小学班主任工作经验交流？小学班主任工作经验交流题目？

11月23日，泉园第二小学“争做四有好老师 当好学生引路人”青年班主任教师经验交流在会议室举行，学校李淑清书记、徐琳琼副校长、赵春英副校长、梁倩

11月23日，泉园第二小学“争做四有好老师 当好学生引路人”青年班主任教师经验交流在会议室举行，学校李淑清书记、徐琳琼副校长、赵春英副校长、梁倩主任出席了此次活动，经验丰富的王秀华、孙素玲、安旭红三位班主任参加了活动。

活动伊始，高纪宏主任就班主任工作进行阐述，让青年教师更加明确班主任工作的重要性，并强调此次活动开展的必要性对于青年班主任来说，交流就会有提高，取长补短，班主任经验交流就像一个驿站，让老师们在繁杂、忙碌的工作中停下脚步，思考一下，总结一下，为下一步更好的开展工作汲取经验，最终成为一名“四有好老师”。

陈曦老师以《因为热爱 所以坚守》为交流题目，对现在所教一年级的班级日常管理和学生的品行培养入手，培养做守信用，讲文明，有礼貌的小学生。

王美玲老师就感恩教育实例、班干部轮换管理进行了阐述，其中视频记录学生成长获得了大家的认可。

赵晨老师以身作责，用爱心和耐心感化了班级学生，成为了学生的知心朋友。

三年组陈彦宏老师虽然只有短短的两个月的班主任经历，但她也有特殊感悟，尤其是对特殊学生的教育在慢慢使学生改变。

于月老师班集体的凝聚力培养，学生的文明行为培养也初现效果。

四年组王帆老师把爱传递给学生，工作中多一点鼓励、少一点批评会让学生在心底里接受你，喜欢你，听从你，从而教育学生时会事半功倍。

赵燕老师以《想当好一名班主任》为题，体现了青年教师对教师职业的热爱，对班主任岗位的珍惜赵老师提出的身怀五心：爱心、宽容心、细心、公平心、责任心，四勤：手勤、嘴勤、腿勤、眼勤，诠释了班主任工作要用自己的学识、人品、工作态度等去影响和感染学生。

杨玲老师，作为一名长期教授高年级的班主任教师，以一个案例说明，家校沟通的重要性，只有家长和老师共同努力才能走进学生的心里，改变学生的人生，沟通让教育更有温度。

安旭红老师指出：班主任工作就是一个循序渐进的过程，孩子们会在许多问题上反复出错，就需要班主任老师耐心的强调，反复的训练与指导。班级管理要以身作责，事无巨细，发现问题及时解决，不能拖拉。

孙素玲老师就家长沟通问题给予了青年班主任许多经验，要放平心态，平等交流，要角色换位思考。

王秀华老师向青年班主任提出希望，要多积累，做一名研究型、学者型教师。

最后，徐琳琼副校长对此次活动给予肯定，表达了对老教师、青年教师的感谢，希望老师们在此次活动中能有所收获、学以致用，并鼓励青年教师做一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有好老师，未来的泉园第二小学需要你们去传承、创新、发展。

本次活动的成功举行，极大的提高了青年班主任教师对工作的认识，更好的探索班级工作的新方法，切实解决了班级工作中存在的问题，增强了学校德育工作的针对性、主动性和实效性相信，老师们会以更饱满的热情，更高的责任感做好班主任工作，为泉园第二小学更好的明天添砖加瓦。