二椅子(二椅子东北话什么意思)干货分享

本周一，来自华北理工大学人文法律学院的学生们在微信群中开展了一次讨论。

 

最近，有全国政协委员提出《关于防止男性青少年女性化的提案》，1月28日教育部答复该提案表示：将从深入开展健康教育及加强青少年心理健康教育相关问题研究等方面更好地解决这一问题，更多注重学生“阳刚之气”培养。

提案与答复背后所蕴含的善意因素不可否认，但更为人们所注意的，是这一表述背后可能隐含的对“女性化”的贬低在性别平等意识更加高涨，多元性别概念开始普及的今天，男性是不是必须有“阳刚之气”？“女性气质”是一个在现实中具有贬义的词汇吗？从国家层面倡导的性别观念是否适宜？……。

本周一，来自华北理工大学人文法律学院的学生们在微信群中开展了一次讨论从他们的表达中可以看到，不同人的观点有差异，同时也有交融，并非完全泾渭分明以下选取了部分有代表性的讨论内容，仅做展示，不代表本号意见协助整理人：常雨彤

支持官方答复的善意但不足以治标治本刘欣：《红楼梦》第六六回：“〔 寳玉 〕每日又不习文，又不学武，又怕见人，只爱在丫头群儿里闹再者，也没个刚气儿”“男孩子长大以后应该成为男子汉、要成为大丈夫”这是许多家长的观点，是大众对于男孩子未来的期望；教育部点出的“阳刚之气”，不光要求男孩子能成为男子汉，而且要求他们正直，阳光，能成为对社会做贡献、有用的人。

“预防女性化”的提议并不包含对女性的歧视，应该是给予大众对于男女的刻板印象进行的总结概括，那些关于“女拳”的调侃本人认为duck不必孩子的成长离不开周遭环境的影响，招聘男性教师并不足以治标治本，青少年喜欢看的也绝不会是新闻联播，怎么治，如何治这还是需要群策群力，是一个长期的过程，不会一蹴而就。

马馨：我认为当今社会仍应该倡导男性具备阳刚之气，随着社会的发展进步，多样化也逐渐显现出来，不少男性开始变得柔弱无能，缺乏气概，社会问题也逐渐增多当然阳刚之气的对立面不是女性化，我们提倡性别平等，阳刚之气也不仅体现在外表上的强健，更体现在内里的责任与担当，如果一个男人他在成长的过程中没有接受过阳刚之气的教育，那他就没有办法认识到自己肩上所被国家赋予实现中华民族伟大复兴的使命。

我认为无论一个男人在未来的社会上选择哪一种方向的道路，它在成长的过程中都必须接受阳刚之气的教育，培养中华民族从古至今传承下来的浩然之气，这不仅是对他个人身心健康的修养，也是为国家强大兴盛垫下了基石崔响：。

在我看来，这位全国政协委员提的议案本身是好的，契合了当今社会上现实存在的问题但是这种措辞和之前我们常见的、习以为常的“阳刚之气”“娘炮”等词一样从根本上讲有一些“重男轻女”“男尊女卑”的意味男性在风度、气概、体魄等方面表现出刚强之气，是一种美，但阳刚之气并不等于简单的“行为男性化”，而应该是一种社会责任感、一种担当。

教育不只是培养“男人”“女人”，更应注重培养人的担当和责任感文明其精神，野蛮其体魄，让身体和心智一并健康成长，才是最该被关注的“阳刚之气”的对立面不应该是“女性之气”，更不应该表现出一种贬低女性的感觉白鑫：

我认为阳刚之气这一提法与女性化并不冲突二者并不是褒其一则贬另一古往今来，人们心中既定印象是男子有阳刚之气，女子有阴柔之美比之于古代男女不平等的状况，当下的阳刚之气也具有更丰富的内涵，担当，责任感等正确的价值观倡导也被包含其中。

这一提案的提出与回复更多的是对青少年心理健康的关心，以及良好社会风气的引导文明其精神，野蛮其体魄，并不会存在性别之分，更不会对女性化进行贬义化的理解在多元化的今天，培养阳刚之气是在强调挖掘其深层次内涵，而不是停留在表面与女性气质进行对立。

所以，从国家层面的倡导，我认为并无不妥刘敏:我认为教育部提出注重培养学生的阳刚之气，并非是对女性气质的贬斥或者倾向于性别不平等方面，而是对学生积极健康发展的倡导阳刚是有活力，懂担当，知廉耻，明是非，而这些观念本就应该在学生时代加强培养，教育部提出该提案并非针对性别的单一因素，更多是对于学生正常的心理培养。

从国家层面提出该问题会增加社会对于学生的正常性别心理的认识，并且及早纠正不正当的心理问题教育部提出的该提案，是尊重人身自由的，但是更重视对于男性的责任，担当等品行的培养，并非否定女性气质另外，如果要切实改变现状，除了应该加强体育锻炼之外，更应该注重的是心理素质的培养与锻炼。

……包容不同气质男女都应有阳刚之气丁源隆：其实我很好奇产生这个问题的原因或是传统思想的根深蒂固？或是社会变化对传统的冲击？又或者是其他因素？原谅我对历史与传统文化的部分欠缺，但光从社会接纳度来说，随着平权社会乃至女权主义对传统男权主义、男尊女卑思想的冲击，“阳刚之气”这类社会产物必会经过社会容纳度的扩大而不断稀释，社会在改变，但也需要时间。

此次事件的诱因还需要更深层地去挖掘，寡闻的我不过多做评论（什么时候来搞搞女孩子的“阴柔之气”？）赵兴雨：首先这个词不应该被限制只用来形容男性，女孩子也可以阳刚，也可以帅帅的它的反义词比如温和阴柔，同样也可以形容男性，温柔的男孩子多有魅力呀。

其次，我个人认为国家没有必要在性别个性化发展这方面大张旗鼓挥毫泼墨古代就有喜男扮女装之人；现代社会，每个个体的个性得到充足的发展空间，我们有机会去追求自己喜爱的，有活成自己想要的样子的可能这是人类追求多样性的天性使然，没有必要上升到如此高度浪费政治资源。

每个人有他自己的生活方式，假如今日约束了男性女性化，明日是否又要关停整容机构呢个人认为大可不必张伟灿：其实我理解为什么“阳刚之气”这回事会引起大家的警惕，相较于过去父辈爷辈的时候的男孩子们，这一代的男生似乎是有些“娇气”。

但这个现象我更多归结于时代的进步，时代背景不一样，对“阳刚之气”也应该赋予新的时代内涵不能经济基础变了，上层建筑还停留上世纪我思考过后认为现在的“阳刚之气”应该更多的理解为一种精神品质，也不应该强加在男生身上。

女生也同样可以拥有这样的品质，而且这么长的历史时期里，不可能没有一名女性身上展现过这种品质吧？只是到了现在我们才开始发现和注意我们这个时代应该是更加包容的时代好像每一代都喜欢对下一代“指点”，80后说90后是无可救药的一代人，90后看00后觉得他们是娇生惯养的一代，00后看10。

后也觉得他们朽木不可雕，但事实是曾经被上一代人看不上的每一代年轻人都有所建树，我们的国家也没有向他们所担忧的那样越来越不行比起倡导培养男性的阳刚之气，我认为更有意义的培养年轻人的坚强品质如果还秉持着过去那种阳刚之气就是不怕苦不怕累，那我们干脆把所有男生都送到军校警校去了。

但时代需要的是多元化，应该尊重这种时代发展的需要石翠:阳刚之气多用来形容男士的行为举止，但是阳刚不能单纯理解为像男性一样，而应该是男性所具备的突出的、优秀的性格和品质，如自信、坚强、勇敢、果断、大方、关爱等，这些都是在激烈的社会竞争中获得生存必不可少的优良品质。

其对应的应是阴柔之美，而不应该是所谓的女性化确实，如那条热评中所讲，男性在风度、气概、体魄等方面表现出刚强之气，是一种美，但阳刚之气并不等于简单的“行为男性化”教育不只是培养“男人”“女人”，更应注重培养人的担当和责任感。

文明其精神，野蛮其体魄，让身体和心智一并健康成长，才是最该被关注的我们讨论阳刚之气，不应该把它当做一种刻板的印象，也不应该将其视为男性化的专属，没有阳刚之气也不应该是女性化的代名词，在男女平等的今天，不应该被一些所谓的刻板印象固化，而应该科学辩证地看待一些问题。

席聪：通读提案与教育部回复，我个人感觉全国政协委员的提案是从男性青年的角度提出问题，而教育部的回复是从全体青少年的方面出发回复问题我认为，无论是“女性化”还是“阳刚之气”，都不是对女性或男性的贬低或讽刺，而是国家对青少年身体健康素质的重视。

“阳刚之气”这一回复是对男女青年的共同要求，男生要有阳刚之气，是要求男生强健体魄，这样才能在国家需要时冲锋陷阵，同时也能更好的支撑小家女生要有阳刚之气，是说女生要阳光自信，就如我们法学来说，女生没有强健的体魄，没有一点阳刚之气，怎么做大律师，怎么接受繁重的工作?。

张路：“阳刚气质”的标准不应该是：你别像个女人，你就是真男人因为，任何用女人去做男人反向标准的号召，它的内核就不是鼓励男性群体变得更好，而是为了把女性群体压得更低因此，阳刚之气的对立面不是女性化，因此阳刚之气也不局限于男性。

阳刚之气不仅体现在外表上的强健，更体现在内里的责任与担当遇到天灾人祸，挺身而出，遇到黑恶势力，见义勇为，这才叫阳刚之气……“女性化”的表述不妥张智茹：阳刚之气本意可为男子气概，但男子气概不能简单认定为粗放的行为作风。

国家的“防止男性青年女性化”，是想要提高当代男性处事以及个人品质的男性化，如诚实勇敢等品质，主要目的是为了当代男性的心理健康发展同时我认为阳刚之气的对立面也不能简单认定为女性化，虽然女性温柔贤惠是大众固有看法，但一昧的强调与加深男女性之间性格特征的区别显然不符合现代社会的发展，比如刚具备一些性别意识的儿童，如果强制灌输男生就要勇敢就要有担当，女生就必须温柔必须有女人味等一系列的想法，儿童们的脑海中就会形成普遍的观念。

虽然“女性气质”一词无贬义意思，但换成更加符合的修饰性词语（比如阴柔？）我认为比“女性化”这个词会更加适当，可以进一步避免关于男女性别以及一系列杠精的网络大战本质上不应从性别出发而是要从人本身出发赵玉薇：。

不管是“阳刚之气”还是“女性气质”，都是在过去的社会演进过程中，基于那种体力劳动社会，和曾经男权社会的性别分工基础之上产生的概念因此，受传统观念和思想的影响，人们会用“阳刚之气”或是“女性气质”去对男女属性加以区分。

但是在现在男女平权的认知之下，我们对所有的性别特质应该是无差别对待所以男性必须有“阳刚之气”吗？我认为男性应该有“阳刚之气”，当然女性也应该有“女性气质”在现实中也不应成为一个贬义词，我们应该放下性别的刻板印象，平等看待这些特质。

在一个人身上即可以有“阳刚之气”，也可以有“女性气质”，这并不矛盾所以从国家层面倡导性别观念，本质上不应从性别出发，而是要从人本身出发，注重培养人的担当和责任感，促进人的身心健康发展不仅仅是所谓的“男人味”

应是人的“责任与担当”胡金一：人们的传统思想中存在阳刚对阴柔，但也存在刚柔并济、阴阳交融有些人认为阳刚之气就是“大男子主义”，是男性专属，其实并不然东北话中有“二椅子”一词，并非是对性别的歧视，而是对个人水平的评价。

过去，因为男性具有更强壮的生理条件所以要“肩”负起更多的责任，所以责任与担当慢慢的成为了男性的标签女性因为生理条件的限制，在生产力不发达的农耕时代并不具有优势，因此备受歧视，所以过去的人很少将责任与担当与女性挂钩。

但对有责任与担当的女性，我国的封建传统也并没有将其诋毁，梁红玉、穆桂英、武曌，都是老百姓口口相传的英雄人物汪精卫有着权钱色，但我们并不会给他一句“阳刚之气”的评价所以“二椅子”并不是性别攻击而是对能否担当的评价。

当然也有些人认为，男性唱唱跳跳化妆有伤风化我认为，古时君子尚且学六艺，现代不应有刻板印象演员文松在舞台一直演所谓“娘炮”，但这影响他在生活中担当起父亲的责任么？性别并不是界定一个人该做什么不该做什么的标准。

教育部的答复表明了，国家需要的是有责任有担当的人才，并不是崇洋媚外，遇事不决的磨磨唧唧的没有担当的“二椅子”至于所谓的性别对立我只能说brain is a good thing.应该提供的是一个平台而不是提供一个标准

安琪：我认为争论源头的解决办法在于营造一个多元化平等的环境氛围性格的阳刚与阴柔还有其他性格都是理所应当平等存在应当被平等对待的，阳刚化也不只是肤浅地将其他性格扼杀于摇篮之中我认为其真正目的是采取措施去改善可能出现的病态化环境，防止病态极端化的言论给祖国未来的花朵造成错误认识。

再从具体措施的落实来看，我认为应该提供的是一个平台，而不是提供一个标准倡导阳刚之气需要厘清其源头，得到适合这个时代的最优解陈肖进：大家都知道，社会上现在推广的是男女平等男女平等，是指男女两性在政治、经济、文化、社会和家庭等各个方面，享有同等的权利，负担同等的义务。

所以，我认为，不应该存在个性上的歧视，国家层面重在引导，但绝不能倡导性别观念，对于男性是不是就一定要有阳刚之气，这是大势所向，应当予以引导，我个人觉得男生的确需要有阳刚之气，但是，女性气质一定不能作为一个贬义出现在这里，女性化不可以被否定，男性与女性本就是各具特色，不应该从狭义的方面去理解。

在我眼里，女性气质可盐可甜可飒，是多样化的综上所述，性别观念不是对于什么的否定，而是对于一些优秀性格的肯定以及鼓励刻板的定义不仅歧视了女性群体同时也加重了男性的心理负担李雪飞：阳刚之气是什么？我认为就是杀伐果断的魄力和勇气，一夫当关万夫莫开的霸气，目标明确，执行力强，不会畏手畏脚的锐利果敢。

这是男性（世俗意义上）区别于女性最大最大最大的不同，阳刚而非阴柔男性的基因中就有征服，暴力和强权与控制的因素这既是矛，也是盾“阳刚之气”的培养不仅仅歧视了女性群体，同时也加重了男性社会群体的心理负担，使男性学生在排解不良情绪时无法诉诸于暴力之外的手段。

强行压制男孩的软弱情绪不利于学生的成长，反而会使青春期的逆反心理更加严重，甚至会增加青少年情绪障碍的患病率对于青少年的教育应当提倡“注重锻炼，强健体魄”，并且男性和女性的学生都可以等同地获得体育健康教育，而非是单独鼓励男性学生养成与现代法制社会难以相容的“阳刚之气”。

自古以来我们并不排斥“姿容貌美”的男性鄙弃的是毫无气概的人程宇霄：首先我认为，国家教育部对这一项提案的回复是非常符合当下的他并非在否定女性化，而是在身心素质上呼吁男性更健康追根溯源，我有愚见于“阳刚之气”的理解。

《周易》有云:天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物我认为这两句的表达就可以理解为“阳刚之气”的具象化它不单单是一种外表上的man，更是一种身体素质的健康和内心上的“阳刚”精神勇敢，责任，担当，奉献等等。

其次，从当下风气看，确实，大众审美在向“小鲜肉”式男性看齐这固然有外来文化的侵入，但也可以追寻历史源头“才比子建，貌似潘安”这是古代对于一名男性的绝佳赞赏那潘安长什么样子呢？世说新语•容止》：“潘岳妙有姿容，好神情。

少时挟弹出洛阳道，妇人遇者，莫不连手共萦之”刘孝标注引《语林》：“安仁至美，每行，老妪以果掷之满车”而且他在河阳任县令期间，被誉为“河间一县花”，这可能是最早的花样美男了以后的北齐兰陵王高长恭，“千军万马避白袍”的陈庆之，“明珠在侧”的卫玠等人，都是古时人们比誉的对象。

这也就说明了自古以来我们并不排斥这样“姿容貌美”的男性，而一直鄙弃的是毫无男子气概的人上至孔子的“匹夫不可夺志也”，下到如今教育部收到的提案我们要倡导引领的一直是健康的体魄，崇高的品质和个人的素质形象上的男性化是附加项，不是必须项。

最后，对于有些人针对教育部的回复有贬低“女性化”的理解我认为这是过度理解了，教育部只是对于有关体育等方面进行了批复，况且提案本身只是在倡导男性的“阳刚之气”，并没有贬低“女性化”的丝毫意思个人愚见，不哂一笑。

张月洋：人们大多重点会放在男性表现的比较女性化，但是我认为人们可以让自己的思维更加开放现在男生化妆也变得十分常见，人们会恶意的以固有思维认为这有伤风化，很多美妆博主是男性，他们有自己的见解，凭借自己对某一领域的见解来养活自己，他们是以适合自己的方式在努力生活，这也是值得学习的，我认为我们应该重点放在他们是否有担当有信念坚强等这些方面来认识他们。

桂子潼：社会是多角度多色彩多元化组成，在许多人看来是对女性的贬低是性别的歧视，个人认为其实不然阳刚之气不是男性化，不是也不应该站在女性化的对立面，在现在由娱乐圈引领的潮流中，许多男性以阴柔为美，包括在其他圈子内也出现了这样类似的状况，这些只是那些男孩子精致过头，导致风气过盛。

教育部提出的培育阳刚之气，与其提倡普通话是一样的，究其原因是为了针对时事做出的政策指引和调整，这是为了大众化的教育，并不是对非主流群体的否认美不分性别不分年龄，所以一味追求阳刚之气是对该政策的曲解作为互联网的参与者

应当发言之前先了解先思考刘博旭：关于教育部答复“防止男性青少年女性化”的提案引发了一阵热议其中有一段内容提到了“适度改进体育教师教学方法、形式，更多注重学生“阳刚之气”培养，继续通过多种渠道新增体育教师。

”有人认为涉及性别歧视、有人认为应顺其自然我觉得评价一件事情的前提是了解这件事情“没有调查权就没有发言权”，当今的快餐文化风靡互联网，一条信息平均浏览速度只有几秒，那么在这样的一个短暂的思考时间里，有很多的评价和表述往往是错误的。

我明显感觉到，近些年“反转”的事件越来越多，我认为其乃事件刚发生时人们瞬时的失误判断和强大的互联网舆论效应所共同作用的结果就像这次的“阳刚之气”一样，我觉得仅仅是教育部表示增强学生身体素质、鼓励体育锻炼的目的，而完全没有所谓性别歧视、干涉学生自由成长的主观想法。

无论是在什么样的教育大环境下，强身健体都是实现素质教育不可或缺的一项阳刚之气是一个汉语成语，指刚强的气质和意志，作为中国男性青少年，增强阳刚之气有助于培养男生的责任感使命感和担当精神而非限制人格自由发展，也绝不是性别歧视。

通过这个风波我不单单想为这件事情本身做太多评价，因为这件事情本身并不复杂我最想说的是在互联网这个非面对面，身份私密的平台上，作为互联网的参与者应当发言之前先了解先思考，为自己的言论负责观点的差异总是常态，而社会意识的进步就是在讨论中才趋向前行，以上摘取并不是所有的观点表达，仅选取了部分进行展示。

我们期待有更加开阔的视野，对社会议题展开探讨参与过本次讨论的同学，如想查询社群积分等情况，可在后台回复“华理社群”进行查看。社群线上观影会第1期《雪国列车》

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