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最近和一个朋友讨论起小学教育相关问题，发现一些问题值得探讨共勉。一是允许孩子在尝试中犯错。不是每个孩子都是天生的聪明，也不是经过努力没有进步。可

最近和一个朋友讨论起小学教育相关问题，发现一些问题值得探讨共勉一是允许孩子在尝试中犯错不是每个孩子都是天生的聪明，也不是经过努力没有进步可能有人听说过爱因斯坦的第三个小板凳的故事，没有读过，或读的不认真的家长、教师朋友们要认真去读一读，认真领会其中的真意。

那些伟大发明家也是经历了无数次的失败才成功的，就像钨丝的发现，所以不要强求孩子在学习方面达到立竿见影的效果，强逼学习、恶劣态度只会导致后期的反叛、叛逆、心理受伤二、包容现阶段表现“差”的孩子随着社会的进步，大家每天的工作量都比十年前增加了，也许用在学生和非课堂的工作时间变少了，这也就演变成对学生和家长的要求更高了，因为时间的缩短、工作量的提升、各种活动的开展，用在教学上的时间和心思少了，可能会间接造就学生在学习方面的“差”。

但就算是孩子在学校表现的不够好、一些教师甚至认为“很差”，也不代表将来就不优秀了，这个社会上不是还有很多学习不好，走上社会依然成功、成才的人嘛，所以要善待每一个孩子，包容他们在现阶段表现出来的“差”，用心去教育，不要动不动就对孩子发火、批评、甚至当着孩子的面贴上差生标签，要真正把他们当成自己的孩子，试想一下如果自己的孩子被贴上差的标签，每天受到老师、同学定义的眼光看待，有会是个什么样子，孩子会发展成什么样子？。

三、让孩子在校园轻松学习目前教师行业也实行了末尾淘汰制，撇开这种制度的优劣不说，教师本身的压力就很大，部分班级学生作业不少，甚至孩子作业要做到9点以后，这对孩子的身体发育有影响，教师、家长的不停督促可能导致学生的焦虑、甚至家长更焦虑，焦虑的双向传导，易导致问题的出现----厌学的产生。

在一定的基础之上，孩子都是聪明的，需要教师和家长循循善诱的引导和鼓励，为他们创造轻松的学习环境氛围，适当作业，增加体育锻炼，达到身心俱娱，促进学习的开展四、让孩子为自己而学作为家长要有足够的忍耐、接受孩子现阶段的“差”，坚持不懈培养他、不要随意放弃，批评、打骂，要多和孩子、家长进行交流，多寻找学习的方法，提高学习效率和效果，要有反向思维，通过提升孩子的快乐感，促进孩子学习的兴趣和动力。

要把自己摆在问题里，要从自身找孩子出现问题的原因，从自身做起，改变影响孩子