娓娓动听是什么意思(娓娓动听的拼音是什么意思)太疯狂了

统编版语文1-6年级多音字速记表，读音是基础！孩子一定用得到多音字是小学1-6年级基础知识中的重点，字词的标准读音更是阅读的基石相较于单个的识字多音字，将多音字组成表格

 

统编版语文1-6年级多音字速记表，读音是基础！孩子一定用得到多音字是小学1-6年级基础知识中的重点，字词的标准读音更是阅读的基石相较于单个的识字多音字，将多音字组成表格，学习更方便更系统家长们还可以将这个表格打印下来，也可贴在墙上，孩子。

每天识记一点，基础题再也不怕了。●小学多音字表●

《古诗词专项》综合题大全（含答案）（可打印）2023-11-15

描写人物紧张、愤怒、开心笑的好词好句好段2023-11-15

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小学1-6年级成语大全，赶紧给孩子收藏!附解释成语是语文学习当中非常重要的一部分，孩子们不仅能够用成语为自己的语言和作文润色、加分，同时也能从成语典故中学到不少古人的智慧今天老师总结了小学1-6年级的成语大全，还附带解释哦。

爸妈们，赶快为给孩子收藏吧！

一年级1.欢声雷动：欢笑的声音象雷一样响着形容热烈欢呼的动人场面2.欣喜若狂：欣喜：快乐；若：好象；狂：失去控制形容高兴到了极点示例：全班同学～，向取得第一名的同学庆祝3.载歌载舞：边唱歌，边跳舞形容尽情欢乐。

示例：春节晚会上，穿着节日盛装的各族代表，在舞台上载歌载舞，欢庆节日4.灯火辉煌：形容夜晚灯光明亮的繁华景象5.春暖花开：春天气候温暖，百花盛开，景色优美比喻游览、观赏的大好时机示例：～，我带着孩子们在田园里做活。

6.春色满园：园内到处都是春天美丽的景色比喻欣欣向荣的景象出处：宋·叶绍翁《游园不值》：“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开春色满园关不住，一枝红杏出墙来”7.春光明媚：明媚：美好，可爱形容春天的景物鲜明可爱。

8.春意盎然：意：意味；盎然：洋溢，深厚春天的意味正浓示例：北国依然春寒料峭，南国却已～了9.精卫填海：古代神话中的鸟名精卫衔来木石，决心填平大海旧时比喻仇恨极深，立志报复后比喻意志坚决，不畏艰难10.愚公移山：

比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争示例：在现代化建设中，我们要发扬～的精神11.百折不回：折：挫折比喻意志坚强，无论受到多少次挫折，毫不动摇退缩12.勇往直前：勇敢地一直向前进13.痛痒相关：形容彼此关系密切。

14.情深似海：形容情爱深厚，像大海一样不可量15.恩重如山：恩情深厚，像山一样深重示例：神僧～，寡人酬谢不尽16.循序渐进：指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高示例：她通常是从一个角度写，而不是从几个角度写；还只是～地写，而不是错综交叉地写。

17.由浅入深：从浅到深18.日积月累：一天一天地、一月一月地不断积累指长时间不断地积累19.温故知新：温：温习；故：旧的温习旧的知识，得到新的理解和体会也指回忆过去，能更好地认识现在示例：～是学习上的重要方法。

20.漫山遍野：漫：满；遍：到处山上和田野里到处都是形容很多示例：春天来了，～都披上了绿装21.绿叶成阴：指女子出嫁生了子女也比喻绿叶繁茂覆盖成荫22.天长地久：跟天和地存在的时间那样长形容时间悠久也形容永远不变（多指爱情）。

示例：让我们的友谊天长地久吧23.树大根深：比喻势力强大，根基牢固24.人无远虑，必有近忧：虑：考虑；忧：忧愁人没有长远的考虑，一定会出现眼前的忧患表示看事做事应该有远大的眼光，周密的考虑25.有备无患：。

患：祸患，灾难事先有准备，就可以避免祸患示例：只有认真复习，考试时才能有备无患、胸有成竹，考出好成绩26.防患未然：患：灾祸；未然：没有这样，指尚未形成防止事故或祸害于尚未发生之前27.临危不惧：临：遇到；危：危险；惧：怕。

遇到危难的时候，一点也不怕示例：一位民警同志,在汽车上为了和坏人作斗争,临危不惧28.多谋善断：很有智谋，又善于判断示例：朱元璋虽然多谋善断,却未免心狠手辣,杀自己的功臣,比杀敌人还来劲儿29.从容不迫：。

从容：不慌不忙，很镇静；不迫：不急促不慌不忙，沉着镇定示例：面对劲敌，他依然从容不迫地冷静面对30.方寸不乱：方寸：指心心绪不乱形容人遇到特殊紧急的情况时能够从容镇定二年级1.张灯结彩：挂上灯笼，系上彩绸。

形容节日或有喜庆事情的景象2.欢聚一堂：欢乐地聚集在一起示例：人们～，庆祝春节3.普天同庆：天下的人或全国的人共同庆祝4.喜气洋洋：洋洋：得意的样子充满了欢喜的神色或气氛5.争奇斗艳：奇：奇异；艳：色彩鲜艳。

形容百花竞放，十分艳丽6.五彩缤纷：五彩：各种颜色；缤纷：繁多交错的样子指颜色繁多，非常好看7.色色俱全：各种各样的东西都很齐全8.跋山涉水：跋山：翻过山岭；涉水：用脚趟着水渡过大河翻山越岭，趟水过河形容走远路的艰苦。

9.餐风饮露：形容旅途或野外生活的艰苦10.赏心悦目：悦目：看了舒服指看到美好的景色而心情愉快11.舐犊之爱：舐：舔犊：小牛母牛舔小牛表现对它爱护比喻对子女的疼爱12.乌鸟私情：乌鸟：古时传说，小乌能反哺老乌。

比喻侍奉尊亲的孝心示例：臣已离家日久，老母现在抱病垂危，望陛下赐臣还乡，少遂～13.天伦之乐：天伦：旧指父子、兄弟等亲属关系泛指家庭的乐趣示例：这时父亲如果能够保持着相当丰裕的收入，家中当然充满一片～14.其乐无穷：

其中的乐趣没有穷尽指朝廷某一工作，感到乐在其中15.摩拳擦掌：形容战斗或劳动之前，人们精神振奋，跃跃欲试的样子示例：这是第一次出马，人们都～，心里突突跳着准备战斗16.生龙活虎：形容活泼矫健，富有生气17.身强力壮：

形容身体强壮有力示例：那时，忠大伯还～，墩实个子，红脸庞，短胡子黑里带黄18.铜筋铁骨：如铜一样的筋，如铁一样的骨比喻十分健壮的身体也指能负重任的人19.莘莘学子：莘莘，众多的样子是指学习比较好，学位比较高的，刻苦学习的，比较认真的好学生。

20.立雪求道：旧指学生恭敬受教比喻尊师21.春风化雨：化：化生和养育指适宜于草木生长的风雨比喻良好的薰陶和教育22.孺子可教：指年轻人可培养23.感人肺腑：使人内心深深感动24.可歌可泣：泣，不出声地流泪。

值得歌颂、赞美，使人感动流泪形容英勇悲壮的感人事迹25.艰苦卓绝：卓绝：极不平凡坚忍刻苦的精神超过寻常26.惊天动地：惊，惊动；动：震撼使天地惊动形容某个事件的声势或意义27.披星戴月：身披星星，头戴月亮。

形容连夜奔波或早出晚归，十分辛苦28.流星赶月：象流星追赶月亮一样形容行动迅速29.众星捧月：许多星星衬托着月亮比喻众人拥护着一个他们所尊敬爱戴的人30.烘云托月：烘，渲染；托，衬托原指一种画月亮的传统手法。

后比喻从侧面渲染以显示或突出主体三年级1.气象万千：气象：情景形容景象或事物壮丽而多变化示例：这庄严秀丽、～的长江真是美极了2.风云变幻：象风云那样变化不定比喻时局变化迅速，动向难以预料3.若隐若现：隐隐约约，看不清楚。

4.腾云驾雾：乘着云，驾着雾原是传说中指会法术的人乘云雾飞行，后形容奔驰迅速或头脑发昏示例：这简直不是马，是一条～的白龙！一条白龙5.飘飘欲仙：欲：将要飘飞上升，像要超脱尘世而成仙多指人的感受轻松爽快亦形容诗文、书法等的情致轻快飘逸。

6.白云苍狗：苍：灰白色浮云象白衣裳，顷刻又变得象苍狗比喻事物变化不定7.瞬息万变：瞬：一眨眼；息：呼吸在极短的时间内就有很多变化形容变化很多很快8.有利可图：图:谋求.有利益可谋求.9.有机可乘：机:机会.乘:趁.有机会可以利用,指有空子可以钻.

10.有根有底：有开始也有结尾.指做事能够坚持到底.11.有始有终：有开头也有收尾指做事能坚持到底12.有口难言：有话不便说或不敢说.13.有恃无恐：因为有依靠而不害怕,没有顾忌.多含贬义.14.有求必应：。

只要有人请求帮助,就一定答应.15.有志竟成：指只要意志坚定,事情一定能够办成.16.风华正茂：风华：风采和才华茂：旺盛风采和才华正茂盛形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌17.出类拔萃：出：超出类：同类。

拔：高出萃：指聚在一起的人或物人的品德才能出众，高出同类之上18.才思敏捷：形容人思维敏捷，才华出众19.后生可畏：年轻人是新生力量，很可能超过前人，因而值得敬畏20.文思如泉：行文思路像泉水奔涌那样迅速、丰富、流畅。

21.手不停挥：手不停地挥写形容文思敏捷，写作极快22.笔下生花：形容文章写得很出色23.力透纸背：形容书法绘画笔力遒劲有力也形容诗文作品深刻有力24.精妙绝伦：精：精巧绝伦：无与伦比精巧美妙到了极点25.炉火纯青：

纯：纯粹道士炼丹，认为炼到炉里发出纯青色的火焰就算成功了后用来比喻功夫达到了纯熟完美的境界26.活灵活现：形容神情逼真，使人感到好象亲眼看到一般27.栩栩如生：栩栩：活泼生动的样子指艺术形象非常逼真，如同活的一样。

28.梦笔生花：比喻写作能力大有进步也形容文章写得很出色29.浑然天成：形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹亦形容人的才德完美自然30.斗酒百篇：饮一斗酒，作百篇诗形容才思敏捷31.鬼斧神工：象是鬼神制作出来的。

形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的33.自强不息：自强：自己努力向上；息：停止自觉地努力向上，永不松懈例：一个国家要想强盛，必须要有～的精神34.忍辱负重：忍受委屈，承担重任35.始终如一：自始至终都一样。

36.飞沙走石：沙土飞扬，石块滚动形容风势狂暴37.志在千里：有远大的抱负和理想38.义无反顾：义：道义反顾：回头看指为了正义事业而勇往直前，毫无犹豫39.坚定不移：形容人立场、观点、主张等固定专一，毫无动摇。

40.坐观成败：指冷眼旁观别人的成功失败而不帮助41.按兵不动：控制军队，使暂时不行动，以等待时机42.操之过急：操：办理，从事急：急噪办事过于急噪43.轻举妄动：轻：轻率，不慎重妄：随便，胡乱指未经慎重考虑，轻率、盲目地采取行动。

44.兴风作浪：作：兴起比喻煽动挑拨，制造事端45.蠢蠢欲动：蠢蠢：虫子爬动的样子形容像虫子一样缓慢移动46.雷厉风行：像打雷那样猛烈，像刮风那样迅速形容做事声势猛烈，行动迅速47.闻风而动：听到风声或消息就立刻行动。

48.烟波浩渺：烟波：雾霭苍茫的水面；浩渺：水面辽阔形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边49.谈笑风生：有说有笑，兴致高形容谈话谈得高兴而有风趣50.一帆风顺：船挂着满帆顺风行驶比喻非常顺利，没有任何阻碍51.风平浪静：

指没有风浪比喻平静无事52.鸥水相依：比喻离不开赖以生存的环境53.心旷神怡：心情舒畅，精神愉快例：站在紫金山顶，一切尽受眼底，令人心旷神怡54.揠苗助长：把苗拔起来，帮助苗快长比喻违反事物的发展规律，急于求成，只能事与愿违。

55.杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，自相惊扰56.螳螂捕蝉，黄雀在后：螳螂正要捉蝉，不知黄雀在它后面正要吃它比喻目光短浅，只想到算计别人，没想到别人在算计他57.鹬蚌相争：“鹬蚌相争，渔翁得利”的省语比喻双方相持不下，而使第三者从中得利。

58.郑人买履：用来讽刺只信教条，不顾实际的人59.叶公好龙：叶公：春秋时楚国贵族，名子高，封于叶（古邑名，今河南叶县）比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好60.狐假虎威：假：凭借比喻倚仗别人的威势吓唬人，欺压人。

61.黔驴技穷：黔：今贵州省一带；技：技能；穷：尽比喻有限的一点本领也已经用完了四年级1.春深似海：春天美丽的景色像大海一样深广形容大地上到处充满明媚的春光2.风月无边：形容美好的景色3.世外桃源：指不受外界影响的生活安乐而环境幽美的地方或幻想中的脱离现实的场所或境地。

4.山外有山：形容群山环绕的景象5.飞瀑流泉：瀑布飞泻，泉水流淌6.古木参天：古老的树木高耸在天空中7.诗情画意：诗画一般的美好意境8.蔚为壮观：丰富多彩，成为盛大的景象9.浅尝辄止：形容对事物不深入钻研，不求甚解。

10.囫囵吞枣：不加咀嚼，不辨滋味，把枣整个儿吞下去比喻不加分析，不求理解，生吞活剥11.浮光掠影：比喻印象很不深刻，像水面的反光和一闪而过的影子，一晃就过去了12.不甚了了：不很明白地就结束了13.天道酬勤：

上天会酬报勤奋的人指下了苦功夫必然会有成就14.熟能生巧：技能熟练就会产生灵巧的办法15.寻根问底：寻求根源，追究底细，形容什么事都要问个所以然16.无所不晓：没有什么不知道的形容人广见博识17.挺身而出：

形容不避艰险，勇敢地站出来例：面对险情，解放军战士挺身而出，保护国家财产和人民的生命安全18.两全其美：做一件事顾全两方面，使两方面都好例：做家务事，既可以锻炼自己独立生活的能力，又能减轻父母的负担，这不是两全其美吗？。

19.初出茅庐：初次出来做事或比喻刚参加工作缺乏经验，还很幼稚20.才华横溢：才能充分显露21.料事如神：形容预料未来的事情非常准确22.胆大心细：做事既果断又谨慎23.鞠躬尽瘁，死而后已：竭尽全力去效劳，一直到死为止。

25.独木难支：比喻崩溃之形势，非一个人的力量所能支持、挽救也比喻艰巨的事情非一个人所能胜任26.回天无力：比喻无法挽回严重的局势或病情27.白衣天使：是人们对医护工作者的尊称28.玉洁冰清：像玉和冰一样洁净。

比喻人的操行洁白29.救死扶伤：救活快要死的人，帮助受伤的人形容医务工作者全心全意为人民服务的精神30.处变不惊：面对变乱，能镇定自若，不惊慌31.万众一心：千千万万的人一条心32.众志成城：大家同心协力，就像城墙一样的牢固。

比喻大家团结一致，就能克服困难，得到成功33.含辛茹苦：经受艰辛困苦34.舍生忘死：形容不顾生命危险35.倦鸟知还：累了的小鸟知道回到巢中36.成群结队：人们聚集起来成了群，结合成了队伍形容人很多37.一唱一和：

一人唱歌，一人附合比喻双方彼此呼应，互相配合38.呼朋引类：招呼朋友，带领同类39.欢呼雀跃：高兴得大叫起来，像麻雀似的跳跃着形容欢乐的情景40.如痴如醉：形容入迷的样子41.夜深人静：夜深了，没有人声，一片寂静。

42.昏昏欲睡：昏沉沉的想睡觉形容极其疲劳或精神萎靡不振的样子43.欲言又止：想说话却又住口了形容吞吞吐吐的样子44.吞吞吐吐：形容有顾虑，有话不敢直说或说话含混不清45.闪烁其词：形容说话吞吞吐吐，不肯坦率地把意见讲清楚。

46.支支吾吾：说话含混躲闪47.口若悬河：说话滔滔不绝，如河水不断奔涌流泻形容能言善辩48.妙语连珠：美妙的语言有如晶莹圆 的珍珠形容语言很精彩49.高谈阔论：说说笑笑，谈得很有趣味形容谈话兴致很高，气氛活跃，又有风趣。

50.眉飞色舞：形容人喜悦或得意的神态51.继往开来：继承前人的事业，为未来开辟道路52.革故鼎新：除去旧的，建立新的53.一衣带水：像一条衣带那样宽的水形容一水之隔，极其邻近54.以德为邻：跟美德做邻居。

55.唯才是举：推荐人才，只根据他的才能56.知人善任：能识别人的贤愚善恶，能很好地使用人57.科教兴国：搞好科学技术和教育才能振兴国家58.与时俱进：与时代的步伐一起前进五年级1.风流潇洒：潇洒，行动举止自然大方。

指英俊有才干，气度大方自然2.气宇轩昂：轩昂，气度不凡形容人的精神饱满，气度不凡3.温文尔雅：态度温和，举止文雅4.仪态万方：形容姿态美丽多姿5.神采奕奕：奕奕，精神焕发的样子6.满面红光：形容人的脸色红润，有光泽。

7.威风凛凛：凛，严肃形容气势威严，令人生畏8.相貌堂堂：堂堂，仪容端正，有威严形容人的容貌庄严大方9.风度翩翩：翩翩，轻快地飞舞的样子指人的举止洒脱，姿态优美10.落落大方：落落：开朗，坦率形容性格开朗，言谈举止自然，不拘谨。

11.处之泰然：对待发生的紧急情况或困难安然自得，毫不在乎12.习以为常：常做某种事情或常见某种现象成了习惯，就觉得很平常了13.令出如山：命令一出，就像山一样14.振臂一呼：挥动手臂，一声号召15.浩浩荡荡：

形容水势广阔浩大，或形容气势雄伟，规模宏大16.络绎于途：络绎，往来不断，前后相续形容沿途过往的人马车船接连不断17.惊涛骇浪：令人惊惧的大波浪比喻险恶的环境遭遇或艰难的考验18.水土不服：出门在外，不适应当地的气候、饮食、习惯而产生一些病。

19.讲和通好：指相互和解，并建立友好的关系20.观风问俗：指观察了解风俗人情21.奇珍异宝：奇异的珍宝形容稀有的、难得的宝物22.互通有无：用自己有的交换自己没有的指相互交换23.五湖四海：泛指全国各地。

24.心悦诚服：心里喜悦而真诚佩服25.头头是道：形容说话很有条理而且有理有据；做事有条不紊，很有办法26.娓娓而谈：娓娓，说话连续不倦的样子形容说话不知疲倦，婉转生动27.信口开河：不经思索，不负责任地随口乱说。

28.夸夸其谈：夸夸，说大话说话或写文章浮夸，不切实际29.理直气壮：理由正确充分，说话气势旺盛30.侃侃而谈：侃侃，说话从容不迫的样子从容不迫、理直气壮地谈论31.胡编乱造：随意编造、胡说32.无稽之谈：

稽，查考没有根据，无从查考的话33.海阔天空：比喻想像说话等无拘无束，漫无边际34.无所不谈：什么话都说35.拾人牙慧：拾取人家的只言片语当作自己的话36.老生常谈：老生，指年老的书生原指老书生的平凡议论，今指很平常的老话。

37.一元复始：新的一年又开始了38.万象更新：宇宙间一切景象都更换了新貌，显出一派生气39.桃红柳绿：桃花嫣红，柳枝碧绿用来形容花木繁盛、色彩鲜艳的春景40.芳草如茵：花草密密的，如铺上一层垫子41.万里无云：

天空一点云彩也没有，形容非常晴朗42.风雪交加：交加，两种事物同时出现风和雪一起袭来，用来比喻天气恶劣43.寒气袭人：寒冷的空气或气流向人扑过来44.岁月如流：指时间像流水一样匆匆流逝45.一刻千金：短暂的时间价值千金，形容时间极其珍贵。

六年级1. 寒冬腊月：冬季最寒冷的时候2.北国风光：祖国北方的美丽风景3.风刀霜剑：寒风像刀，严霜像剑，形容气候寒冷，刺人皮肤比喻恶劣的环境4.塞外边疆：边界上险要的地方，形容地处边远5.漫天飞舞：满天地飞舞。

形容数量极多6.纷纷扬扬：形容雪花飘落的样子7.银装素裹：形容一片洁白的雪后场景8.雪照云光：雪地上面天空中的白色光亮，比冰映光要亮9.狂风暴雪：指大风大雪也比喻猛烈的声势或处境险恶10.雪上加霜：比喻一再遭受灾难，损害愈加严重。

11.风卷残云：比喻一下子消灭得干干净净12.神清气爽：形容人神志清爽，心情舒畅也形容人长得神志清明，气质爽朗13.齐天大圣：指神通广大的人14.大闹天宫：给当时所处环境造成大的破坏15.不避艰险：不畏惧艰难险阻。

16.西天取经：唐僧到西天取得经书，比喻克服困难达到目标17.腾云驾雾：原指传说中利用法术乘云雾飞行，现形容奔驰迅速或头脑迷糊，感到身体轻飘飘的18.来去无踪：来时去时都看不见踪影形容出没极为迅速或隐蔽。

19.千变万化：形容变化极多20.大显神通：形容充分显示出高明的本领21.明察秋毫：比喻为人非常精明，任何小问题都看得很清楚22.火眼金睛：形容人眼光锐利，能够识别真伪23.除恶务尽：消除坏人坏事或邪恶势力必须彻底。

24.天下太平：处处平安无事25.水滴石穿：比喻力量虽小，只要坚持不懈，事情就能成功26.一心一意：思想、意念专一27.感激涕零：因感激而流泪，形容非常感激28.百感交集：各种各样的感触交织在一起29.深思熟虑：

深入细致地考虑30.匪夷所思：夷，平常指事物怪异或人的言行离奇，不是一般人按照常理所能想象的31.时光荏苒：时间渐渐过去了32.白驹过隙：形容时间过得飞快，像小白马在细小的缝隙前一闪而过33.鉴往知来：。

审查过去，就可以推断未来34.莫衷一是：不能得出一致的结论35.迷途知返：迷路后知道回来比喻犯了错误能改正36.恍如隔世：好像隔了一世，多用来形容对时间的变迁、事物的巨大变化的感慨37.学而不厌：厌，满足。

学习过程中总感到不满足38.苦心孤诣：指苦心钻研，到了别人所达不到的地步也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心39.闻过则喜：指听见别人指出自己的错误就很开心40.见贤思齐：指见到有德行的人就向他看齐41.有教无类：

类，类别指不管什么人都可以受到教育42.不偏不倚：倚，偏指不偏向任何一方表示中立或公正43.诲人不倦：诲，教导教导人特别耐心，从不厌倦44.乐此不疲：因酷爱干某事而不感到厌烦形容对某事特别爱好而沉浸其中。

45.托物言志：指通过描写客观事物，寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣46.喻之以理：将自然界的事物作为描摹对象，在对事物细致入微的描写中来阐明客观存在的事理47.逝者如斯：时间就像这奔流的河水一样，不论白天黑夜不停地流逝。

寓意光阴似流水一样一去不回，要倍加珍惜48.川流不息：川，河流。形容行人、车马等像水流一样连续不断。写作技巧 | 一二年级看图写话怎样写好、写长？做好这5步，永远不丢分！2023-11-26

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收藏！这些12字以内的“神仙短句”写文章用得上！

凝炼精辟一直是中文表达最重要的特点之一，也构成了中文别有意境的美学古往今来，无数名家挥毫落纸，写尽风流，不拘题材，不拘风格，更不拘“字数”！若只给他们12个字的“额度”，他们会写出怎样的“神仙句子”呢？。

今天的文章带你欣赏12字以内的“神仙短句”，这些句子或许对写作也有用。

写尽万物有灵、岁时光阴余光中：当夏季死时，所有的莲都殉情阿多尼斯：什么是黄昏？诀别词 北岛：玻璃晴朗，橘子辉煌 木心：一夜透雨，寒意沁胸，我秋天了余华：月光照在路上，像是洒满了盐张岱：林下漏月光，疏疏如残雪。

唐温如：满船清梦压星河张可久：山中何事？松花酿酒，春水煎茶李白：明月直入，无心可猜毛滂：拨雪寻春，烧灯续昼黄庭坚：我欲穿花寻路，直入白云深处杨广：流波将月去，潮水带星来陈继儒：夜色澄如水，月来洗俗王雱：海棠未雨，梨花先雪，一半春休。

白居易：晚来天欲雪，能饮一杯无？于良史：掬水月在手，弄花香满衣贾岛：秋风吹渭水，落叶满长安苏轼：可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶《吹灭读书灯》：吹灭读书灯，一身都是月海子：你来人间一趟，你要看看太阳

写尽情深切切、爱意缠绵

朱生豪：醒来觉得甚是爱你木心：你再不来，我要下雪了简媜：你笑起来，真像好天气卡勒德·胡赛尼：为你，千千万万遍 席慕蓉：我曾踏月而来，只因你在山中塞林格：爱是想触碰又收回的手沈从文：我明白你会来，所以我等。

聂鲁达：爱情太短，而遗忘太长佩索阿：我想起了你，内心是完整的海子：今夜我不关心人类，我只想你顾城：双木非林，田下有心（字谜，即：相思）艾米莉·狄金森：请允许我成为你的夏季《诗经》：既见君子，云胡不喜？吴越王：陌上花开，可缓缓归矣。

顾夐：换我心，为你心，始知相忆深《诗经》：有女如云，虽则如云，匪我思存（虽然女子多如云，但都不是我心上人）佚名：一别两宽，各生欢喜（出自敦煌出土文物“放妻协议”）《庄子》典故：尾生抱柱，至死方休白居易：我有所念人，隔在远远乡。

王尔德：爱自己是终生浪漫的开始。

写尽一腔壮志、心境澄明

林清玄：身着白衣，心有锦缎阿巴斯：我的信仰是，生命美如斯 顾城：人可生如蚁而美如神海桑：静悄悄地做人，像早晨一样清白余光中：敢在时间里自焚，必在永恒里结晶老舍：把细心放在大胆里，且战且走一句电影台词：要有勇气成为他人的过去。

太宰治：一边踉跄前行，一边重振旗鼓阿德勒：自由，就是不再寻求认可张怡微：越想敲的门，叩的声越轻木心：款款独行，才不致倾溢陈与义：应是水中月，波定还自圆《尚书》：不矜细行，终累大德袁枚：苔花如米小，也学牡丹开。

苏轼：交浅言深，君子所戒。《庄子》：大知闲闲，小知间间。（有大智慧的人，总是从容不迫；只有点小聪明的人则往往斤斤计较。）萨松：心有猛虎，细嗅蔷薇。

写尽世事百态、人生奈何

汪曾祺：家人闲坐，灯火可亲纪伯伦：记忆是相见的一种方式鲁迅：从来如此，便对么？佚名：事已至此，先吃饭吧木心：从悲哀中落落大方走出来林清玄：常想一二，不思八九，事事如意金庸：人生就是，大闹一场，悄然离去村上春树：总之岁月漫长，然而值得等待。

尤金·奥尼尔：生而破碎，用活着来修修补补雷蒙德·钱德勒：道别，等于死去一点点《世说新语》：我与我周旋久，宁作我《增广贤文》：来如风雨，去似微尘张可久：人生可怜，流光一瞬，华表千年李煜：世事漫随流水，算来一梦浮生。

苏轼：人生如逆旅，我亦是行人。李白：而浮生若梦，为欢几何？

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【技巧】小学语文1-6年级作文知识点清单，作文提升必备！小学是培养写作、阅读的黄金期，如果在小学阶段就能让孩子有较好的观察力、写作能力，那么，今后在语文的学习中就会有较大的优势，下面为大家准备了小学1-6年级作文知识点清单！

小学一年级作文要求一、写作目的：1.对写话有兴趣；2.能够把句子写完整、通顺二、写作内容：1、通过看图、影视节目、观察周围事物等，写几句完整、通顺的话；2、能运用生活中学过的词语造句，并根据表达的需要，学习正确使用“句号、问号、叹号”等符号。

三、写作形式：观察写话；用词造句；仿句练习小学二年级作文要求一、写作目的：1. 能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物；2. 能写几句连贯、通顺的话；能写留言条、请假条；3. 学写简单的日记二、写作内容：。

1. 从能看图并展开想象、观察大自然和周围的事物，写几句连贯、通顺的话，逐步向连句成段过渡；2. 能用几个词语写几句连贯、通顺的话；3. 会写留言条、请假条学写简单的日记三、写作形式：看图写话；观察日记；用词造句；连句成段；结合阅读练习，仿写、续写。

 小学三年级作文要求：一、写作目的：1.乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象；2.能写内容较具体的片段，修改明显错误的词句；二、写作内容：1.通过观察（抓住特点）写一段内容较具体的片段；2.用一段连贯的话写下来，字数不少于300字；

3.能根据提供的词语展开想象，书写内容丰富的语段三、写作形式：仿写练习；连句成段；修改练习；结合阅读仿写、扩写、续写练习小学四年级作文要求： 一、写作目的： 1.能用书面表达自己觉得新奇有趣、印象深刻、最受感动的内容； 。

2.愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐； 3.能用简单的书信、便条进行书面交际；能修改有明显错误的词句； 二、写作内容： 1.能围绕习作要求，自主收集习作素材； 2.能抓住特点观察自己周围的事物，并用几段连贯的话写下来； 

3.学写书信、便条，掌握其格式； 4.能修改有明显错误的短文； 三、写作形式： 书信练习；修改短文；学习命题及自由作文；结合阅读进行扩写、续写练习小学五年级作文要求： 一、写作目的： 1.懂得写作是为了自我表达和与他人交流； 。

2.学习写简单纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实； 3.学写板报稿、建议书； 4.自拟题目，学习编写作文提纲； 5.能从内容、词句、标点等方面修改自己的习作； 二、写作内容： 1.能审清题意，围绕中心选材； 

2.初步掌握纪实作文及想象作文的一般规律，养成勤于练笔的习惯； 3.培养先列提纲后作文的习惯； 4.学写板报、建议书，掌握其格式 三、写作形式： 板报及建议书的练习；习作的互评互改；命题或自由作文；结合阅读进行扩写、续写练习。

 小学六年级作文要求：一、写作目的： 1.有自我表达和与人交流的欲望； 2.能写简单的纪实和想象作文，内容具体，感情真实，条理清楚； 3.学写会议记录和读书笔记； 4.能根据习作要求自主选材，编写作文提纲； 

5.能独立修改自己的习作，并与人交流修改，做到语句通顺，行款正确，学写规范、整洁 二、写作内容： 1.能围绕目标系统地搜集、整理材料 2.能进行初步的记叙、议论、抒情的综合训练，为升入中学打好基础 3.能写简单的会议记录和读书笔记，做到格式正确。

 4.能熟练运用常用批改符号进行习作的互评互改 三、写作形式： 综合练习；会议记录；命题或自由作文；文章修改作文基础知识作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力那么，怎样才能写好作文呢？一般说来应做到：。

一、思想健康，中心明确二、内容具体，条理清楚三、语句通顺，意思连贯四、详略得当，主次分明五、善于观察，想象丰富六、书写工整，格式正确除了平时留心观察事物，认识和抓住事物特点，自觉积极地积累写作素材外，还必须具备审题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方面的基础知识。

1、审题只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”这里教给同学们三种审题方法：（1）分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。

如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事（2）比较法：根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。

如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点（3）设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。

如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。

2、确定中心中心就是文章的灵魂教给大家确定中心的方法；第一、要根据题目要求确定中心如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心第二、要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。

如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点3、选择材料 材料的选择、详略，都要为中心服务常犯的毛病有：（1）中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁（2）详略不当，重点不突出，主次颠倒。

（3）选材平淡，不典型因此，要注意两点：第一、 要围绕作文中心思想选择材料第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料4、组织材料材料的组织包括两项内容：一是对材料的安排哪些先写，哪些后写，使文章“言之有序”；二是对材料的处理。

哪些详写，哪些略写要使文章“言之有序”，就要合理地分段方法有：（1）按事情发展的先后顺序安排材料（2）按时间的推移安排材料（3）按空间顺序安排材料（4）按事物几个方面安排材料（5）层层加深中心思想，由浅入深地安排材料。

5、编写提纲提纲包括：中心思想和段落一篇文章分几个层次，几个段落，哪个先写，哪个后写，哪个略写，哪个详写，在提纲里要反映出来但又不能写得太详细，也不能太简单，要写得简明扼要，切实具体如：作文题目：有趣的蜗牛比赛中心：通过对蜗牛比赛的记叙，反映少年儿童课外生活的丰富多彩，表现少年儿童的生活情趣。

材料安排：（1）我和表弟捉到几只蜗牛，想举行一次比赛（略）（2）为参赛蜗牛命名，做好比赛前准备（略）（3）比赛中蜗牛各自的表现（详）（4）比赛结果（略）（5）结尾（略）6、开头与结尾 常见的开头方法有：。

（1）开门见山，直截了当（2）说明情况，交代背景（3）描写环境，渲染气氛（4）提出问题，引人入胜（5）巧讲故事，引人注意（6）先说结果，倒叙开头常见的结尾方法有：（1）事情完整，自然结尾（2）总结主题，抒发感受。

（3）照应开头，留有余味（4）含蓄结尾，引人入胜7、过渡与照应过渡要做到自然灵活、承上启下、语言连贯、彼此衔接办法一般有过渡段、过渡句及过渡词三种上下文之间的互相呼应，就是照应照应方法一般有三种：前后照应、首尾照应和正文与标题照应。

8、修改作文修改文章包括：修改错别字和用错的词；修改有毛病的句子；修改用错的标点符号；理清个别颠倒的句子和段落；看看开头是否吸引人，结尾是否有力；看看是否有内容表达不清楚，不具体的地方；检查并修改中心不明确，不集中的毛病。

各类作文写作要点写人作文１   抓住人物特点，对人物外贸描写做到形神兼备　  只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理　   这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现“千人一面”的倾向。

２   把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声”　　在生活中，人们的个性，职业，年龄及所出的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同一个人的语言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的语言描写，时刻做到“言为心声”。

３   要选择恰当的事例　　选择事例时，不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事，应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事来表现主题，体现中心记事作文１   写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整性。

　　写好记事作文的基本要求就是，要按事情的发展规律，把事情交待清楚也就是交待清楚事情发生的时间，地点，人物，发生，发展和结果这六大要素　　要想文章内容完整，主题明确，六点中的事情的起因，发展和结果最为重要。

２   注意选择能突出文章中心的典型材料　　小学生写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，那么，就应该越具体越好生活中的小事很多，要从中选择最典型，最具有代表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。

　　进行描写时,应对事件的成因,人物的行动等进行细节描写,特别是对文章的重要部分,如事情发展的关键时刻和高潮部分,应该写得越具体越好写景作文１    要善于观察，找出景物独有的特点　　观察就是运用人的各种器官如视，听，触，嗅，味觉等来感知事物。

观察时，要细致，要学习抓住景物的特点，也就是找出观察景物与其他不同类景物及同类景物之间的区别应从不同角度入手，写准景物，写活景物２    注意描写表达，使景物活灵活现　　要对景物进行描写，最重要的就是对景物的顺序描写不能乱。

可按景物的空间顺序来写，如左，右，前，后，东，西等方位也可以时间顺序来写，如一天之内的早，中，晚，以年内的春，夏，秋，冬等还可以按游览顺序来写３    必须真实，达到写景抒情的境界状物作文１   对物体形态的描写要逼真。

　　首先应当写好物体的外形，要注意全面每个物体都是由许多部分组成的，缺少了那一部分，就不是完整的物体，但应根据物体的外形特点，分清主次，突出重点来写２   要做到生动有趣，条理清楚３   文章结尾可以托物言志，寄予作者情感。

　　这一点不是文章的重心，只需在结尾点出即可想象作文１    想象要一现实生活为基础　　想象作文把人们提前带入未来社会，但未来的发展不可能离开现代社会的基础２    想象要以广博的知识为基础　　想象的内容可以十分大胆，但应该建立在科学知识的基础上。

看图作文１   细致全面的观察分析图画，是理解图意的前提　　观察图画可分三步：一是总观全图，按顺序依次观察，使之对画面有一个总体上的认识二是观察分析图中的人物和背景背景不同，人物活动的主题就不同，文章立意就会不同。

三是观察分析细节，特别是人物的表情和动作２    对画面展开充分的想象和联想　　例如人物情节画，可根据画面表现的主要情节，设想出事情的开始，经过，结果，再把事情串联起来，并构思出具体情节，推测人物的内心活动，想象人物的语言。

　　注意想象的内容千万不能离开中心任意发挥３   学习准确抓住图画的中心思想来描述读后感作文１    要认真读懂原文      对原文的中心思想应进行深入的研究，这样才能领会到别人没有领会到的东西，为发表观点打好基础。

２    要精炼的简述原文　　写读后感一定要紧扣原文，交待清除“感”的来源，可直接摘抄原文中的重点句，然后写感想，也可以间接叙述原文内容，点出感情从哪里产生的　　注意不能大量引用原文，应做到叙述精炼３     要真实具体，有感而发。

　　要抓住体会最深的一点，联系实际，展开联想，有感而发如何培养语文作文水平一多读我们在平时的时候一定要多看书，包括小说，诗歌，散文，还有历史方面的知识，因为“文史不分家”嘛！还要看一些科技知识，比如，太空探索方面的书。

这样可以扩大我们的视野，读小说、历史让我们对社会有更深的了解，读散文诗歌，让我们对生活有更细腻的感触，读科技，尤其是一些科幻的知识，可以激发我们的想象力在读的时候一定要记得把那些优美的、你认为精彩的部分摘抄下来。

二多观察多观察生活，做生活的有心人注意对景物、人物、动物、事件等的观察这样可以为我们的作文提供丰富的写作题材三多写首先，写日记要记得每天都要写篇日记，不要把这个当成负担，我们可以写今天发生的事情，见过的人，说过的话，读过什么书，在读书的时候有哪些精彩的地方、你有什么感想。

这些都可以写的有话则长，无话则短其次，写作文，每周至少写两篇作文写作文的时候要注意方法，注意多角度，不要让文章看起来那么干巴，比如，写人的时候要注意外貌、动作、语言、心理的描写，写景的时候要注意景物的形状，颜色的变化，同时要学会移步换景的写作方法，让景物动静结合起来。

在作文中要注意情景结合“一切景语皆情语”等写的时候要注意写作技巧，比如，一些修辞手法的运用，比如，开头结尾的时候，要尽量新颖一些，用名人名言开头做结尾；常引用一些诗句，这样可以增强我们作文的文化内涵；用精巧的故事开头，引发读者的阅读兴趣；用排比句式开头，可以增强文章的气势；用题记的方式开头或者后记的方式结尾等等.

考试写作九大得分技巧一、作文成绩看字迹，得分要素是第一这一点，所有的同学们一定要掌握明白了任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹因此，写作文必须要把字写好记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。

二、考试作文五六段，干净整洁看卷面考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些除非有特殊情况，段落以五六个段落为好此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。

切忌一段都八九行，写成“大肚子作文”一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响如果有必要，死拉硬拽也要注意分段三、开头结尾要简练，最好首尾两行半除了切忌大肚子作文外，“大头作文”也要不得建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半的卷面。

顶多也不能超过三行半想想看，一个开头就占太多的空间，阅卷老师的视觉又会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪四、动笔之前要拟题，漂亮标题如美女考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短怎么拟题呢?对于成绩一般的考生，应该采取特别措施了。

拟题的办法有2个，一是你去百度上搜索一下作文拟题目，可以找到作文老师讲述的类似技巧二是考生家长或考生，赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能比葫芦画瓢地就能采用到。

五、作文首尾要打眼，丰富多彩出靓点考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法，合用修辞开头法、巧述典故开头法，解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。

希望考生们准备好一些关于道德、学习、礼仪、爱国、美德等方面的典故、名人名言，到时候就用得上至少，你看到作文的时候，脑子里会闪现出上述前七八个开头方法结尾也很重要一般来说，结尾是总结全文如果是记叙文，要注意抒情。

如果是议论文，则要注意归纳无论如何，最好要扣准标题怎么扣呢?如果你实在拿不准，就在结尾段的第一句，把题目说一下，然后归纳全文观点就是了六、动笔之前不要慌，想了题目列提纲上面说了好几种技巧，其实在具体操作的时候，列提纲很关键。

譬如，写记叙文要设计好开头结尾，同时要把你叙述的事情分成几个层次，一个层次是一段，中间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细写，中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。

一个合格的学生，列提纲，大约5分钟到8分钟时间要掌握好，如果时间紧张，提纲就要简练些七、想好主题和文体，非驴非马不可取写作文，要么是记叙文，要么是议论文一般来说，多是“总—分—总”结构记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理，议论文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”结构，中间的3或4，是分层解题。

当然也可以灵活采用夹叙夹议的手法但是注意，千万别议论文说了那么多事例却不归纳主题，千万记叙文忘记说事却议论过多因此，写考试作文，事先要想好了，我写的是什么文体，就按相应文体的写法来写八、适当克隆和“抄袭”，考前备料攒信息

考试前，建议考生翻阅大量的范文，积累一些考试作文的结构如果写记叙文，可以翻阅《读者》和《青年文摘》或者一些作品集，其中的一些散文，结构是很好的，可以把写作的梗概和套路归纳出来到考试的时候，你采用别人的“筐”，把自己的东西向里面装就可以了。

关于感情、爱国、人生之类的优美语言，可以分别背个三五句，到时候直接抄上去就行了，这不算抄袭关于国家大事，时事政治和要闻什么的，也要注意搜集一下此外也有一些不太规范的方法，譬如别家的感人事迹，可以搬到自己家。

这在考试的时候要灵活慎重运用九、篇幅争取要写满，多写一点是一点一般来说，小学高年级作文要求在400-600字如果要求是600字左右，那就顶多写到700字如果是不低于多少字，建议考生，争取合理安排卷面，把给的卷面写满到95%左右，留下最后一两行。

作文老师一看你写得那么多，肯定觉得你的作文相对熟练，作文打分就趋高不趋低最后小编为大家总结了部分描写人的四字成语，希望大家在以后的生活中也要多多积累！【描写人物神态的词】：神采奕奕　眉飞色舞　昂首挺胸　惊惶失措　漫不经心。

垂头丧气  没精打采　愁眉苦脸　大惊失色　炯炯有神【描写人物品质词】：奋不顾身　舍己为人　坚强不屈　赤胆忠心　不屈不挠忠贞不渝　誓死不二　威武不屈　舍生忘死　肝胆相照克已奉公　一尘不染　两袖清风　见利忘义　永垂不朽　

顶天立地　豁达大度　兢兢业业　卖国求荣　恬不知耻贪生怕死　厚颜无耻【描写学习的词】：学无止境　学而不厌　真才实学　好学不倦　不学无术勤学好问　发愤图强　废寝忘食　争分夺秒　孜孜不倦笨鸟先飞　闻鸡起舞　自强不息　只争朝夕　不甘示弱

全力以赴　力争上游　披荆斩棘【描写谦虚的词】：不骄不躁　大智若愚　功成不居　戒骄戒躁　洗耳恭听虚怀若谷　自知之明　谨言慎行【描写骄傲的词】：班门弄斧  孤芳自赏  居功自傲  目空一切  目中无人恃才傲物  妄自尊大  忘乎所以  唯我独尊  自高自大

自鸣得意  自我陶醉  自命不凡【描写人物心理活动的词】：忐忑不安  心惊肉跳  心神不安  心猿意马  心慌意乱七上八下  心急如焚【描写人的语言】：口若悬河　对答如流　滔滔不绝　谈笑风生　高谈阔论豪言壮语　夸夸其谈　花言巧语

【描写人容貌体态的词】：闭月羞花　沉鱼落雁　出水芙蓉　明眸皓齿　美如冠玉倾国倾城　国色天香　鹤发童颜　眉清目秀　和蔼可亲心慈面善　张牙舞爪　愁眉苦脸　冰清玉洁　雍容华贵文质彬彬　威风凛凛　老态龙钟　如花似玉　容光焕发落落大方　弱不禁风　大腹便便　面黄肌瘦　绰约多姿其貌不扬　蓬头垢面　瘦骨嶙峋

【描写说的词】：直言不讳　无所顾忌　拐弯抹角　真心诚意　故弄玄虚侃侃而谈　滔滔不绝　虚情假意　推心置腹　旁敲侧击喋喋不休　慢条斯理　含糊其辞　唠唠叨叨　振振有词肆无忌惮　大言不惭　娓娓动听　绘声绘色　对答如流

自圆其说　闲言碎语【描写高兴的词】：眉开眼笑　捧腹大笑　眉飞色舞　手舞足蹈　如获至宝喜笑颜开　相视而笑　谈笑风生　笑容可掏　兴高采烈喜上眉梢　喜从天降【描写友情的词】：亲密无间　推心置腹　肝胆相照　情同手足　志同道合

风雨同舟　荣辱与共　同甘共苦　关怀备至　盛情款待促膝谈心　情深似海　拔刀相助　海誓山盟　心心相印50段精选排比句，积累起来给作文加分！2023-11-29

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备战期末！小学生满分作文精美文句汇编，积累考场用读书学习类①书是良药刘向说：“书犹药也，善读可以医愚”书是益友臧克家说：“读过一本书，像交了一位益友”书是窗户高尔基说：”每一本书，都在我面前打开了一扇窗户。

“②书是世界的一个窗口，人们就是通过这许许多多的窗口去认识世界的书就是一艘船，它载着人们在知识的海洋中航行③书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗④书籍是知识的一台电脑，题目是主机，目录是键盘，文字、标点是书籍的内存。

⑤在学校里，读书学习是我的天职在老师孜孜不倦的教诲下，我的羽翼渐渐丰满；在家里，上网是我的课余爱好，与网友们谈天说地，侃侃而谈，是我人生一大乐趣；奔驰在操场，享受狂奔的欢愉；遨游在书海，享受文学的乐趣人生哲理类

①人生似一束鲜花，仔细观赏，才能看到它的美丽；人生似一杯清茶，细细品味，才能赏出真味道我们应该从失败中、从成功中品味出人生的哲理②生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，舒展、绚丽多姿；生命是精美的小诗，清新流畅、意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律和谐、宛转悠扬；生命是流淌的江河，奔流不息、滚滚向前。

③生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远，绚丽多彩④生活是一位睿智的长者，生活是一位博学的老师她常常春风化雨、润物无声地为我们指点迷津，给我们人生的启迪⑤生命的美丽，永远展现在她的进取之中；就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。

⑥人生是美好的，又是短暂的有的人生寂寞，有的人生多彩不同的人有着不同的人生追求人生是一条没有回程的单行线，每个人都用自己的所有时光前行⑦生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视未来；生活，就是用心灵之剪，在人生之路上裁出叶绿的枝头；生活，就是面对困惑或黑暗时，灵魂深处燃起微小却明亮的灯展。

⑧人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于是否灵秀；人生就像一场雨，重要的不是它的大小，而在于是否及时⑨生活是一部大百科全书，包罗万象；生活是一把六弦琴，弹奏出多重美妙的旋律：生活是一座飞马牌大钟，上紧发条，便会使人获得浓缩的生命。

⑩人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生如一首歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调理想信念类①春暖花会开如果你曾经历过冬天，那么你就会有春色；如果你有着信念，那么春天一定不会遥远；如果你正在付出，那么总有一天你会拥有满园芬芳。

②选择自信，就是选择豁达坦然，就是选择在名利面前岿然不动，就是选择在势力面前昂首挺胸，撑开自信的帆逆流向前，展示搏击的风采③信念的力量在于即使身处逆境，亦能帮助你鼓起前进的船帆；信念的魅力在于即使遇到险运，亦能召唤你鼓起生活的勇气；信念的伟大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心灵。

④耐力，是一种不显山石露水的执着，是一种不惧风不畏雨的坚忍，是一种不图名不图利的忠诚⑤大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，理想和信仰就是人生大厦的支柱；航船破浪前行，是因为有指示方向的罗盘，理想和信仰就是人生航船的罗盘；列车奔驰千里，是因为有引导它的铁轨，理想和信仰就是人生列车上的铁轨。

⑥风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂；一花凋零，荒芜不了整个春天⑦信念之于人，犹翅膀之于鸟，信念是飞翔的翅膀。

⑧有了执着，生命旅程上的寂寞可以铺成一片蓝天；有了执着，孤单可以演绎成一排鸿雁；有了执着，欢乐可以绽放成满圆的鲜花⑨在浩翰的大海中航行，迷失方向，水手将葬身海底；在茫茫的戈壁中跋涉，迷失方向，旅者将暴尸荒野；在无边的探索中寻找希望之光，迷失方向，你将会与成功擦肩而过，抱憾终生。

⑩只有启程，才会到达理想和目的地；只有拼搏，才会获得辉煌的成功；只有播种，才会有收获；只有追求，才会品味堂堂正正的人生人间情感类①母爱是迷惘时苦口婆心的规劝；母爱是远行时一声殷切的叮咛；母爱是孤苦无助时慈祥的微笑。

②母爱是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净③母爱是一滴甘露，亲吻干涸的泥土，它用细雨的温情，用钻石的坚毅，期待着闪着碎光的泥土的肥沃；母爱不是人生中的一个凝固点，而是一条流动的河，这条河造就了我们生命中美丽的情感之景。

④因为爱心，流浪的人们才能重返家园；因为爱心，疲惫的灵魂才能活力如初渴望爱心，如同星光渴望彼此辉映；渴望爱心，如同世纪之歌渴望永远被唱下去⑤ 思念是一首诗，让你在普通的日子里读出韵律来；思念是一阵雨，让你在枯燥的日子里湿润起来；思念是一片阳光，让你在阴郁的日子里明朗起来。

自然启示类①风从水上走过，留下粼粼波纹；阳光从云中穿过，留下丝丝温暖；岁月从树林走过，留下圈圈年轮，朋友，我们从时代的舞台上走过，留下了什么呢？②天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空宽阔无边大地拥抱每一寸土地，不论其贫富，所以大地广袤无垠。

海洋接纳每一条河流，不论其大小，所以海洋广阔无边③要装进一杯新泉，你就必须倒掉已有的陈水；要获取一枝玫瑰，你就必须放弃到手的蔷薇；要多一份独特的体验，你就必须多一份心灵的创伤④太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；大地无语，却展示出广博。

　　⑤是一丛秋菊，也要散发芳香；是一片秋叶，也要装点大地；是一株古柏，也要撑起蓝天；是一眼古井，也要流出清泉幸福美好类①当每一天的太阳射进窗户时，我快乐；当经过一番冥思苦想后攻克难题时，我快乐；当看到别人因为我的帮助而露出笑脸时，我快乐。

我是一个爱创造快乐的人，快乐，会因为我或者你而流动，而传播②快乐如清风，吹走笼罩在 人们心头上的乌云；快乐如美酒，酝酿得越久味道越醇香；快乐如小溪，只有流入大海才更能感受到自己的存在；快乐如饮料，一经打开便冒出诱人的沁凉。

③什么是幸福？幸福是果园里果农望着压满枝头果实的满脸喜色，幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸，幸福是实验室里科学家又有新发现时的舒展眉头，幸福是领奖台上运动员仰望国旗冉冉升起时的莹莹泪光④幸福，时时刻刻围绕在你身旁。

如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福；如果你在灯下读着朋友的来信，品味友情，那就是幸福；如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐思，那就是幸福⑤有人说，幸福是星级宾馆里山珍海味间的觥筹交错；有人说，幸福是高档舞厅里动人旋律中的翩翩起舞；有人说，幸福是端座奥迪、宝马车于人流如潮的大街上招摇过市；也有人说，幸福是待在密室里数着成叠的百元大钞；然而我要说：拥有这些，不一定就是真的拥有了幸福！

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提升语文成绩的三大关键：基础、阅读和写作！（转给家长）经常有人说，学语文嘛，会背书就行了然而让人困惑的是，不管孩子背了多少书，上了多少补习课，成绩依然只有80来分因为，学语文的本质并不是当背书机器人学好语文，不仅要会背，还要会读，会写，会思考，会表达，注重语文思维的培养，才是提高成绩的关键。

以下关于提升语文成绩的三大关键，家长一定要了解，孩子一定要掌握，老师一定要牢记，帮助孩子真正学好语文。

抓基础：课内课外同时抓很多人都知道，数学的基础是各种公式概念，英语的基础是单词语法那么，语文呢？语文的基础，是我们一直忽略的“字、词、句、段”，也是我们不甚重视的“听、说、读、写”学好语文，光靠听老师讲课是不够的，课外也要多下功夫。

1.抓拼音字词有些孩子可能从幼儿园就开始学拼音，但直到高考，他的拼音题依然考得一塌糊涂不要急于求成，孩子不仅要会认字，还要彻底掌握这个字要让孩子掌握课本里的每一个字词，尤其是反复学习每一课的生字词，直到孩子能够使用生字造句，或者通过这个生字举一反三地学习其他字词。

2.抓朗读背诵平时老师布置的朗读和背诵作业，一定要重视，从小培养孩子语文素养大声朗读课文对孩子的好处是显而易见的，不仅有利于孩子感知和记忆材料，还能开发孩子大脑，改变孩子性格，让孩子变得越来越开朗在朗读的基础上，要抓好背诵和记忆。

特级教师李镇西说过，练好“死记硬背”童子功是学好语文最简单的方法！书读百遍，其意自现；书背百遍，“拿来”方便3.抓基础知识孩子容易在语文考试丢分，主要是不了解题型，未掌握答题技巧一般来说，语文考试有以下四大板块：。

【1】字词类：包括字词音、成语、病句等等；【2】鉴赏类：包括诗歌鉴赏、文言文阅读；【3】阅读类：包括实用文本阅读、散文阅读、议论文阅读、杂文阅读等等；【4】语言文字应用类：包括作文、写话等等帮助孩子总结这四大题型的答题技巧，平时多运用，等上了考场，孩子就能得心应手地解题。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”学习语文必须反复练习，不断运用，才能把知识学到位。

抓阅读：培养习惯最重要以前读过一段话，觉得对父母们都有很大的启发：如果你没时间陪孩子，请让他阅读，书籍会陪伴他；如果你不会教育孩子，请让他阅读，书籍会让他与各路大师进行深度对话；如果你害怕有一天会离开孩子，无法为他出谋划策，遮风挡雨，请让他阅读，书籍会让他不断学习，永远与知识为伴。

书，是孩子最好的朋友阅读，是孩子受用一生的能力1.创造阅读环境一个家里总要有书，家中藏书量越多，对孩子的影响就越大我们可以多买几个书柜，像图书馆那样井然有序地陈列各类书籍，这份庄重严肃为读书增添了几分仪式感。

无论是家里的书柜里、书桌上，还是客厅里、茶几上，都可以多放几本书，让家中无处不见书，营造浓郁的书香氛围2.和孩子一起阅读想让孩子爱读书并不难，但一定要满足两点前提：一是，父母以身作则，自己要爱读书；二是，父母常常陪伴，和孩子享受一起阅读的乐趣。

没有不爱阅读的孩子，只有不会引导的家长对于成年人来说，读书是一件个人的事情，但对于孩子来说，父母的陪伴会让他更安心、更专心、更有耐心3.交流读书心得我们要明白一点，培养孩子的阅读习惯，首先从培养孩子的阅读兴趣开始。

刚开始阅读时，不用特意给孩子选择某种书籍，让孩子自己挑选，让他读自己想读的书家长要做好引导，比如说读绘本，引导孩子猜想后续的故事情节，比如说百科全书，引导孩子提出疑问多跟孩子交流读书心得，既能锻炼孩子的表达能力，又能让家长更了解孩子的内心世界。

阅读不应只停留在纸面上，只有父母充分参与其中，才能调动起孩子的热情去读书。

抓写作：高分源自于积累语文是我们的“母语”，也是不可缺少的基础学科，然而很多孩子都学不好因为他们把精力都放在数理化上，轻视语文，连最基本的积累都没有华罗庚有一句名言：“聪明在于学习，天才在于积累”学语文要求稳，脚踏实地地积累，一点点建筑起千层高台。

1.积累好词好句积累好词好句的方法有很多，最重要的是先备好一个厚本子孩子平时读书，看到优美的词句、经典名言、名人故事等等应该马上摘抄下来或者分类摘抄，比如摘抄关于四季的好词好句、描写雨雪风霜的好词好句、高分作文的开头结尾等等。

或者让孩子随身携带一个本子，记录下在生活中遇到的好句子，例如一句广告词、某节目中的开场白等等2.积累表达方式语文的表达方式非常丰富，但孩子往往记不住，也不懂得灵活运用最常用的表达方式就是：记叙、描写、抒情、议论、说明。

但记叙里有顺叙、倒叙、插叙之分，描写里有描写对象、描写方法、描写角度之分，抒情里有直接抒情、间接抒情之分……只有先让孩子记下这些表达方式，吃透了，他才能正确答题，并把这些应用到写作中说到底，语文也是一门需要记忆的学科。

3.积累生活经验叶圣陶先生说过：“写文章不是生活的点缀和装饰，而是生活本身”如果孩子只看作文选、背好词好句，那么他的作文一定是干巴巴的，没有真情实感语文就是生活，写作源于生活只有让孩子积累丰富的生活经验，他才有东西可写，有感情可抒。

培养孩子的观察力，观察外部的环境，观察生活的细微，从中找到写作素材培养孩子的动手能力，让他亲身尝试，亲身体验，表达出自己感受到的东西培养孩子的想象力，激发其潜能，让他在想象的世界里天马行空，任意驰骋语文源于生活，又高于生活。

教孩子学语文必须有一种大局观，把眼光放得长远，孩子才能够学得深刻“得语文者得天下”的时代已经到来，重视语文，别让孩子输在这个一切学科的基础之上【作文指导】积累了很多素材，不知道怎么用？试试这六大方法一、凝缩素材，取其一点

就是：写作时要根据文章的需要，对有关素材进行剪裁、加工，选取和主题相关的主干，去粗存精，进行定向叙述，并且要深入挖掘其余部分，即使很精彩，也应“忍痛割爱”，绝不手软请看下面的文章片段：汉有昭君不赂画工，寂寂深宫她沉婉若水。

修心如莲，终得一日，天理昭昭她的倾城姿容醉了天子，醉了使臣，以公主之位和亲匈奴识大体的智慧，济苍生的胸怀，沉着大气的风范，令她成为一首绝唱直至百千年后，人们仍可从杜甫的吟诵中瞥见那一抹惊鸿的倩影，惊艳了岁月。

是什么让一位红颜以扶柳之态名留青史？是其内在的德修心如莲，凭自我价值在历史长河中熠熠生辉（高考佳作《修心如莲》）点评：作者引用了王昭君的例子，却只选取了人物“自我修行，成就道德”的一面，从而论证“人，只有自我修行，提升道德，才能彰显价值”的观点。

素材指向集中，能起到以一当十的作用二、同类叠加，多人组合面对作文题，如果觉得使用单一素材不能有效论证中心，那么可以将同类的素材有机地罗列在一起，同类互补，形成集团效应如果能够做到点面结合，构成有力的群例证明，则会使论证更有说服力。

应做到异质叠加，避免重复列举；要有共同的指向性，都指向并服务于中心；句式尽可能一致，力求营造铺陈之美防止杂乱堆砌，“摆事实”的同时还需“讲道理”，要进行深入剖析请看下面的文章片段：于是心诚者文如其人，由笔尖到人心，一脉相承，原汁原味。

“夜台无李白，沽酒与何人”，如诗仙者三分诗七分酒；“林花谢了春红，太匆匆”，如后主者，感时伤人“安然度过生命的秘诀就是与孤独签订体面的协议”，如马尔克斯孤独哲思（高考佳作《文字之上》）点评：为了论述“文如其人”的重要性，文章列举了多则素材，即李白的酒后赋诗、李后主的感时伤人、马尔克斯的孤独哲思，这些经典素材都从“文如其人”的方面进行论证，使得观点具有较强的说服力。

三、正反对比，对比映衬写作时，我们可以将有关联的正反两面的人物进行对比，在对比映衬中表明自己的主张运用此法关键在于精选素材，不能强作对照，要有可比性，要确立对照点“异质对照”所选人物务必是性质截然相反或有明显差异的；对比映衬应该有主有次，一般以正面人物为主，反面人物为辅。

如下面的文段：回溯古代，杜甫能体验到“会当凌绝顶，一览众山小”的气概；李白能感受到“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”的蜀山之险要；苏轼有对长江“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的赞叹，有“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的淋雨漫步之悠闲，古人对自然有着无比丰富的体验与感受，毕竟他们与天地伴，与日月行。

然而，却缺乏对自然的深刻认识，不能把握天地之属性，世界之本原，树木之纲属，因而不能利用自然规律，以造福于人类，以改造自然……再看现代，不少人仅仅满足于“数字自然”，缺少对大自然“身临其境”的感受，难道“百度网上动物园”能体现鹰翔狼啸的气势么？难道一张张图片能尽显花木之美？难道那一段段生硬的文字能描述出长江之如虹气势？珠峰之直入云霄？现代人也许能说出很多关于自然的书本知识，然而当被问及草木之气味，花鸟之姿态时，却哑口无言。

让我们放下手机，离开电脑，走进大自然，去亲自体验“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”的恬适，去感受“行到水穷处，坐看云起时”的淡然……（高考佳作《远近结合，感受自然》）点评：在以上文段中，作者将古代人感受自然和现代人感受自然进行了鲜明的对比，从而得出结论，我们创造科技，可以利用其了解、改造自然，但也不要忘了初始的方式，最原真的体验，将二者相结合，我们才能真正感知自然，享受自然之美。

四、片段组装，剪辑组合这种技法又叫“镜头组合”法，即全文由若干个片段组装而成，一个片段相当于一个镜头，使文章结构呈现“块状叠加”的特点素材的剪辑组合主要体现的是一种强化功能，具体类别可分为以下三类：一是同向强化组合，取相似素材组合，使论述说明的对象更具广度和力度。

二是异向强化组合，异中求同，异中求新，取相反或相对素材组合，形成前后对比，呈现两种价值取向，突出强调其中一种，给读者以极强的震撼力三是延伸强化组合，取呈递进关系的素材加以组合，将情与理一步步引向深入如《英雄兴亡论顾虑》的主体部分就由三个片段组装而成：

巨鹿……“杀！”一声令下，江东儿郎们如滚滚江水，杀向对面的秦军！项羽一马当先，斩将夺旗，士气大振！他几进几出，如入无人之境！终于，威风八面的秦军土崩瓦解！残阳如血，战马哀鸣流血漂橹，伏尸无数项羽威风凛凛，环视战场，得意之形，溢于言表。

乌江匹夫自有得意日，英雄终有落魄时残破的战袍，疲惫的身躯，迟钝的乌骓，乌江畔，昔日叱咤风云的英雄项羽，孑然一身面对冰冷的江水，他神情凝重残阳如血，乌骓长嘶岸边，汉军在疯狂瓜分他的身躯咸阳咸阳城里，刘邦频频举杯，踌躇满志：“项羽为我所败，是因为我疑人不用，用人不疑。

韩信、英布纷纷倒戈，项羽有一范增却不用，焉能不败？”座下文武百官，无不连连称是韩信垂首不语，心中暗忖：“假如项羽能勇敢地渡过乌江，昔日落魄的汉王，又能在此意气风发到几时呢？”点评：这篇文章很好地运用了“镜头组合”法。

第一组镜头由“巨鹿之战”的画面演绎；第二组镜头由“项羽乌江自刎”的画面剪辑；第三组镜头由“咸阳城庆功”的画面组成三组镜头，集合了项羽的主要人生经历和刘邦、韩信对他的评论，共同演绎了项羽的英雄悲剧，实现了时间和空间的大跨越，使文章具有一种历史厚重感。

同时，三个片段的话题全都指向“顾虑”，分别从“没有顾虑”和“顾虑重重”两个角度来论证这种结构的好处是，上下文无须过渡，且一目了然五、点面结合，拓宽深度点面结合，就是对一些经典的素材，有的在“点”上铺开进行重点叙述，有的则在“面”上进行一般性概述。

这种方法就是通常所说的以一二例为主，余例为辅，以点带面，点面结合的写法此法适用于考试时见到话题或题目后，一时想不到那么多可用的事例，选择自己认为较典型、较全面的事例论据稍作详细叙述，并加以挖掘，与之相关的其他事例论据则可简笔带过作次要叙述，从厚度与深度方面加强文章的力量。

如下面的文段：渴求物质的价值观念让人们深陷物欲横流的漩涡当人们被物质生活所绑架的时候，人们也就束缚了生活的快乐，每天愁苦于难以满足的无尽物欲，逼迫人们选择生命的弯路，如陈希同、刘志军、周永康等，走向毁灭的结局也正是因为人生价值不同选择就不同。

于贪官如此，于社会生活亦是如此当今社会，众多本应该踏踏实实做学问的大学教授和科研人员深陷论文抄袭、学术剽窃的泥潭，在物质利益的价值观念里，舍弃了精神的追求与渴望，既失去了学术的灵感，也丧失了生活的快乐，为了快速地获得所谓的成功和名利，他们放弃了自己本应该坚持的学术道路……。

（高考佳作《价值观念决定选择》）点评：文章通过“点”例——陈希同、刘志军、周永康，“面”例——众多本应该踏踏实实做学问的大学教授和科研人员深陷论文抄袭、学术剽窃的泥潭，采用“点面结合”的方法，比较全面而深入地论证了价值观念在选择中的重要性。

六、妙引名句，画龙点睛妙引名句，就是围绕写作话题或中心题旨，利用比较多的名言名句，去组织文章结构搜索一下记忆，我们会发现，诗文、名句、歌词、俗语、民谚，多么丰富的语汇，又是多么的富有文学魅力名言精练，歌词新鲜，俗语流行，以这些作为写作素材，在文章中巧妙引用古今中外哲人、名家箴言、警语或古代诗人的佳词丽句作为内容，必能使文章意境深邃，回味无穷。

写作时可以直接引用，也可以间接引用；可以全部引用，也可以局部引用；可以浓缩引用，也可以扩充引用；可以点化引用，也可以组合引用如：由此观之，过分的强硬与柔软都会导致人格缺憾的产生真正和谐的自我，应当如稼轩一样，有“金戈铁马，气吞万里如虎”的铁血豪情，亦有“看美人头上，袅袅春幡”的刻骨柔情。

生而为人，我们既要有对大是大非的恪守，又应有对小情小爱的珍视；既要坚守住自己的人生准则与态度，又应葆有对风花雪月作出灵敏感知的能力梁晓声有言：“以敢憎而与可憎较量，以敢爱而捍卫可爱以与可憎之较量而镇压可憎之现象，以爱可爱而捍卫可爱在我们生活中的发扬光大。

”善哉斯言！必要的强硬，才可守住真爱的柔软；适当的柔软方可凸显出真正的强硬柔软与强硬虽泾渭分明，但并非南辕北辙，事实上，他们相傍相依（高考佳作《刚柔相济》）点评：在上述片段中，考生引用了辛稼轩的诗句，也引用了梁晓声的名言，一起来论证“追求刚柔相济的健全人格，收获自我的和谐统一”的重要性和必要性。

50个超棒的作文金句，硬核摘抄，值得收藏！2023-11-26

【小练笔】看图写话第6天+参考答案2023-11-26

写作技巧 | 一二年级看图写话怎样写好、写长？做好这5步，永远不丢分！看图写话是小学语文低年级教学的重要组成部分，是培养、提高儿童认知能力、形象思维能力和表达能力的良好途径学生写好看图写话是小学生打下良好写作基础的前提。

以下四步即可培养低年级小学生的看图说话、写作能力。01

认真看图，训练观察力看图写话，首先是看图，因为一二年级学生缺乏观察能力，尤其是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序，这就需要教师或家长要在指导看图上下工夫让学生掌握看图的方法，通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点，了解画面所反应的主要内容。

第一，要让学生明确观察目的，这样才能有利于他们集中注意力，克服由于年龄小所带来的观察随意性任务必须具体，以利于学生有重点地进行观察教师要善于运用看图写话教材中那些提示性的问题，培养学生观察的目的性第二，引导学生观察图时指导他们从整体入手，整体感知图画的主要内容，即这幅图的内容是什么，谁在干什么。

这样做的目的，在于培养学生对事物的认知能力和概括能力；指导学生学会细致观察，合理运用想象，叙述大概的图意要弄清“这是什么地方？”“什么时间？”“图上有谁？”“在干什么？”第三，要让学生有步骤地、有顺序地观察图画。

有顺序的表达：在低年级指的是主次顺序和方位顺序方位顺序指的就是左右、高低、里外、前后四组一个人，他是怎么看就会怎么说，怎么说也就会怎么写他如果看的没顺序，说的也就没顺序，这篇文章写下来就谈不上条理性所以在低年级，培养学生按照顺序观察图画是非常重要的。

第四，在看一幅图的基础上过渡到看几幅图教师要让低年级学生学会先连续观察几幅图，因为这几幅图连在一起就交待出一个完整的情节先把这几幅图连在一起看，才能把表达的大概情节抓住，有一个全面的认识，然后再一幅一幅具体细致地看。

这样练习才能掌握观察几幅图的方法02

边看边想，培养想象能力看图写话虽然是从训练学生的观察能力入手，但它的目的之一还是培养学生的想象能力有的学生在观察后，还是把作文写得很平淡，其原因就是没有发挥想象力的作用，只是就物写物，就事论事可以主要从下面两点进行想象力的培养。

1、看图想象的能力用贴近儿童生活的，形象直观的图画，启发学生结合实际生活，展开合理的想象如在教学《花伞该借给谁？》时，图上画了一只小花猫在屋里拿着伞，思考花伞该借给从门前经过的哪个小动物：青蛙、小乌龟、鸭子、公鸡。

很多孩子就不知该从何下手，可以引导他们想想生活中哪些小动物是不怕水的，学生很快得出结果：花伞该借给公鸡，从而正确掌握了图意，展开合理想象2、看图编童话故事的能力看图编故事要从“异”字着手，培养学生求异思维能力以及灵活运用语言的能力。

指导学生说话时，要避免“鹦鹉学舌”，要鼓励学生与他人想得不同、说得不同如在教学《狼和小羊》这课时，让学生续写故事，鼓励他们展开想象，不局限于小羊被吃掉这一种结局于是孩子们便想出了很多种情况，而且充满童真，富有童趣。

有的是小羊被朋友救了，有的是小羊分散狼的注意力逃脱了，有的是小羊想方设法把狼引入了圈套……03

大胆表达，培养口头表达能力低年级学生好奇、天真，求知欲强，善于模仿，好提问题，喜爱表达，思维形象具体，但表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来常是前言不达后语或重复罗唆，有时带有语病在教学过程中，注意以下几点：。

要求说得有头有尾，要遵循一定顺序要有基本内容，不要丢掉重点要分层次地说低年级同学主要是形象思维，而且跳跃性很大，因此，他们表达事物时常常杂乱无章，所以在引导学生观察图画时，要教会他们按顺序的分层次，一部分一部分地看，教他们看“细”，看“全”，看“深”。

在观察中除训练他们有序地看，还要训练他们有根据地想，有条理地说总之，说话训练要有层次地进行，要大面积练习鼓励有独到之处的语言表达。04

下笔成文，培养书面表达能力1、写完整低年级写话是为高年级写作打基础的因此，在低年级的写话训练中，就要教学生把握住时间、地点、事情的起因、经过、结果，把话写完整2、写具体学生到了二年级，已经具备了写完整活的能力，其观察、想象能力都有了发展提高。

这时，就要在写具体如下功夫，指导学生重点写事物的主要情节，写与主要情节有关的人物动作、语言、神态、心理活动等，要抓住细节判断人物可能说什么，有什么心理活动，人与人之间有怎样的联系，使画面上的人物活起来05

看图作文的常见表达1、练写“三素句”，“四素句”，“五素句”三素句——谁   在哪儿    干什么四素句——什么时间   谁   在哪儿    干什么五素句——什么时间   谁   在哪儿    干什么   结果怎样（或心情如何）。

2、练写10种句式 （句式 + 例句）（1）……有……山坡上有一片果树林（2）……在……同学们在操场上做游戏（3）……听……我听见了一阵敲门声（4）……看……我看见他把地上的纸捡了起来（5）……是……我是小学生。

（6）……把……老师把作业改完了（7）……被……艾乐乐没写完作业被老师批评了（8）……感……今天听写我全对，我感到很高兴（9）……想……我心想：我们班一定要得第一呀！（10）……说……老师说：“咱们班的同学真棒！。

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【话题作文】写作指导分析（含范文2篇+解析）

01话题作文话题作文是指用一段提示语启发思考，激发想象，然后限定范围的一种命题形式话题作文表面上一般不含观点，内容上不予限制，形式上往往也是不限体裁，只是提供了一个话题，即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式。

话题作文一般由三部分组成：提示性文字材料、话题范围、注意事项或要求写好话题作文应注意以下几点：(1)“两个不忘”是写好话题作文的前提一是不忘揣摩“提示语”提示语是引出话题的材料，对思维既有启发作用，又有限制作用。

揣摩提示语，旨在寻找与“话题”间的内在联系，从联系中领悟题旨，然后筛选适合作文的最佳材料二是不忘紧扣“话题”“话题“是作文的核心，是选材的依据和标准紧扣话题，就是要围绕“话题”组材、选材，扣住话题的实质。

(2)“拟好题目“是写好话题作文的基础话题作文一般要求自拟题目有了题目，才能进行立意、选材，才能确定作文的中心和写作方法等话题作文的题目，一定要准确、醒目、生动、新颖、简洁，做到紧扣文章的内容，能揭示文章的中心。

(3)“选好文体”是写好话题作文的核心话题作文要求自选文体，在确定文体时，可以从以下几个方面来考虑：①根据话题的特点有些话题适宜写议论文，有些话题适宜写记叙文，应视情况而定②根据自己的特长自己擅长说理，就选择写议论性的文章；擅长形象思维，就选择记叙性的文章。

③根据自己掌握的材料如果自己喜欢写议论文，而在这一方面掌握的材料比较少，也应予以放弃(4)“立意创新”是写好话题作文的保证要善于选择新的切入点，“独具慧眼”在观察事物、认识事物的角度上做到独辟蹊径，发挥自己的长处，从思想上、内容上、形式上表现出自己的“独特”(与众不同)与创新，表现出文章的新颖性和自己的创造性。

02话题作文1．阅读下面的文字，根据要求，任选一项任务进行写作习总书记曾在多个场合勉励我们，尤其是青少年要有自信，要坚持道路自信、理论自信、制度自信、文化自信请以“自信”为话题，写一篇班会讲话稿，或一篇日记，或一封信。

要求：（1）自拟题目；（2）自选文体；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名优秀例文一：自信，是一个人事业成功的保障尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！人们常说：“自信是事业成功的保障”这句话很有道理，只要自己相信自己，相信自己一定会成功。

天底下所有的问题就可以迎刃而解摆在我们面前的名人有哪一个人一生是一帆风顺的呢？不都有挫折吗？但名人之所以能成为名人是因为他们能在受到挫折时抬起头来奋力向前追赶正所谓人有他的高峰期，也有他的低谷期达到了高峰期时可以说走到了辉煌，但是走到了低谷也不要气馁，要有自信最大程度的挖掘自己的潜能，这样往往可以达到一个最好的效果。

爱迪生小时候最喜欢科技小制作，但是他学习非常不好，青年时仍凭借着自信坚持发明创造他尝试着在一千多种材料中挑一种最耐用的来制作灯丝，当时周围的人们都取笑他，但是爱迪生不顾周围的舆论，坚持做实验，终于发现了钨丝最适合做灯泡的灯丝。

他发明了灯泡可谓照亮了全世界，为世界的经济发展做出了自己的贡献，爱迪生也成为了世界上伟大的发明家美国著名作家海轮·凯勒，一岁半就双目失明命运对她是凄惨的，可是她凭着对自己的信心，顽强的活了下去，又踏入中学校门。

此后，她对她自己越来越有信心，并且被美国著名学府——哈佛大学录取可见，自信是人获胜的法宝，更是事业的保障但是，自信也要有度，过高的估计了自己而轻视别人就等于自傲自负，全不把别人放在眼里最终是没有好下场的。

三国时候的马谡，的确有才能，但是他看不到自己的弱点，过高的估计了自己，终究因为街亭失守而身首异处可见，“骄兵必败”就正好应了这一个事实自信，可以使一个人从平常走到辉煌；自信，可以使一个人从绝望看到希望；自信，可以使一个人从暗淡走向光芒。

自信，是一个人事业成功的保障我的演讲完毕，谢谢大家！优秀例文二：找回我的自信2023年XX月XX日        星期XX            多云转晴今天的我，身后好像背了一个巨大的龟壳，它不断地向我施压，我的背渐渐沉重，每个呼吸都变得万分艰难，汗水浸湿了我的后背，感觉快要支撑不住了。

在知道了我的模拟考成绩之后，我心里变得沉重，我又一次考砸了，但中考临近，我真的已经输不起了不想再承担这种负担，可我逼不得已要去面对中考的冲击，我已经失去了曾经的信心突然我很想暂时不理会这些沉重的负担，只想一个人在书的海洋里遨游，期望这能使我暂时抛开烦恼，因为我想重新找回自己的信心。

自然而然的，我来到了学校的图书馆这儿很小，很温馨，我的心灵暂时得到了安慰，那一颗悲观的心好像渐渐自信似乎是上天安排的，我随手拿了一本《伊索寓言》，虽然我觉得它很幼稚，但它可以使我放松我翻开了一页，题目是我再熟悉不过的“龟兔赛跑”，这个故事我熟得都可以背出来了，但我还是毫不犹豫地看了下去。

渐渐地，我被这个故事吸引了，我觉得我就是那只乌龟，身上驮了个巨大的壳，因此走得总是很慢，跑步就更不用提了但我很不能理解的是，为什么乌龟要跟兔子赛跑，这胜负不是显而易见的吗？跑了只会更难过，更觉得自己技不如人，但结果是我错了，乌龟后来真的赢得了这场比赛。

我恍然大悟，原来失去的信心已重新回来虽然它跑不过别人，在先天上就输给了人家，但只要它有恒心，有毅力，有勇气，结局不一定命中注定兔子虽然天生就是跑步能手，但是如果它因此而骄傲，放松，懈怠，它的天赋也会隐没于那些先天不足却迎头赶上的乌龟。

想到此，反思自己不该没有信心，就算我的基础不好，以前的课堂没有抓得那么紧，但我仍应该保持着一份自信，只要从现在开始，努力学习，刻苦奋斗，相信在中考时一定能有所提升，甚至能超越一些学习优秀的人顿时我心花怒放了，感受着这一份沉甸甸的自信，我心满意足，我的压力全都烟消云散了，我好像看到一只只乌龟拖着它沉重的龟壳，从遥远的地方坚持不懈地向我跑来，来到我面前，告诉我：我可以的！。