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小朋友们，不知不觉，暑假已经过了快一个月啦！是不是非常深（tong）切（xin）地感受到时光流逝快得飞起！对

 

小朋友们，不知不觉，暑假已经过了快一个月啦！是不是非常深（tong）切（xin）地感受到时光流逝快得飞起！对于绝大多数15岁以下的孩子来说，夏天的主要内容就是玩吧---各种夏令营、户外活动、和爸妈出去旅游、去图书馆、博物馆等等。

玩是很有必要的，玩对孩子的好处就不说了，众所周知但是有些孩子疯玩了一个暑假后，开学头一两个月觉得好痛苦，怎么解？就像运动员需要每天锻炼、钢琴家需要每天练琴才能保持最佳水平，孩子们的大脑在暑假也需要保持一定的学习和思维状态，才能不懈怠。

怎么才能让孩子在暑假一边玩一边继续保持大脑学习状态呢？看看美国暑期学习协会和心理学家推荐的暑期学习方式吧今天来跟你们说一个严肃又有趣的现象，叫 the Summer Slide ，也有叫 Summer Learning Loss，中文翻译成暑期滑坡，或暑期学习退步。

前几天，国外教育网站上流传着一份暑期管理手册，分享者Melissa是一位妈妈，也是一位小学老师，她说这做这份册子的目的是为了督促孩子们在暑假里做好阅读、写作和数学方面的学习，防止发生“暑期滑坡”Melissa 说，就像我们不运动会变胖，小孩如果暑假不学习，学业就会退步。

暑期滑坡这个概念，大家可能早就听到过，小时候老师放暑假前跟我们说：学习如逆水行舟，不进则退，不就是这个意思么？对这个问题，老外的认识不见得能超越咱们的老师，但他们比较牛的地方在于特别爱做实证和定量研究，能把一个现象尽可能地说清楚。

一起来看看吧！所谓“暑期滑坡”到底指什么？美国教育学家的研究表明：1、过完一个暑假，低收入家庭孩子们的阅读水平一般会倒退2-3个月，而高收入家庭的阅读水平一般会略有提高，大多数孩子的数学水平会倒退2个月。

（这里讲的“低收入家庭”，主要是指父母忙于生计，很少去积极管理孩子学业的家庭，收入不高但家长非常重视孩子学业的家庭不在此列）2、总的来说，在数学上的退步要大于在语文上的退步，因为暑假里，小孩子在生活中很少接触数学，而语文的日常应用还比较多。

3、年级越高，暑期学习退步的表现越明显。比如，到了五年级，一个孩子如果在小学的每个暑假都不怎么读书和做数学练习，他的学业水平要比同龄人落后两年半到三年时间。

而根据牛津大学 Oxford Learning 的统计，英国小孩也存在同样问题：1、暑假里损失的数学技能：2.6个月2、暑假里损失的阅读能力：2个月3、开学后弥补损失要花的时间：6周4、小学一年级开始，“暑期滑坡”现象就开始出现，到了六年级，由此而产生的学业水平差距可以达到两年以上

在这个问题上，英美教育界都认为：孩子们平时在学校的学习和生活大同小异，长达两个多月的暑假生活可能是他们拉开差距的重要分水岭怎样让孩子 “不滑坡”？孩子们糊里糊涂过完暑假，弄不好会忘掉1/3上学期学的东西。

怎么办？美国暑期学习协会（National Summer Learning Association）给出一些基本建议：1、每天的生活和学习要有计划2、爸爸妈妈要参与孩子的暑假管理，不能偷懒哦3、最好能给小朋友们创造一个集体学习的环境

4、坚持做每天该做的事说起做计划，有个很简单的方法，就是弄一本暑假管理册，每天让孩子简单勾一勾，重要的项目是否都完成了这是一位小学老师为她二年级学生做的一个日程示范，周一到周四有学习任务每天都要阅读，写作一周两次，数学练习一周两次。

具体怎么安排，每个家庭会不同。但是注意到最重要的暑假学习项目，就是三个：阅读、写作、数学。我们中国孩子的暑假作业更多集中在语数外练习上，不过很多学校也都在加强对阅读和写作的要求。

下面我们来看看，对大多数孩子来说，暑假要避免“滑坡”，甚至有进步，要特别注重哪些方面的学习和提高？1Reading - 多读书听起来是老生常谈，不过要坚持做到就是不太容易暑假里，无论是老师，还是家长，给小朋友一张这么简单的表，来计划自己的阅读，检查自己的进展，真的很有用。

这张表，贴在家里显眼的地方，就是一个好的提醒！

有个小孩在去年暑假计划每周读一本书，结果还真的做到了。这种方法可操作性非常强。

三四年级以上的孩子，不光要读书，而且要注意读不同类型的书这张表最下面一行，写了书的种类：历史小说，现实性小说，漫画书，科幻小说，传统文学，杂志，报纸、诗歌，幻想文学，非虚构性文字，等等每个类别下，看了一本，就在一个格子里涂色，这样，隔了一段时间，看颜色分布，就知道小孩阅读兴趣点在哪里，阅读是否“平衡”，哪些类型的书还得多补充看看。

阅读是一整个流程读完一本书后，还要引导孩子尽可能写些总结和感受，用一些简单的框架就可以帮助孩子梳理阅读心得最简单的是这种，书中主要人物是谁，发生在什么时间、地点、背景下，故事的开始、中间和结局是怎样的？。

如果想要知道孩子一本书读的怎样，可以和他讨论这些问题：书中的主要人物是谁？故事发生在哪里？故事中的人物遇到了什么问题？怎么去解决这个问题的？故事中发生了哪些重要事件？主要人物是怎样影响故事进展的？作者的观点是什么？

我们可以从中学到什么？

或者，读完一本书，让孩子说说最喜欢书中哪个部分，为什么…

在读科普书的时候，可以做一个信息整理，比如我从中学到了哪些重要的知识，还有哪些问题是我仍然不太明白…

2Writing - 多思考，多练笔每天花15-30分钟时间，让孩子把一天中重要的事情和自己的思考写下来比如坚持写暑假日记，可以帮助孩子总结暑假里的成长与进步写什么，也可以给孩子一些比较具体的写作提示 -。

暑假写作练习，一般可以有这些形式：写日记写阅读小结写书评写一首诗写一封信编一个故事……写作可以让孩子们更加有逻辑、有条理地表达自己暑假里孩子们最擅长的是写 “流水账”，把自己经历的开心有趣的事记录下来针对暑假流水账，特别推荐这种叫 Four Square 的写作方法：。

比如题目叫：我的夏日冒险。四角法就会让小孩这样写：Event One：发生的第一件事是什么Event Two：然后又发生了什么Event Three：还发生了什么Conclusion：结尾、总结

这个方法很神奇，似乎能梳理、总结各种复杂的事情，国外的小学高年级孩子也在用3Math - 多做数学练习除了阅读和写作，老师和家长还会特别督促孩子多做一些数学练习，因为小孩子在日常生活中很少接触数学，如果不加强练习的话，暑假滑坡会非常明显。

有老师建议，每天做20到30道数学题，可以防止孩子们的数学大脑“生锈”每到暑假，家长们会买一些数学练习本 （workbook），让孩子多练练数学能力一些数学练习册，比如学乐的 Success with Math 系列，每到暑假就供不应求到脱销。

4Fun - 玩得开心，玩得有意义即使是玩，也是有质量讲究的比如，玩大致可分为四类：游戏活动（Play） 、艺术活动（Art） 、建造活动（Make and Build）、户外活动（Outdoors）这些活动固然是玩，但无一不包含教育价值，动脑子、培养创造力、审美力，等等。

只不过要让孩子玩得这么有“含金量”，对家长的要求真的比较高但是国外的夏令营体系是很发达的，这一点也帮了大忙5不要忘了暑假规则 － Summer Time Rules这是一个美国家庭给正在读小学的两个孩子制定的 “暑假规则”，也是大大强调阅读、数学练习、写作，以及玩得有意义的重要性。

这个家庭比较严厉，希望两个小孩每天至少要读一小时书，写一篇文字，完成数学题，还要至少花40分钟时间动手动脑做一些有创造性的活动；除此之外，还要自己整理床铺房间，以及为家庭完成一项杂务（做到让父母满意为止）。

如果不做到，就不能看电脑、看电视！这种规则型的东西，天天对照看，还是蛮管用的6也不要忘了 暑假奖励 Summer Rewards 最后，想让孩子好好学习、天天向上，还是可以适当给一些鼓励的家长们给孩子“私人订制”的一些 coupons － 福利券，就很有趣；完成一件事，或达到一个目标，就给一个  coupon，上面写的福利马上就能兑现。

虽然对这种“物质性”的奖励，教育界争议蛮多的，但暑假里短期用用，估计问题也不大

去一次书店去电影院看场电影郊游一次看多少分钟的iPad或电脑和妈妈单独约会和爸爸单独约会去吃冰淇淋去最喜欢的餐厅吃一顿上图中给了一些福利券例子，我觉得咱们可以做得更有创意啦！总之，暑假要玩得开心，也要重视学习，看来这是全世界小孩都要遵守的“规则”。

愿大小朋友们这个暑假过得特别开心，特别有收获坚持阅读！这是防止“暑假滑坡”的关键美国约翰.霍普金斯大学的社会学家卡尔·亚历山大在对650名学生学习成绩长期跟踪发现，暑期长假是一个非常重要的关键时期，利用得好的孩子往往比只看电视打发时间的孩子进步更快。

因为儿童独立阅读和他们在学校里的成绩，有着不可分割的联系研究表明，暑假期间书都不曾打开的学生，上学后会在阅读上严重滞后—— 这也就是广为人知的 ‘暑假滑坡’，这些学生，会被暑假期间保持甚至增加阅读量、改进阅读技能的学生拉到后面。

”卡尔对巴尔的摩的一些学生，从一年级一直追踪到他们二十二岁，结果发现，不同社会阶层让子女参与暑期学习的程度不一，由此对其学习成绩和前途，产生了深远影响（阅读更多的亲子文章，请关注公众号养育男孩，ID:breedboy )。

追踪发现，富家孩子的阅读成绩，从一年级到五年级，是这样子的。

逐年提高。穷家孩子组，阅读成绩也是这样子的。

也是逐年提高啊！可是，我们将两组曲线拉在一起，就吓人了看到这儿，鱼爸想起了不同阶层接受的教育肯定是不一样的，在镇上的小学班上考第一，能跟省城重点小学的第一比吗？虽然都是第一，但是差别太大所以说，穷人家的孩子，只能付出更大的努力和勤奋才行呀！可不能满足于眼前的小小成就。

教育是长跑，拼的东西太多，人生更是如此。但是如果改变不了出身的话，那就只能改变自己了。

经过几年的追赶，穷家孩子，最终被富家孩子越甩越远了。这是不是美国的教育出了问题呢？卡尔?亚历山大教授不着急出结论，继续给了一个数据。

另外，很多家长对待暑假的态度都是错的，一起来看看你有没有中招！误区一：暑假就是给孩子玩的部分家长认为，孩子在学校里辛苦了一个学期，趁暑假应该好好放松一下，多玩两天无所谓，开学前把心收回来就行而且有的家长本身工作较忙，没时间管孩子，干脆对他们放任自流，只要不闯祸就行。

家长这样的观念容易让孩子误以为暑假可肆无忌惮地玩乐如一些孩子就整天沉迷于电脑游戏或以电视为伴，导致暑假作业不写等建议：每天学习不少于两小时最好和孩子约定每天玩和学习的时间，建议孩子每天学习的时间不少于两个小时，起码保证暑假作业能在开学前按时完成。

如果孩子愿意把暑假作业提前一段时间做完，剩余假期可适时减少为每天学习一个小时，学习内容也可丰富点，比如阅读一些课外读物、预习下学期的功课、隔一天写一篇日记等提醒家长可给电脑装一些限时器之类的小软件，以限制孩子玩电脑的时间。

误区二：制定计划却忽略实施过程虽然计划制订得很详细，但有的家长由于工作忙，很少监督孩子的计划完成得怎么样；有的家长则只是每天口头问问孩子作业完成没有，没有实质性的检查由于孩子的自制力较差，缺乏家长的监督，很容易只顾着玩，对学习计划执行不到位。

建议：加强计划落实与监督建议家长和孩子一起制订计划，制订计划要充分尊重孩子的意见制订后家长签字，孩子签字，提升这份计划的权威性每天或隔两天检查一次孩子是否完成计划，如果提前完成，可适当给适当的奖励；如果没完成，当天即监督孩子补上，不要养成“拖”的习惯。

当然，计划实施也不要太“死”，可根据具体情况随时调整误区三：孩子待在家里最安全暑假里，大多数家长需要上班，一些家长担心孩子独自出去玩，可能出现安全问题或跟一些社会青年学坏，索性将孩子关在家里孰不知，小学生在学校里热闹惯了，突然一个人被关在家里，没有父母陪伴，也没有伙伴一起玩，日常活动只有看书学习、看电视、玩电脑等寥寥几项，时间长了，容易出现孤独、情绪低落等心理问题，对心理健康不利。

建议：多参加社会实践让孩子参加一些诸如志愿者活动之类的社会实践家长可让孩子参加与自己工作相联系的实践活动，比如家里开饭馆的，不妨让孩子洗洗碗、端端盘子；如果家里摆地摊的，不妨让孩子去吆喝两句家长也可创造条件让孩子体验生活，比如和农村孩子对换家庭，或陪孩子去乡下的亲戚家转转。

当然，在保证安全的前提下，最好能给孩子一个机会，让孩子体验一次独自出行！总之，暑假要玩得开心，也要重视学习，看来这是全世界小孩都要遵守的“规则”。

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