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部编版五年级上册语文第1课《白鹭》知识点+图文解读

 

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知识点一、生字组词宜yí（相宜、适宜、事不宜迟）鹤hè（白鹤、丹顶鹤、鹤发童颜）嫌xián（嫌恶、嫌弃、讨人嫌）朱zhū（朱红、朱鹭、朱砂）嵌qiàn（镶嵌、嵌在、嵌入）框kuàng（镜框、木框、条条框框）

匣xiá（匣子、镜匣、木匣）哨shào（放哨、哨兵、花花哨哨）恩ēn（恩情、恩惠、恩爱）韵yùn（韵母、风韵、琴韵悠扬）二、多音字好hǎo（好像）hào（好学）难nán(困难）  nàn (灾难)三、近义词

精巧一精美  配合一协作  适宜一适合   孤独一孤单  恩惠一恩典   铿锵一高亢四、反义词精巧一粗劣  配合一干扰   生硬一自然  恩惠一怨恨   清澄一浑浊  优美一丑恶五、理解词语精巧：(技术、器物构造等)精细巧妙。

适宜：合适；相宜生硬：勉强做的；不自然；不熟练嗜好：特殊的爱好流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状孤独：独自一个；孤单恩惠：给予的或受到的好处本文指白鹭给黄昏中的乡村带来的美、生机和活力清澄：(水、天空)清亮。

本文是清亮明洁的意思美中不足：虽然很好，但还有缺陷铿锵：形容声音响亮而有节奏六、词语搭配(精巧)的诗  (粉红)的朱鹭  (灰色)的苍鹭 (雪白)的蓑毛  (铁色)的长喙(优美)的歌   (孤独)地站立。

七、词语拓展含有“不”字的四字词语：美中不足 卓尔不群 求之不得 局促不安水泄不通 出其不意 月语拓展  攻其不备 诲人不倦 自强不息 应接不暇 纹丝不动 心照不宣八、句子解析1.色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。

概括写颜色和身段的精巧2.那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚……“那……那……那……那……”连用四个“那”字，从“簑毛、结构、喙、脚”(从整体到部分、从头到脚)描写白鹭的美3.晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。

“不安稳”与“悠然”对比，写出了白鹭的栖息特点4.这是别的鸟很难表现的一种嗜好人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?运用反问的手法，增加了对白鹭栖息特点的神秘感，产生无限的遐想5.——不,歌未免太铿锵了用“——”(破折号)给出了作者自己的答案，让人感到白鹭无处不美。

九、问题归纳1.读课文，想一想课文写了什么？这篇散文生动地描写了白鹭颜色、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受2.课文是从哪些方面来写白鹭的？外形(颜色、身段) 生活习性(觅食、栖息)。

3.白鹭给作者怎样的印象？白鹭是一首精致的诗白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗4.为什么说白鹭是“一首精巧的诗”“一首韵在骨子里的散文诗”?白鹭雪白的蓑毛、铁色的长喙、青色的脚，颜色非常和谐；流线型结构的身段大小非常匀称，这一切都很适宜，它的外形就像“一首精巧的诗”。

白鹭在清水田里静静地钓鱼、在枝头孤独地站立、在黄昏的空中低低地飞行，使人产生无限的遐想，充满了含蓄美，就像“一首韵在骨子里的散文诗”因此，作者说白鹭是“一首精巧的诗”“一首韵在骨子里的散文诗”5.白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。

写法上有什么特点？首尾呼应，总结全文十、课文主题这篇文质兼美的散文生动地描写了白鹭颜色的适宜、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱十一、教材课后习题朗读课文说说你从哪些地方感受到“白鹭

是一首精巧的诗”“白鹭是一首精巧的诗”，可以从描写白鹭的静态美和动态美两个方面看出来：一是白鹭颜色的和谐，身段的匀称，反映出白鹭自然朴实的静态美；二是白鹭水田钓鱼、枝头闲立、黄昏低飞这三个画面反映了白鹭的。

动态美课文第6~8自然段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字第6~8自然段描绘了白鹭觅食、栖息、低飞这三幅图画，图画可分别命名为“水田钓鱼”“枝头闲立”“黄昏低飞”图文解读点击图片，查看大图▼▼▼▼

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