老师诗歌(老师诗歌怎么写)奔走相告

活动目标：　　1、理解诗歌的内容及诗歌中表现的春天的趣味。　　2、感受春天的美，激发热爱大自然的情感。活动准备：　　课件，三本书，绘画材料。活动

活动目标：　　1、理解诗歌的内容及诗歌中表现的春天的趣味。　　2、感受春天的美，激发热爱大自然的情感。活动准备：　　课件，三本书，绘画材料。

活动过程：　　1、听着《春天在哪里》的音乐进活动室　　美丽的春天在哪里?美丽的春天还在春姑娘为你们带来的这三本书里　　2、理解诗歌内容　　(1)出示第一本书，这是一本什么样的书?(彩色的书)猜　　猜书里有什么?;本文.来源：屈，老，师.教案网;。

　　(2)出示第二本书，这是一本什么样的书?(边打开边问)　　谁在书里笑了?(小朋友)，小朋友是怎么笑的?小朋友为什么笑了?　　(3)出示第三本书，这是一本什么样的书?(边打开边问)　　是谁在唱歌，它是怎么唱的?谁还会在春天里唱歌?

　　3、整体欣赏诗歌，看课件　　春姑娘真能干，还把这三本书写进了一首好听的诗歌里，我们一起听听　　4、欣赏诗歌 ，感受春天的美　　诗歌里说春天是三本书，是哪三本书?你最喜欢哪一本?　　(1)欣赏第一段后提问：你最喜欢这本书里的哪一句话?。

　　(2)春天还是一本会笑的书，我们一起看看(欣赏)谁在　　春天里笑了?还有谁也在春天里笑了?小池塘是怎样笑的 ?　　小池塘为什么笑?　　(3)播发第三段提问：你最喜欢听书里谁唱的歌?　　5、朗诵诗歌　　(1)让我们完整地听一遍这首春天的诗歌(再一次欣赏一遍)，小朋友可以轻轻的跟念，集体朗诵。

　　(2)和老师一起边看图边念这首诗歌　　(3)春天可真美，让我们一起用好听的声音来念这首诗歌　　(4)游戏：老师念诗歌的前半句，小朋友念诗歌的后半句　　6、制作封面，表现春天的美　　(1)把春姑娘带给我们的三本书合在一起就变成了一本美丽的春天的书，我们一起为这本书做张好看的封面，好吗?幼儿绘画。

　　(2)幼儿相互介绍自己画的内容　　(3)小朋友，美丽的春天已经来到我们的身边，让我们一起去找一找吧!活动反思：　　《纲要》中指出：要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

”具体地说，就是要培养幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演儿童文学作品，能理解并复述简短的儿童文学作品