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亲子共读一本书—第28个世界读书日—以书为媒，以阅读为纽带“亲子共读一本书”活动旨在促进家庭的亲子关系，培养

 

亲子共读一本书—第28个世界读书日—

以书为媒，以阅读为纽带

“亲子共读一本书”活动旨在促进家庭的亲子关系，培养孩子们的阅读兴趣，并提升他们的语言表达能力与沟通技巧共读一本书是一个美好的方式，让家人们聚在一起，共同探索书中的世界在这个活动中，通过讨论书中的情节、角色和主题，家长可以与孩子分享自己的想法和观点，互相启发和激发创造力。

同时，这也是培养孩子批判性思维和独立思考能力的绝佳机会

三（2）班 陈懿窈

 “亲子共读一本书”读后感                  --《漫画百年党史-开天辟地1921-1949》我是上海市浦东新区浦三路小学三年级的陈懿窈，我读了《漫画百年党史-开天辟地1921-1949》，感觉受益匪浅，在此推荐给大家。

“没有共产党，就没有新中国！”习近平总书记强调要“加强党史教育”所以我们学生一定要学习党史，自觉接受红色传统教育，不断感悟，开拓前进《漫画百年党史-开天辟地1921-1949》这本书以漫画形式和活泼易懂的风格讲解中国共产党建立和新中国成立的历程。

当我翻开这本书，就像被磁铁牢牢吸住了一样，一口气读了下来对于像我这样的小学生来讲，这本书阅读起来一点也不会觉得枯燥，文字解释简洁明了，很容易理解配的漫画图有趣又写实，更能够让我们直观了解当时的革命环境整本书逻辑清晰，把新中国成立前重要的里程碑事件都描绘了出来，把那段波澜壮阔的历史清晰呈现在我们眼前。

我觉得这本书适合各年龄段正在学习以及想要学习党史的小朋友们，也同样适合大朋友们，相信大家只要翻开它看上两页，就不愿意放下啦让我们一起学习党史，传承红色基因，做新时代的接班人！家长感言：这本书由浙江人民出版社出版，由青年漫画家陈磊带领混知团队共同创作，由著名党史专家、中国中共文献研究会副会长、毛泽东思想生平研究会会长、原中共中央文献研究室副主任-陈晋审校打磨。

党史知识既严谨靠谱，又可以轻松阅读，让读者快速了解中国共产党一路走来的震撼历程该书划分十个部分内容来讲述共产党走过的艰辛历程：“鸦片战争后的中国”、“五四运动”、“中国共产党建立”、“大革命”、“土地革命”、“长征岁月”、“全民族抗战的序幕”、“全民族抗日战争”、“解放战争”、“新中国的成立”。

每一个部分都由文字和漫画结合，图文并茂的呈现尤其能激发儿童的阅读兴趣，简单明了的叙述让儿童更能够理解，达到了沉浸式阅读的有效效果少年智则国智，少年强则国强，党史学习教育要从少年儿童抓起，用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向、坚定信念、、启迪智慧。

让我们陪同少年儿童一起不忘初心，认真回顾走过的路、不能忘记来时的路、继续走好前行的路

三（2）班 章育玮

亲子共读一本书——《鲁滨逊漂流记》读后感《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的作品，主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海的故事一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。

他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，在岛上生活了28年2个月零19天后，最终得以返回故乡章育玮同学读后感：我很喜欢看历险记一类的书籍，比如《丁丁历险记》、《木偶奇遇记》、《爱丽丝梦游仙境》、《绿野仙踪》、《格列佛游记》、《彼得潘》、《吹牛大王历险记》等等，都是我的最爱，我常常会如饥似渴地读上好几遍。

最近和妈妈一起看的一本书叫《鲁滨逊漂流记》，这个故事在我幼儿园时曾通过喜马拉雅的《喵博士听名著故事》栏目听过，喵博士那绘声绘色的讲述一次次紧紧地扣住了我的心弦这次重温这个故事，再次被它跌宕起伏的情节所吸引，为鲁滨逊的聪明才智和强大的生存毅力所折服。

我不禁想起自己经常会因为碰到些小困难就退缩，甚至哭鼻子，比起鲁滨逊碰到的那些艰难险阻，真是太微不足道了我和妈妈都非常喜欢故事里“星期五”这个角色，他身上有着许多优秀品质值得我学习章育玮家长共读感想：同样一本书，在不同年龄阶段和不同的人生经历后阅读，感受是不同的，优秀的作品确实值得反复阅读。

在和孩子一起阅读时，主要和孩子探讨了以下几个方面：一、故事如果要做到引人入胜，就需要不断制造矛盾、制造悬念所有的故事都是在不断遇到问题和解决问题的过程中前进的二、知识要学以致用，才能真正体现其价值我们要把学到的本领运用到实际生活中去解决问题，做到活学活用。

 三、共同探讨“星期五”这个人物他是个野人，但他也是朴素、忠诚的朋友和智慧的勇者他知恩图报、忠诚、有责任心，适应能力强他和鲁滨逊合作，施展各种技能在岛上顽强地生存了下来他要求上进、乐观豁达也很可爱，所以能很快融入文明人的生活。

“星期五”所具有的这些特质都值得我们尊敬和学习章育玮同学和家长

二（2）班 范明宇

给孩子的山海经自从看了2023年春节联欢晚会上《当“神兽”遇见神兽》的节目，范明宇就对其中形态各异的上古神兽念念不忘，当知道这些神兽都出自《山海经》后，就一直想要一睹为快《山海经》成书于战国时期至汉代初，包含着关于上古地理、历史、神话、天文、动物、植物、医学、宗教以及人类学、民族学、海洋学和科技史等方面的诸多内容，是一部上古社会生活的百科全书。

但对于二年级的孩子来说，他们尚不具备阅读理解《山海经》原文的能力，为此我特地为范明宇挑选了《给孩子的山海经》一书该书对原著内容进行了重新整理和筛选，改编成了适合孩子阅读的故事，并给每一个山神海怪都绘制了精美的插图，将一个个神兽栩栩如生地展现在孩子面前。

同时，每个故事最后还配有“原典重现”，让孩子能慢慢感受、领悟古文的魅力和韵味闲暇之余，和范明宇一起阅读、一起游历在书中光怪陆离、瑰丽神奇的世界中，见识了许多之前不曾知晓的人神、异兽、禽鸟、鱼虫，生动的形象跃然纸上，让我们兴趣盎然、欲罢不能。

当然，我也希望范明宇能从这一个个故事中，去学习他们勇敢、坚毅、善良、奉献等美好品质，激励他去成为更好的自己范明宇妈妈我最爱的神农氏最近，我经常和妈妈一起阅读《给孩子的山海经》，书中各种长相奇特、形态有趣的异兽都让我大开眼界，每个生动地小故事在妈妈的讲述下都格外有趣，每次我都听得津津有味。

虽然我是因为神兽才想要读关于山海经的故事，但其中最让我印象深刻的却是关于神农氏的故事“神农尝百草”的故事我很早就听过，但读了《给孩子的山海经》我才知道，原来神农氏就是我们华夏民族的先祖之一炎帝炎帝作为神农氏族的首领，教给了人们农耕技术，种植出了稻、黍、稷、麦、菽五种作物，让人们过上了衣食无忧的生活，创造了中国的农业文化，所以后人为了感激炎帝的伟大功绩，尊称他为“神农氏”。

后来的故事，大家也都知道，神农氏为了帮助人们解决病痛，走访神州大地，遍尝各种药草，最终因品尝断肠草而离世炎帝为了部落子民的幸福生活，甘愿自我牺牲、自我奉献的精神令我感动，但我更敬佩他敢于突破、勇于创新的精神，如果不是他创造了农耕技术，光靠幸运降临的打猎、打渔，也许人们很快就饿死了，也不会有如今生机勃勃的炎黄子孙。

所以，我要学习炎帝善于发现、勇于创新的精神，努力学习，用科学知识武装自己，将来能够研究设计出更多有利于大家幸福生活的发明创造 范明宇

二（1）班 罗笑涵

亲子同读一本书今天给大家推荐的书是《黑猫几凡的星星》，作者是儿童文学作家汤素兰，也就是大家耳熟能详的《笨狼的故事》的作者昨晚，孩子临睡前拿了本书给我，说让我读一读，孩子说着语气哽咽，眼泪在眼眶里打转我问她是不是感动了，她点点头。

我赶紧接过书认真看了起来：书中讲述了一只小黑猫得到了一颗小星星，它如获至宝，对星星百般呵护，并与星星度过了一段美妙的时光当它带小星星到深海游玩时，发觉深海里的鱼更需要小星星，因为深海鱼需要光亮和热量，最终小黑猫艰难的做出抉择，把小星星送给了深海鱼。

文章文笔细腻，叙述故事娓娓道来，一点没有“煽情”的痕迹，却让人深受感动，直击心灵作者的写作手法也是充满文学性，用词轻松优美，讲述故事就像一首散文诗我想这也是这本书能感动孩子的原因，孩子很容易被书中文字所感染。

我推荐这本书的另外一个原因就是它让孩子了解到世间情感的多样性和复杂性孩子小时候情感比较单纯，但是随着年龄的增长，孩子需要了解并感受人的不同复杂情感，就像文中小黑猫舍弃自己的喜爱而成全深海鱼的大爱这样孩子才能成长为一个有血有肉有情感有毅力的人，善良友爱是人的底色。

罗笑涵家长：常珍

二（1）班 林沐樨

共同的童年启蒙——“亲子同读一本书”读后感有段时间，林沐樨总是会问很多奇奇怪怪且天马行空的问题，比如飞机为什么会飞、热水瓶里的水为什么会一直热、火箭为什么能飞出地球、我们脚下的土地下面还有什么东西、水龙头为什么一开就会出水等等等等......在我小的时候，曾经也像他一样，有着无数的“为什么”。

有些“为什么”很宏大，大到可能几本书都解释不清楚，而有些“为什么”则显得很平常，在我们生活里处处可见，平常到大人们都已习以为常不再关心这些处处可见的小事背后的“为什么”孩子的好奇心是一切知识的源头，这就是我将《十万个为什么》推荐给林沐樨阅读的原因。

作为几代人童年时代对科学与自然的启蒙读物，《十万个为什么》系列图书本身有着许许多多合适不同年龄段孩子阅读的版本在整个庞大的《十万个为什么》系列中包含的其实也远不止自然与科学在很多看似平常无奇的小事物和小事情背后，有着历史、地理、政治、物理、化学、自然等等各种不同类型方方面面相关的知识，是真正的以点到面，从小处着眼，折射出无数绚丽缤纷的万花筒世界。

在阅读《十万个为什么》的过程中，林沐樨显得特别开心，会在闲暇的时候给爸爸讲自来水龙头背后还有关于15世纪的欧洲人为什么不常洗澡的原因；会在吃早饭的时候跟外婆说牛奶为什么放久了会变酸；会在吃晚饭的时候跟外公说我们喝汤的勺子是怎么演变出来的......让疑惑得到解答，知识的获取本身就是一件很快乐的事。

就像这本书的书评人于娟老师在封底的精评所言：“从生活中的小事或日常物品入手，从儿童的视角出发，借助幽默故事，生动有趣而又简洁明了地讲解深奥的科学原理，引导孩子们探索科学，爱上科学”林沐樨家长：陈冰洁

二（2）班 翟嘉童

假期读《小王子》读后感假期的时候，妈妈翻出了她的那本《小王子》，邀请我一起来读一读这本童话书这本书的内容很简单，是一个飞行员用第一人称“我”的视角来讲述小王子的故事小王子住在B６１２星球上，小王子在这个星球上日复一日做着同样的事情，直到有一天，一朵玫瑰在太阳升起那一刻出现在了小王子的面前，小王子无法掩饰对玫瑰的喜爱，他细心的照顾着玫瑰，玫瑰告诉他，她是独一无二的玫瑰。

可是玫瑰很敏感多疑，她的虚荣心折磨着小王子，小王子终于有一天忍受不了跟着鸟群离开了他的星球然后小王子去了很多星球旅行，他遇到了国王，虚荣的人，商人……最后他遇到了狐狸，狐狸让小王子懂得了，因为付出，才变得有意义。

再后来小王子想念他的玫瑰了，他回到了那个属于他的星球妈妈说这是一本哲学童话，不同的阶段去阅读他都会有不同的收获而我觉得这是一本讲关于爱和成长的书，他的内容很简单却又有着淡淡的忧伤我理解了因为付出了爱才会变得独一无二，与众不同，就像我养的那只小乌龟，因为我每天都会悉心照顾它，看着它一点一点慢慢的长大，所以它对于我来说是千千万万只小乌龟中最最特别的那一只。

我想在我慢慢长大的过程中，用爱，用真心去寻找那些对于我的独一无二……翟嘉童

二（3）班 吴砺心

亲子同读一本书——《奇妙的心理世界》吴砺心最近读的一本书，是由中州古籍出版社出版的《奇妙的心理世界》，这本书的主编是董安君和谭英孩子爸爸和我都是心理学从业者，深知性格和心理对于一个人成长的重要性《奇妙的心理世界》是1993年出版的一本老书，曾经引领孩子爸爸走进了心理学世界的大门。

这本书采用了很多古今中外的案例，深入浅出地帮助读者了解心理学的一些基本知识，读起来生动有趣，让孩子在不知不觉中了解自己，了解他人，了解人与人的关系引导孩子建立健康的人生观，世界观和价值观本书也会涉及一些专业词汇，所以有空时我会和孩子一起共读此书，帮助他解释专业名词的涵义，引导他逐渐养成思考的习惯。

本书中有很多发人深思的故事如：文艺复兴时期，意大利著名的唯物主义哲学家和科学家布鲁诺为了捍卫哥白尼的“日心说”，反对经院哲学，被宗教裁判判处死刑，烧死于罗马的鲜花广场面对死亡，布鲁诺毫不畏惧孩子读完这个故事非常震撼，竟然有人为了捍卫科学真理而愿意牺牲自己的生命，他突然就理解了“虽千万人吾往矣”这句话的意思。

1968年，心理学家安德森做了一个有趣的研究，他列出了550个描写人品质的形容词，让大学生指出他们所喜欢的品质，研究结果显示，大学生们评价最高的性格品质是“真诚”，孩子由此知道真诚的人才是最受欢迎的人，由此也会去思考遇到不同的事情如何用真诚的方式去表达。

还有另一个和相貌有关的实验，由两位心理学家发起实验让每个男性被试拿着一张照片与一位女性打电话，有些被试拿的是漂亮美丽的女性照片，有的拿的则是相貌一般的女性照片实验结果表明，那些自认为与漂亮女同伴聊天的被试比那些自认为与长相平平的女性聊天的被试更认为对方稳重、幽默和善于交际。

孩子通过这个实验了解到，人们很容易被一个人的外貌所影响，而事实上相貌和性格品质没有明显正相关孩子看完之后对“人不可貌相”有了更深刻的理解德国著名诗人、小说家歌德说过，读一本好书，就是和许多高尚的人谈话好的书籍不仅仅帮助孩子了解外部世界，还能够引导他们了解人的内心世界。

通过读书，帮助孩子成为更有文化底蕴、精神富足的自我吴砺心妈妈

二（3）班 郭奕彤

我为孩子推荐了《汉字中国》郭奕彤同学最近在读的是《汉字中国》这套书汉字无处不在，我们每天都在使用汉字，我们更应该知道这些汉字是如何发展演变成现在这样的对于孩子来说，不仅要知其然，还要知其所以然了解汉字的起源，不仅能培养孩子们独立思考的能力、思维能力、创造力，还能唤醒孩子们对中华文化的认同感。

《汉字中国》共四本书，从四个方向入手，讲述了中华古代人民的智慧和象形汉字之间的关系《跟着太阳寻找方向》讲的是古人如何通过观察太阳，分辨出了东西南北以及与太阳有关的象形文字《探寻夜空的奥秘》讲的是古人观察月亮和星星的运行，以及与星空有关的象形文字。

《采集渔猎中的大智慧》讲的是人类最初如何靠采集渔猎生活，以及在采集渔猎中产生的文字《农耕畜牧孕育的家园》讲的是在种粮食、圈养牲畜的过程中产生的文字和故事书中以我们耳熟能详的神话故事、人文典故为引，剖析神话故事与汉字之间的联系。

孩子读完，对汉字的理解更加形象生动比如大禹治水三过家门而不入有一次大禹路过家门听到新生儿的哭声，受到启发，意识到治水也如同生孩子，只能疏导，不能堵而“疏”和“导”两个字在甲骨文中形象地被画成孩子头朝下生产出来的样子。

这样图文并茂、形象生动地讲解，孩子立刻就能明白现在的汉字与古汉字的区别与联系，还能顺带学习古代先贤们的优良品性汉字是能把大脑唤醒的文字， 它不仅仅是文化的载体， 更是中国自古优秀思维方式和思维习惯的传承。

把这样的思维能力给孩子和我们自己， 让我们有面对一切未知的气魄和可能故宫博物院第六任院长单霁翔在书的序言中说到：“《汉字中国》这套图书所演绎的，是当我们看到一个汉字，大脑应该如何思考，如何产生脑电波，如何将智慧的先民所面临的环境、问题和解决办法联系起来看。

”通过阅读这套书，让我们重拾了中国汉字的美！郭奕彤妈妈世界读书日/ 小报展示读书日

以书为媒，以阅读为纽带

让亲子阅读成为家长和孩子沟通的桥梁。同一本书，各自理解的交流，家长看到孩子的成长，孩子理解家长的衷肠。- END -

图文｜各班学生及家长编辑｜金晓玥审核｜校长室