一片冰心在玉壶修辞手法(洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶修辞手法)硬核推荐

比喻打比方，借一事物来说明另一事物的一种修辞手法。一般有本体、喻体和比喻词构成。即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的

 

比喻打比方，借一事物来说明另一事物的一种修辞手法一般有本体、喻体和比喻词构成即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）可分为:明喻、暗喻、借喻明喻:甲像乙，本体和喻体都出现。

诗句如“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”暗喻:甲是乙。本体和喻体都出现。诗句如“床前明月光，疑是地上霜。”借喻：乙代甲。只有喻体，没有本体和比喻词。“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”

比拟比拟就是把物当成人来写，或者把人当成物来写，或者把此物当成彼物来写的一种修辞比拟分成拟人和拟物两种拟人就是把人以外的物当成人来写，使之具有人格化特征“客心争日月，来往预期程秋风不相待，先至洛阳城”“众鸟高飞尽，

孤云独去闲相看两不厌，只有敬亭山”“天下伤心处，劳劳送客亭春风知别苦，不遣柳条青”“手种桃李非无主，野老墙低还是家恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花””此地曾居住，今来宛似归可怜汾上柳，相见也依依”“关门不锁寒溪水，一夜潺湲送客愁。

”拟物就是把人当物来写，使之具有物的情态动作，或者把甲物当乙物来写。“王杨卢骆当时体，轻薄为文哂未休。尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。”

夸张夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的一种修辞方法缩小夸张是在抓住事物特征的基础上，把事物特征往小（少、慢、矮、短、弱…）的方面说①五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

扩大夸张是把事物特征往大（多、快、高、长、强）的方面说①白发三千丈，缘愁似个长②桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情③飞流直下三千尺，疑是银河落九天④夜宿峰顶寺，举手扪星辰⑤试妾与君泪，两处滴池水看取芙蓉花，今年为谁死！。

⑥春风得意马蹄疾，一日看尽长安花⑦侯印不闻封李广，他人丘垄似天山⑧长风破浪会有时，直挂云帆济沧海⑨万里赴戎机，关山度若飞⑩千山鸟飞绝，万径人踪灭超前夸张是在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式①粉面含春威不露 丹唇未启笑先闻。

对偶对偶就是把一对结构相同或相似、字数相等的句子对称地排列在一起，来表达相似、相关或相反、相对的意思的一种修辞方法从内容上可分为正对、反对、串对三种，从结构上中可分为宽对、严对两种①墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

(正对、严对)②绿树村边合，青山郭外斜(正对、严对)③横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛(反对、严对)④欲穷千里目，更上一层楼(串对、宽对)上面的例子中，例1和例2为正对，是上下句意思相似相近、相补、相衬的对偶形式。

例3为反对是上下句意思相反或相对的对偶形式。例4为串对是上下句在意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。正对和反对统称严对，串对又叫宽对。

设问先提出问题然后紧接着把自己的看法说出来的一种修辞方法作用:①提醒注意，引起思考②突出某些内容，使文章起波澜、有变化诗句:①不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀②洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶③借问梅花何处落，风吹一夜满关山。

④借问酒家何处有，牧童遥指杏花村⑤问渠那得清如许？为有源头活水来⑥问君能有几多愁？恰似一江春水向东流⑦岱宗夫如何？齐鲁青未了⑧乡书何处达？归雁洛阳边⑨借问汉宫谁得似，可怜飞燕起新妆⑩问讯吴刚何所有？吴刚捧出桂花酒。

反问反问也叫反诘，是用疑问的形式来表达确定的意思，以加强语气的一种修辞方法它是无疑而问，表达的意思均包含在问句里常用肯定形式表示否定意思，用否定形式表示肯定意思诗句:①人生自古谁无死？留取丹心照汗青(否定表肯定)。

②本是同根生，相煎何太急？(肯定表否定)③闻说梅花早，何如北地春？(肯定表否定)④醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？(肯定表否定)⑤田横五百人安在，难道归来尽列侯？(肯定表否定)⑥此曲只应天上有，人间能得几回闻？(肯定表否定)

⑦苟能制侵凌,岂在多杀伤?(肯定表否定)⑧莫愁前路无知己，天下谁人不识君？(否定表肯定)⑨起舞弄清影，何似在人间？(肯定表否定)⑩日出江花红胜火，春来江水绿如蓝能不忆江南？(否定表肯定)#金粉社区#​#修辞手法#

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