先抑后扬(先抑后扬和先扬后抑的区别)干货分享

2020年4月17日星期五主题：催促孩子做作业，是“先抑后扬”亦或是“先扬后抑”？ 我：没有经过大数据调查，没法得出在辅导孩子做作业的时候大部分

2020年4月17日星期五主题：催促孩子做作业，是“先抑后扬”亦或是“先扬后抑”？背景：前几天戴着口罩胯着电瓶车悠然地停在斑马线前欣赏着来往的行人，熙熙攘攘的人流若用延时曝光拍摄必定像极了大片正陶醉在疫情被控后万物复苏的生机勃勃之中，几声歇斯底里般的怒吼彻底打破了喧嚣，变得扰人春梦般的烦躁。

一开始潜意识地认为是某年轻女性对待犯了错的男朋友或者丈夫的那种专横，后来从字里行间的外地方言中听出了个大概：大作业做好了没？阅读完成了没？英语背了没？语文划段落呢？但这个不是重点，毕竟这个至少是99%的家长的痛。

思考：接下来要谈的是我所看到和听到的那位三十六变妈妈态度的转变：从开始的怒吼到彻底的温柔那么催促孩子做作业，是“先抑后扬”亦或是“先扬后抑”？ 1、“先抑后扬”：如上的那位妈妈的例子就是上来就是一顿自以为是的“女方单打”、“男方单打”、“男女混合双打”，这搁谁都吃不消这种战局，更何况或许是个已经尽力去做的孩子。

当然，在了解了孩子的完成情况和孩子的软绵绵的回怼之后，很多家长估计能顺势找个台阶下来，和孩子共同探讨下存在的问题及解决的办法虽然结果是向好的，但过程是不太美妙的 2、“先扬后抑”：这让我想起我们高中语文祝左军老师的教诲：在给别人指出问题之前，先正面褒扬一下对方，给对方在接受批评意见前设置个缓冲带，这样对方想对比较容易接受你的批评及建议。

一开始家长语气温和地和孩子沟通，约定时间若完成则怎么怎么样，一顿唐僧式的吧啦吧啦到了约定时间发觉孩子没达到目标，则火力全开，一顿输出孩子也基本能在淫威之下朝着向好的结果走，但宝贵的时间都浪费了 我：没有经过大数据调查，没法得出在辅导孩子做作业的时候大部分家长是采用哪种套路。

如果是我，我希望以后嘉义长大后我两种都不要让我去尝试所以现在只能摸着石头过河的去尝试，尽量让他养成必须自己做的事情只能自己完成我目前是这样安排的：他如果连着两次不想学不想看，则暂时放弃，就陪他玩一会他想玩的或者想看或者想问的或则想学的，但过后总能想到还有什么事情没做，让我再陪他完成。

虽然断断续续，但好歹能完成后来为了把握学习记忆曲线，我把每天学习方面的事情都记在一本笔记本上，从笔记本上记录的内容来看，每天完成的都和预设的差不多，绝大部分的时间都是在家里、小区里玩这次记录到此结束，希望各位多提意见。

下期预告：别人家有学霸儿子，已经输在起跑线的我该咋办？。