谐音歇后语(同音词谐音歇后语)速看

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学习任务一背诵一首课外古诗，今日背诵《竹里馆》竹里馆唐  王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸深林人不知，明月来相照以下资料内容来自360百科：《竹里馆》是唐代诗人王维晚年隐居蓝田辋川时创作的一首五绝此诗写隐者的闲适生活以及情趣，描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，遣词造句简朴清丽，传达出诗人宁静、淡泊的心情，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。

全诗虽只有短短的二十个字，但有景有情、有声有色、有静有动、有实有虚，对立统一，相映成趣，是诗人生活态度以及作品特点的绝佳表述此诗曾被选入语文教科书词句注释：⑴竹里馆：辋川别墅胜景之一，房屋周围有竹林，故名。

⑵幽篁（huáng）：幽深的竹林⑶啸（xiào）：嘬口发出长而清脆的声音，类似于打口哨⑷深林：指“幽篁”⑸相照：与“独坐”相应，意思是说，左右无人相伴，唯有明月似解人意，偏来相照⑹长啸：撮口而呼，这里指吟咏、歌唱。

古代一些超逸之士常用来抒发感情魏晋名士称吹口哨为啸译文：我独自坐在幽深的竹林，一边弹琴一边高歌长啸没人知道我在竹林深处，只有明月相伴静静照耀创作背景：《竹里馆》当作于王维晚年隐居蓝田辋川时期王维早年信奉佛教，思想超脱，加之仕途坎坷，四十岁以后就过着半官半隐的生活。

正如他自己所说：“晚年惟好静，万事不关心”因而常常独自坐在幽深的竹林之中，弹着古琴以抒寂寞的情怀诗人是在意兴清幽、心灵澄净的状态下与竹林、明月本身所具有的清幽澄净的属性悠然相会，而命笔成篇的整体赏析：此诗收录于《王右丞集笺注》，为《辋川集》二十首中的第十七首。

诗写山林幽居情趣，属闲情偶寄这首小诗总共四句拆开来看，既无动人的景语，也无动人的情语；既找不到哪个字是诗眼，也很难说哪一句是警策且诗的用字造语、写景（幽篁、深林、明月），写人（独坐、弹琴、长啸）都极平淡无奇。

然而它的妙处也就在于以自然平淡的笔调，描绘出清新诱人的月夜幽林的意境，夜静人寂融情景为一体，蕴含着一种特殊的美的艺术魅力，使其成为千古佳品以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静，以明月的光影，反衬深林的昏暗，表面看来平平淡淡，似乎信手拈来，随意写去其实却是独具匠心，妙手回春的大手笔。

这首诗表现了一种清静安详的境界前两句写诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹着琴弦，一边又发出长长的啸声其实，不论“弹琴”还是“长啸”，都体现出诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质，而这却是不容易引起别人共鸣的。

所以后两句说：“深林人不知，明月来相照”意思是说，自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独，因为那一轮皎洁的月亮还在时时照耀自己这里使用了拟人化的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，显示出诗人新颖而独到的想象力。

全诗的格调幽静闲远，仿佛诗人的心境与自然的景致全部融为一体了诗中写到景物，只用六个字组成三个词，就是：“幽篁”、“深林”、“明月”对普照大地的月亮，用一个“明”字来形容其皎洁，并无新意巧思可言，是人人惯用的陈词。

至于第一句的“篁”与第三句的“林”，其实是一回事，是重复写诗人置身其间的竹林，而在竹林前加“幽”、“深”两字，不过说明其既非庾信《小园赋》所说的“三竿两竿之竹”，也非柳宗元《青水驿丛竹》诗所说的“檐下疏篁十二茎”，而是一片既幽且深的茂密的竹林。

这里，象是随意写出了眼前景物，没有费什么气力去刻画和涂饰诗中写人物活动，也只用六个字组成三个词，就是：“独坐、弹琴、长啸”对人物，既没有描绘其弹奏舒啸之状，也没有表达其喜怒哀乐之情；对琴音与啸声，更没有花任何笔墨写出其音调与声情。

　表面看来，四句诗的用字造语都是平平无奇的但四句诗合起来，却妙谛自成，境界自出，蕴含着一种特殊的艺术魅力作为王维《辋川集》中的一首名作，它的妙处在于其所显示的是那样一个令人自然而然为之吸引的意境它不以字句取胜，而从整体见美。

它的美在神不在貌，领略和欣赏它的美，也应当遗貌取神，而其神是包孕在意境之中的就意境而言，它不仅如施补华所说，给人以“清幽绝俗”（《岘佣说诗》）的感受，而且使人感到，这一月夜幽林之景是如此空明澄净，在其间弹琴长啸之人是如此安闲自得，尘虑皆空，外景与内情是抿合无间、融为一体的。

而在语言上则从自然中见至味、从平淡中见高韵它的以自然、平淡为特征的风格美又与它的意境美起了相辅相成的作用可以想见，诗的意境的形成，全赖人物心性和所写景物的内在素质相一致，而不必借助于外在的色相因此，诗人在我与物会、情与景合之际，就可以如司空图《诗品·自然篇》中所说，“俯拾即是，不取诸邻，俱道适往，著手成春”，进入“薄言情悟，悠悠天钧”的艺术天地。

当然，这里说“俯拾即是”，并不是说诗人在取材上就一无选择，信手拈来；这里说“著手成春”，也不是说诗人在握管时就一无安排，信笔所之诗中描写周围景色，选择了竹林与明月，是取其与所要显示的那一清幽澄净的环境原本一致；诗中抒写自我情怀，选择了弹琴与长啸，则取其与所要表现的那一清幽澄净的心境互为表里。

这既是即景即事，而其所以写此景，写此事，自有其酝酿成熟的诗思更从全诗的组合看，诗人在写月夜幽林的同时，又写了弹琴、长啸，则是以声响托出静境至于诗的末句写到月来照，不仅与上句的“人不知”有对照之妙，也起了点破暗夜的作用。

这些音响与寂静以及光影明暗的衬映，在安排上既是妙手天成，又是有匠心运用其间的学习任务二有好些孩子跟我说原先就有四大名著，手头有书的可以开始阅读了哦，可以选择从我们最喜爱的《西游记》开始阅读老师发现一个不错的《西游记》导读。

我们一起来看一看今天交作业的时候告诉我，你今天看了哪本课外书，看了几页！学习任务三这是第三单元的第二部分内容——谐音歇后语

作业：做好学习笔记完成课堂作业本    3.搜集谐音歇后语，制作一张谐音歇后语手抄报      做了就做好看点哦，文末老师会放上一些来自小红书的手抄报模板知识点（来自梅语文）：三、有趣的谐音谐音就是利用汉字同音或近音的条件，用同音字或近音字代替本字，产生辞趣的修辞格。

歇后语是劳动人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式一般由两部分组成前半部分是形象的比喻，像谜面后半部分表示解释、说明，像谜底这两部分之间有间歇，说的时候往往只说前部分，把后一部分隐去，让听的人去猜测，所以叫歇后语。

歇后语可以分为喻义性歇后语和谐音性两大类教材中出现的歇后语都是谐音它的特点是借助同音或近音的联系，产生俏皮风趣的表达效果谐音的字词有：照旧（舅）、无（吴）用、净是输（书）、开动（冻）了、有言（盐）在先、名（鸣）声在外。

四、“枇杷”和“琵琶”“枇杷”与“琵琶”是同音词，虽然读音相同，但字形不同，意义更是毫无关联。那个人给县官送“枇杷”，却把水果“枇杷”写成乐器“琵琶”，所以闹出笑话。作业本一面：

手抄报模板：前面几张难，后面的容易点，根据自己的水平来选择你也可以自己画或自己从网上找模板模板有点多，因为老师觉得前面的这些太漂亮了！忍不住放上来跟你们分享一下！