西门豹的资料(西门豹的资料简介50字)墙裂推荐

一、导入新课1.齐读课文——西门豹治邺2.思考：从课题中你知道了什么？“邺”是一个地名吗？（西门豹治理邺县。）二、了解主人公——西门豹西门豹：复

 

一、导入新课1.齐读课文——西门豹治邺2.思考：从课题中你知道了什么？“邺”是一个地名吗？（西门豹治理邺县）二、了解主人公——西门豹西门豹：复姓“西门”，名“豹”，战国时期魏国人，历史上著名的政治家、水利家。

任邺令时，他曾破除当地“河神娶媳妇”的陋习，并开凿水渠十二条，引漳水灌溉，改良土壤，发展农业生产，深受百姓爱戴三、自主识字

人烟稀少 :指荒无人烟的意思提心吊胆：形容非常担心，十分害怕荒芜：（田地）因无人管理而长满野草面如土色 ：脸色像土的颜色一样形容极端惊恐或气急的样子注意：饶注意右边不要多点儿形近字：绕、晓等四、初读课文

1.自由朗读课文，疏通生字词。文中介绍了西门豹做了一件什么事？这件事对百姓有何好处？

2.默读课文，请你根据114页的提示思考：课文是按照怎样的顺序记叙的？西门豹先做了什么？接着做了什么？最后又做了什么？

3.再读课文，试着根据前面的问题提示把课文分成三部分。

4.理清课文的脉络，试着用连贯的几句话概括出课文的主要内容课文内容：本文讲述了战国时期，西门豹管理邺县这个地方时，通过调查，了解到那里的官绅和巫婆勾结在一起危害百姓，便施计破除迷信，大力兴修水利，使邺县繁荣起来的故事。

5.概括课文内容的方法方法一：从事情的六要素入手，把握文章主要内容，即时间、地点、人物、起因、经过、结果方法二：从形式上来说，可以运用“什么人,干什么事，结果怎么样”的句式来说四、升华情感1.读第1～9自然段，说说西门豹初到邺城时，邺城是怎样的？西门豹做了什么？说明了西门豹是一个怎样的人？。

（田地荒芜 人烟稀少）2.用表格的形式概括。

3.理解文中句子，体会其中感情西门豹说：“这样说来，河神还真灵啊 下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘”“这样说来，河神还真灵啊”(从表面看，河神还真灵因为每年给河神娶媳妇后，漳河的确没有发过大水。

事实上，这是因为这里降水量少，从年年干旱就可以看出来巫婆和官绅正是利用了这里的气候条件来欺骗老百姓西门豹讲这句话时心里已经明白河神娶媳妇是个骗局)“下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘”(这说明西门豹已经根据了解到的情况，想好了对策。

)4.第9自然段的这段话和上下文有什么关系呢？我们把这样的段落或句子叫作什么？它的作用是什么呢？（这段话既是对上文的总结，又能够引出下文，我们把这样的段落或句子叫作“过渡段”或者“过渡句”，它就像桥梁一样，把上下文连接起来，衔接自然，浑然一体。

所以这段话的作用就是承接上文，引起下文）5.仔细阅读课文第10～15自然段，边读边思考：西门豹是怎样做的呢？西门豹先后惩治了哪些人？西门豹做法妙在哪里？（西门豹将计就计，以新娘不漂亮为由，既救了新娘，又惩治了巫婆。

）（西门豹叫官绅头子去催一催，这样不露声色，非常巧妙地铲除了官绅头子）6.有感情地朗读第11～12自然段，在朗读中体会语言文字的含义“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。

”等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河（妙在假戏真做；惩办巫婆、官绅头子，教训其他官绅，妙在区别对待这样就达到了破除迷信的目的，用事实教育了老百姓。

）7.概括最后一个自然段的主要内容。兴修水利，引水灌溉。五、复述课文内容，体会人物形象1.根据提纲，复述课文内容

2.你认为西门豹是个怎样的人？3.演一演这个故事。教师笔记：