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12月23日，麦淘实验室的金刚老师带领南京理工大学实验小学五班48名同学开展公开实验课，在与同学们实验互动中，一同探究“荷花出淤泥而不染”的秘密

如何寓教于乐，让课堂摆脱枯燥，变得生动形象？12月23日，麦淘实验室的金刚老师带领南京理工大学实验小学五（10）班48名同学开展公开实验课，在与同学们实验互动中，一同探究“荷花出淤泥而不染”的秘密扬子晚报/紫牛新闻记者 王颖 实习生 宋依繁。

科学老师揭秘“荷叶效应”课堂上，金老师抛出问题“南京有哪些好吃的？”“南京博物馆特有的国宝是什么？”这一下子吊起了同学们的“胃口”话音刚落，班里的同学们争先恐后地抢答起来紧接着，老师给同学们普及了南京悠久的历史文化，也隆重介绍了今天的主角——荷花。

“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，金老师带着同学诵读了《爱莲说》，并尝试着用生活中的现象来解释这个现象金老师还结合荷叶的微观世界，带着同学们一同做了防水涂料的小实验，让每位同学亲身参与其中，乐在其中

金老师从科学的角度向同学们解释了荷叶的表面结构，让同学们能够对“荷叶效应”有了更加深刻的认知，再引导同学们思考“荷叶效应”在生活中的应用，让学生学会举一反三，从而激发了学生的发散性思维这样的科学课程太有趣 ！。

这次趣味课堂让同学们收获颇多五（10）班李罗楷表示，“荷叶效应”真的很有趣，希望荷叶效应能够在全球展开，为人类造福！他还告诉记者，学校里设置的公开课里，他最感兴趣的就是主持人课，这样他就能够训练口语

五（10）班尹潇晗则表示，“荷叶效应”帮助人们解决了生活上很多难题，所以希望学校能够联合麦淘实验室开展更多的科学活动，来了解更多的科学知识“这样的课程更能够激发学生们的兴趣，每个学生都愿意参加我希望以后学校能引入更多的社会文化资源来培养新时代的接班人！”班主任刘雯老师表示，南京理工大学实验小学开设综合俱乐部，本着以培养学生的兴趣为首，培养学生的综合素质。

在培养兴趣的过程中，学生将会不断地获取新知识，开拓新的视野

据悉，根据中央、江苏省委新时代美育教育的文件精神，结合“双减”工作的具体要求，接下来，学校将面向全体学生持续开展各类课程和活动，鼓励每一个学生积极参加，重视学生文化教育的同时，更注重素质的全面发展校对 盛媛媛。

来源：紫牛新闻