗：每天一进家门我就看到它上蹿下跳；只要一出门，谁都阻挡不了它想要玩耍的心；家里到处都是妈妈为它买的小玩具。

小区里有一位热心肠的老奶奶：她经常为大家打扫楼道；花园里的流浪猫狗总少不了她的照顾；她还总帮助遇到困难的邻居3.语气词：富有表现力，让文章生动，充满生活气息（啊、呀、吧……）第五单元一、生字扩（扩展）（扩大） 。

范（范围）（规范）（模范） 努（努力）（努嘴）刹（刹那） 烂（灿烂）（破烂）（腐烂） 替（替补）（替换）镶（镶嵌）（镶边） 紫（万紫千红）（姹紫嫣红） 仅（不仅）（仅仅）

浙（浙江）（浙醋） 罗（罗列）（搜罗） 杜（杜鹃）（防微杜渐）窄（宽窄）（狭窄） 郁（抑郁）（郁闷）（葱郁） 肩（肩头）（肩膀）臀（臀部）（臀围） 移（迁移）（移动）（移植）

额（额头）（超额）（额角）陆（陆地）（登录）（陆续） 乳（母乳）（哺乳）（乳汁） 笋（春笋）（笋尖）端（变化多端）（端正） 源（资源）（源泉） 二、多音字荷 刹 转

三、近义词光彩—光辉 灿烂—绚烂 蜿蜒—曲折（崎岖） 明艳—艳丽 昏暗—幽暗 四、反义词（明艳）灿烂—暗淡 拥挤—宽松 聚集—分散 （昏暗）漆黑—明亮宽广—狭小 蜿蜒—笔直

五、课文内容、文学常识1.《海上日出》按照太阳变化顺序（时间顺序）依次描写了晴朗、天边有云和天边有黑云时的日出情况，表达作者对大自然的赞美和对光明的追求太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于。

冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱（运用拟人的修辞手法，三个动词短语既写出了太阳升起时费力的样子，有体现了太阳势不可挡的爆发力）2.《记金华的双龙洞》以泉水为线索，按照游览的顺序（空间变化的顺序）记叙了作者游览双龙洞看到的景象，表达作者对祖国山川的热爱。

路上（风景）—洞口（宽、大）—孔隙（进出洞的方式）—内洞（黑、石钟乳和石笋形状变化多端，颜色各异）—出洞3.《颐和园》的游览顺序：长廊—万寿山—佛香阁—昆明湖4.巴金：原名李尧棠，文学家激流三部曲：《家》《春》《秋》。

七、词句段运用课本69页：按照一定顺序写出示意图中的景物从北门进入植物园，迎面就可以看见天鹅湖湖水清澈见底，湖面静得像一面镜子沿着湖边走，就来带松林这里的松树高大挺拔，叶子又细又长，有的松树已经结出了松果。

松林旁边就是大片美丽的芍药园，里面栽种着各式各样的美丽的芍药，白得纯洁，粉的似霞，红得耀眼，真是美不胜收顺着湖边，穿过草地，还可以游览郁金香园、望湖亭、纪念馆等景物，最后又回到北门第六单元一、生字囊（练囊）（囊萤夜读）（解囊相助）

萤（囊萤映雪）（萤火虫）恭（恭敬）（恭迎）（恭候） 勤（勤勉）（勤劳） 博（博古通今）（博学）贫（贫穷）（贫嘴）（贫乏） 逢（重逢）（千载难逢）（相逢）晋（晋级）（晋升）（晋察冀）炕（火炕）（炕上）

铅（铅笔）（铅球）（呜哩哇啦） 栓（门栓）（血栓） （胳膊） 膊（臂膊）（赤膊）劫（浩劫）（劫难） 绸（彩绸）（绸缎） 扒（扒土）（扒拉）敌（敌军）（势均力敌）

尸（尸首）（尸体）（行尸走肉） 趁（趁机）（趁早）慌（慌乱）（惊慌失措） 二、多音字塞 强 吭三、近义词防备—防范 劫难—灾难 商量—商议 凶恶—凶狠 风靡—流行

恍惚—迷茫 向往—憧憬 倔强—固执 沮丧—气馁 嘹亮—响亮拘束—拘谨 妨碍—阻碍 祈求—请求 空寂—空旷 唯恐—生怕疑惑—困惑 清新—清爽四、反义词

防备—放松 歪歪斜斜—端端正正 扩大—缩小 紧张—松弛 潦草—认真沮丧—兴奋 熟练—生疏 镇静—慌张 嘹亮—低沉 厚实—轻薄清新—污浊 坚持—动摇 空寂—热闹 亮堂堂—黑沉沉

五、词语积累描写环境的ABB式词语：亮堂堂、阴森森、黑沉沉、黑漆漆描写喜悦的ABB式词语：笑眯眯、乐呵呵、笑盈盈、乐哈哈ABAB拟声词：咯吱咯吱、哗啦哗啦、叮咚叮咚、滴答滴答六、课文内容、文学常识1.《囊萤夜读》选自《晋书·车胤传》：胤/恭勤不倦，博学多通。

家贫/不常得油，夏月/则/练囊盛数十萤火/以照书，以夜继日焉（恭勤：肃敬勤勉 通：通晓，明白 练囊：白色薄绢做的口袋 倦：疲倦 盛：装 以：用 以夜继日：日夜不停地读书 焉：语气助词）译文：晋朝人车胤肃敬勤勉，知识广博，学问渊博。

车胤曾经家境贫寒，不能经常得到灯油，夏天的夜晚，车胤用白绢做成的口袋装几十只萤火虫照着书本，日夜不停地学习《囊萤夜读》讲了晋朝人车胤勤奋读书的故事，告诉我们无论环境多么恶劣，都能创造条件勤奋苦学2.《铁杵成针》选自《方舆胜览·眉州》：磨针溪，在象耳山下。

世传/李太白读书山中，未成，弃去过是溪，逢老媪/方/磨铁杵问之曰：“欲做针”太白感其意，还/卒业（是：这，指磨针溪 方：正在 感其意：被她的意志感动 还卒业：回去完成学业）译文：磨针溪坐落在眉州象耳山下。

世间相传李白在山中读书时，没完成学业，就放弃学习离开了李白路过这条小溪，遇见一位老婆婆在磨铁棒，李白问她在干什么，老婆婆说：“我想把它磨成针”李白被她的精神感动，回到了山上，勤奋学习，完成学业《铁杵成针》讲述李白在象耳山读书期间经历的故事，告诉我们无论做任何事，都要锲而不舍，持之以恒。

3.《小英雄雨来》记叙了雨来为了掩护交通员和鬼子英勇斗争的事，歌颂了抗日根据地的儿童热爱祖国、勇敢机智地优秀品质（全文可分为：游泳本领高；夜校受教育；掩护交通员；智勇斗鬼子；河沿枪声；机制逃生，共六个部分）。

文章多次描写还乡河的景色，说说写这些景色有什么用？写雨来家乡的美丽，为下文雨来靠跳入河中逃生做铺垫；渲染雨来“牺牲”的悲壮气氛；烘托乡亲们“失去”雨来的悲伤心情4.《我们家的男子汉》讲述了“我”的小外甥“他对事物的兴趣”“他对独立的要求”“他面对生活挑战的沉着”等趣事，二段了男子汉天真、勇敢、追求独立的性格，表达“我”能够见证一个小男孩的成长的骄傲与欣喜。

5.《芦花鞋》以芦花鞋为线索，讲述了青铜采芦花编鞋，去镇上卖鞋，雪中卖鞋，雪中追客的故事，表现了青铜勤劳懂事、纯朴善良的品质6.古代读书求学的故事：悬梁刺股：由“头悬梁”和“锥刺股”组成，因怕困倦影响学习，就把头发束起来吊在房梁上，用锥子刺大腿，形容勤学苦读。

凿壁偷光：凿穿墙借邻居家的光亮读书，形容勤奋苦读程门立雪：形容尊师重道，虔诚求教程：指宋代理学家程颐手不释卷：不肯放下手里的书本形容读书用功、勤奋也形容看书入迷释：放开卷：书籍7. 独坐敬亭山 唐·李白（字太白，号青莲居士，浪漫主义诗人，诗仙，“大李杜”）。

众鸟高飞尽，孤云独去闲相看两不厌，只有敬亭山（尽：没有了 闲：飘来飘去，悠闲自在的样子 厌：满足 ）诗人以奇特的想象和巧妙的构思，赋予山水生命，将敬亭山拟人化，表达诗人的古都和怀才不遇的心情，但自己又有坚定信念，在大自然中寻求安慰、寄托。

七、口语交际：朋友相处的秘诀：彼此信任；愿意分享，不自私；取长补短；互相帮助；分享快乐，分担烦恼（分组讨论，记录想法，再把相近的观点整合在一起）八、词句段运用体会加点部分表达的不同感情，再照样子改写句子。

雨来浑身光溜溜的，像条小泥鳅，怎么也抓不住（褒义）她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上（贬义）她跳着轻快的舞蹈她仿佛是一只美丽的蝴蝶，跳着轻快的舞蹈那个小偷远远盯着柜台里的珠宝那个小偷像老鼠盯着美食一样，远远盯着柜台里的珠宝。

第七单元一、生字芙（芙蓉） 蓉（莲蓉）（椰蓉） 洛（洛阳）（洛河） 壶（茶壶）（酒壶）雁（大雁） 砚（墨砚）（笔砚） （乾坤） 伦（伦理）（不伦不类）（无与伦比）腹（腹部）（腹腔）（剖腹藏珠） （

窟窿） 混（混乱）（混杂）（蒙混）嘶（声嘶力竭）（嘶哑）（嘶鸣） 维（维护）（维持）（举步维艰）秩（秩序井然） 卑（卑鄙）（卑微） 岗（站岗）（岗位）（上岗）

宰（主宰）（宰相）（宰杀） 措（惊慌失措）（手足无措）（措施）遣（派遣）（消遣）（差遣） 践（实践）（践踏） 射（射箭）（发射）弹（导弹）（炮弹）（弹药） 启（启发）（启程） 荣（繁荣）（荣誉）

爆（爆发）（爆破）（爆炸） 炸（炸弹）（炸药）（轰炸）二、多音字晕 弹 炸 三、近义词激烈—猛烈 黎明—拂晓 艰巨—艰难 惊天动地—石破天惊 弥漫—充满

猝然—突然 主宰—操纵 势不可挡—势如破竹 井然有序—井井有条巍然屹立—岿然不动 纹丝不动—稳如泰山 四、反义词凶猛—温顺 持续—间断 屡次—偶尔 五、课文内容、文学常识1.没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至没有伟大的艺术家，伟大的行动者。

——【法国】罗曼·罗兰2.芙蓉楼送辛渐 唐·王昌龄 （送别诗） 托物言志寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶（平明：天刚亮 冰心：像冰一样晶莹、纯洁的心 玉壶：用玉做成的酒器。

）（烟雨在夜幕中笼罩着吴地，和江水连成一片，天亮时我送你启程，而我却独自留下，如同这形单影只的楚山如果洛阳的亲友问我的情况，请你转告他们，我的一颗心如同晶莹剔透的冰藏在玉壶中一般）本诗讲了诗人送别友人后，面对苍茫的江雨和孤独的楚山，心中孤寂，尽管自己处境不佳，但依然强调乐观，表达诗人与友人的离情别意，表达诗人洁身自好、清正廉洁、积极进取、冰清玉洁、刚正不阿的志向和品格。

寒：增添冷清的意味，渲染离别的气氛 孤（拟人）：既写出雨后楚山孤影，又表现诗人孤寂的心情冰心、玉壶（比喻）：表明自己的志向和品格像冰一样清澈，内心像玉一样的纯洁3.塞下曲 唐·卢纶 （边塞诗）。

月黑雁飞高，单于夜遁逃欲将轻骑逐，大雪满弓刀（骑：骑兵 遁：逃）（在月黑风高的夜晚，敌军偷偷逃跑了将军发现敌军潜逃，要带着轻装骑兵去追击，正准备出发，一场大雪从天而降，刹那间弓刀上落满了雪花）（本诗描述了边塞将士即将追击潜逃敌人的场景，无一处写战斗，但每一处都体现战斗的紧张，赞扬了戍边将士的英勇威武和英雄气概。

）欲将轻骑逐：没描写战斗场面，但让人感到敌人败局已定，只用少量轻骑追击，就可手到擒来大雪满弓刀：写出战场肃杀之气，让人感受到雪夜作战的艰苦和将士们的英勇4.墨梅 元·王冕 （题画诗） 托物言志。

我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕不要人夸好颜色，只留清气满乾坤（洗砚池：化用王羲之洗砚池的典故——勤奋练字，经常洗笔砚，池塘的水都染黑了 乾坤：天地 清气：清香的气味）（我家洗砚池边有一棵梅树，那朵朵开放的梅花都染着淡淡的墨痕。

墨梅不要人夸赞颜色好看，只愿留下一股清香）（《墨梅》借物自喻，诗人爱画不着颜色的梅花，因为梅花朴素、高洁、淡雅，不求夸赞，默默散发香味，表达诗人洁身自好，不向世俗献媚的高尚青春墨梅迎雪吐艳，铁骨冰心的气节值得我们学习。

）淡：既写出画梅花的技法（白描），又写出梅花朴素淡雅、傲立严寒的风骨，令人耳目一新三四句抒情言志：诗人家贫，苦读成才，但不愿巴结权贵，以作画为生，三四句表达了诗人不媚俗，坚守内心追求的志向、品格5.《黄继光》按故事发展顺序记叙了上甘岭战役中黄继光为了战斗胜利舍身堵住枪口的事迹，表现了黄继光视死如归，英勇献身的爱国主义精神。

“几发照明弹升上天空，黑夜变成了白天炮弹在他们周围爆炸”写出了战士们完全暴露在敌人炮火之下，作战环境极其危险表现战士们英勇无畏，坚强不屈的品格“火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像雹一样射过来”突出作战环境的恶劣，表现黄继光顽强的意志、不怕牺牲和必胜的决心。

6.《“诺曼底号”遇难记》讲述了“诺曼底号”遭到撞击即将沉没之际，船长镇定指挥乘客和船员逃生，自己却和轮船沉入大海的感人故事，赞颂船长忠于职守、临危不乱、舍己为人的崇高品质（1）“事情总是这样，哪里有可鄙的利己主义，哪里也会有悲壮的舍己救人。

”议论：作者针对救援场面发出的感叹，“悲壮”形容舍己救人是因为生死关头不利己的人太少，英雄常常独立支撑局面，力挽狂澜，且常常要付出生命，实在是悲壮，也为下文哈尔威船长葬身大海做铺垫（2）“人们透过阴惨惨的武器，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。

”“黑色的雕像”犹如铁铸，纹丝不动，既表现船长视死如归的精神，又反应他看到大家得救后内心的安然与平静，最终他和轮船沉入大海，照应前文“悲壮的舍己为人”；把船长说成是黑色雕像，突出他的沉稳、坚毅和人们对他的赞美，以被救人的视角写船长的牺牲，他的形象震撼了人们的内心，永远留在人们心里；“阴惨惨的雾气”是环境描写，衬托人们悲痛的心情，告别挽救自己生命的英雄，连雾气也显得阴惨惨的。

（3）“诺曼底号”遇难时，哈尔威船长是怎么做的？你从中感受到他怎样的品质？哈尔威船长沉着指挥，细致入微地安排每一项救援工作，用简短有力的话（15—30自然段）安排逃生工作，最后挽救六十人生命，与诺曼底号一起沉入大海。

我感受到他镇定自若、临危不惧、舍己为人、忠于职守、无私忘我的品质（4）哈尔威船长的英雄壮举，让你对生命有了怎样的体会？“忠于职守，履行做人之道”看似平常，但面对生死考验时做起来就很困难船长选择和轮船一起沉没，是对轮船至死不渝地守护，是尽忠职守的精神体现，他的生命就有价值，有意义。

我们要努力让自己的生命有价值有意义，像伟大的人物一样忠于职守、坚强不屈不可开交 失魂落魄 井然有序 巍然屹立 相提并论 惊慌失措 舍己救人7.《挑山工》描写了一位身挑重物的挑山工走的路程比游人多一倍，但速度并不慢，交谈得知是因为他们专心登山，脚步踏实，赞扬了挑山工脚踏实地，坚持不懈的精神。

8.天行健，君子以自强不息——《周易》宇宙不停运转，君子也该效仿天地，发奋自强胜人者有力，自胜者强——《老子》战胜别人的人是有力量的，战胜自己的人才是真正的强者不怨天，不尤人——《论语》不抱怨天，不责备人。

生于忧患而死于安乐——《孟子》人在忧患中能发愤图强，生存下去，沉溺在安乐中就会逐渐走向灭亡8.王昌龄：字少伯，世称王江宁代表作《出塞》《从军行》《闺怨》9.王冕：字元章，元代诗人、画家，号梅花屋主名句：冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。

10.维克多·雨果，法国浪漫主义文学代表，资产阶级民主作家，被誉为“法兰西的莎士比亚”11.表达方法：记叙：（事情发展顺序、事件的信息等）描写：（人物外貌、语言、心理、动作、环境等）正面描写、侧面描写（烘托）。

抒情：（直抒胸臆）表达情感议论：分析评论客观事物，表达自己的观点和态度六、口语交际和词句段运用1.自我介绍：（1）转学答新学校，老师让你向全部作自我介绍大家好，我叫XXX，来自玉溪市红塔区，我的兴趣爱好是画画、打篮球，我性格外向，喜欢交朋友，希望能和大家成为好朋友。

（2）应聘校报记者，负责人让你介绍一下自己 负责人你好，我是一个善于沟通交流的人，我很喜欢思考并提出问题，应变能力强，擅长写作，能把采访的内容编写成新闻报告或文章，希望能担任校报记者（3）报名参加电视台《我是小歌手》节目，导演请你作自我介绍。

导演您好，我从小喜欢唱歌，大部分儿歌都会唱，在台上表演也不会怯场，我曾经在学习的个人歌唱大赛中获得一等奖，请允许我参加《我是小歌手》节目，谢谢（4）去车站接一位不认识的客人，需要你在电话里介绍自己，接站时让他能够认出你。

您好，我是要去车站接您的人，我身高大约160厘米，体型偏瘦，到时候会扎一个马尾辫，穿一条黄色的连衣裙，背一个蓝色的双肩包2.课本120页仿写句子，写连续动作的语句蝴蝶飞舞：蝴蝶在花丛中翩翩起舞，忽高忽低，时左时又，一会儿来回转圈，好像寻找什么，一会又停在花瓣上，似乎是中场休息。

小男孩打羽毛球：只见小男孩左脚在前，右脚在后，左手将羽毛球向空中一抛，眼睛死死盯着，右臂向前猛地一抽，球飞了出去妈妈下班回家：妈妈下班刚迈进家门就忙了起来，只见她脱掉外套，系好围裙，打开冰箱拿出蔬菜，走向厨房准备做饭。

第八单元一、生字介（介意）（介怀） 绍（介绍）（绍兴） 妖（妖怪）（妖娆）矩（规矩）（矩形） 乖（乖巧）（乖张） 撵（撵走）（撵出去）烫（滚烫）（烫伤）

丫（脚丫）（枝丫）（丫头） 拽（拖拽）（生拉硬拽）福（幸福）（祝福） 舔（舔一舔）（舔伤口） 葵（向日葵）（葵花）瘦（瘦弱）（瘦肉） 棒（铁棒）（木棒） 罢

（罢工）（罢免）硕（壮硕）（肥硕）（硕果累累） 允（公允）（允许）（允诺） 砌（堆砌）（砌墙） 牌（牌子）（招牌）（词牌名） 禁（禁止）（禁忌）惩（惩罚）（严惩） 踪（跟踪）（踪影）（踪迹）

啸（呼啸）（海啸）私（自私自利）（窃窃私语） 颊（脸颊）（面颊） 拆（拆除）（拆洗）二、近义词规矩—规定 可怜巴巴—可怜兮兮 踪迹—踪影 叱责—斥责（训责）装饰—装扮 柔软—绵软 闪烁—闪耀 亲昵—亲密 奇异—奇特

三、反义词幻想—现实 平平常常—超乎寻常 可怜巴巴—趾高气扬 凄凉—欢乐 禁止—允许 奇异—寻常 亲昵—疏远 高贵—低贱 清脆—沉闷四、课文内容、文学常识1.《宝葫芦的秘密》通过讲述王葆喜欢听奶奶讲宝葫芦的故事，幻想自己也得到宝葫芦并解决一切困难，刻画了一个天真、可爱、爱幻想的小学生形象，告诉我们美好的愿望要靠勤劳的双手和充满智慧的大脑去努力实现。

选择文中奶奶讲的宝葫芦的故事中的一个创编故事：李四出去远足旅行，来到海边，被一阵突如其来的巨浪袭击，被海浪卷到了金碧辉煌的龙宫，龙王热情好客，送了他一个宝葫芦，能够带他去世界上的任何一个地方，李四靠着这个宝葫芦，游遍了祖国的大好河山。

2.《巨人的花园》以花园环境的变化为线索，描写了自私蛮横的巨人赶走孩子们，花园只剩冬天，巨人醒悟后请回孩子们，花园重现春天的故事，告诉我们待人要宽容，和大家一起分享的快乐彩色真正的快乐（1）“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。

”巨人看到孩子离开，花园变得荒凉，孩子回来，花园美丽，意识到春天是孩子们带来的，花是美丽的象征，孩子们正像花一样，美丽、纯洁、善良、充满活力，他们比春天的花更美，是最美的花（2）花园环境和巨人的变化：花园

一开始美丽、可爱、生机盎然，孩子们被赶走后变得寒冷、荒凉、萧条，巨人请回孩子们后，花园又变得美丽、充满生机巨人从一开始蛮横自私、内心孤独，不让孩子们进花园玩耍，到后面醒悟后主动抱小男孩到树枝上，请孩子们回花园玩耍，变成了一个热情、温柔、富有爱心的人。

（3）发挥想象，把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来孩子们三五成群，一些在柔软的草地上打滚，一些在桃树边、花丛里捉迷藏，一些爬到了桃树上看盛开的美丽的桃花，和穿梭在桃树间忙碌的小鸟打招呼，还有一些蹲在巨人旁边，听巨人讲述有趣的故事。

3.读书破万卷，下笔如有神——杜甫 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——陆游 少年不知勤学苦，老来方知读书迟 一日读书一日功，一日不读十日空 学习不怕根底浅，只要迈步总不迟 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

五、词句段运用1.（1）这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉（慰藉更有典雅的韵味）每当我伤心难过的时候，总会得到好朋友小杰的安慰（2）这个字怎么写？我忘记了任岁月潺潺流淌，不能忘怀的，始终是老师深情的目光（忘怀有怀念想念的意思。

）慰藉和忘怀表达出一种情绪状态，表情达意的效果是不同的2.课本136页照样子写写其他季节（拟人；典型的动物；季节中的典型事物）春天：暖风轻轻唤醒了沉睡的大地，燕子忙着到处报信，桃树枝头绽出了粉红的脸颊，野花抬头和蝴蝶们打招呼，小草也悄悄探出头来，露出嫩绿的头发，泉水叮咚，是春天请来最好的乐手，正在欢欣鼓舞地赞颂着春天的美丽。

夏天：夏日里，青蛙在碧绿的荷叶上蹦来蹦去，玩得开心，荷花按着时间开放，早上舒展着粉嫩的花瓣，傍晚慢慢合拢，沉沉睡去只有知了惹人讨厌，一天到晚，叫得没完没了秋天：秋高气爽，果园里正热闹，丰硕的秋果映在农民眼里，农民脸上流露出笑意。

秋风过处，树叶们纷纷换上了金黄色的衣服，离开树枝，要回到大地母亲的怀抱关联词语：因果关系：因为…所以… 由于…因此… …因此… 之所以…是因为…并列关系：那么…那么… 既…又… 一边…一边… 不是…就是… 要么…要么…

不是…而是… 是…而不是…转折关系：虽然…但是… 尽管…还是… 纵使…也… …然而… …但是… …可是… …却…条件关系：只要…就… 只有…才… 既然…就… 凡是…都… 除非…才…

无论…都… 不管…也… 假设关系：如果…就… 要是…那么… 即使…也… 就算…也… 纵然…也…选择关系：宁可…也不… 与其…不如… 不是…就是…

递进关系：不但…而且… 不仅…还… 不但不…反而… 连…也… …何况… …甚至…

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