古诗池上(古诗池上朗读视频)原创

随着《读唐诗》乐曲的奏起，一二班的孩子们把大家带进了唐诗的世界━《春晓》、《池上》、《马诗》、《江雪》又带着大家走进春夏秋冬四个季节。

​ 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 “唐诗里有画，唐诗里有歌唐诗像清泉，流进我心窝” 随着《读唐诗》乐曲的奏起，一二班的孩子们把大家带进了唐诗的世界━《春晓》、《池上》、《马诗》、《江雪》又带着大家走进春夏秋冬四个季节。

孩子们琅琅上口，铿锵有力的诵读把古诗里的人物表演的栩栩如生，活灵活现，深刻地彰显了中华诗词的博大精深和无穷魅力

图左面班主任王媛，王媛编排节目，38位同学参加，右面是王欣宁（语文老师）

春眠不觉晓，处处闻啼鸟诵读《春晓》 这首诗是孟浩然隐居在鹿门山时所作，诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开联想，描绘了一幅春天早晨绚丽的图景，抒发了诗人热爱春天、珍惜春光的美好心情一二班的孩子们在明媚的春天绘声绘色地诵读《春晓》。

夜来风雨声，花落知多少诵读《春晓》 春天的清晨一觉醒来，窗外，鸟儿们清脆的鸣叫声此起彼伏，像是在演奏动人的协奏曲春天里，生命的气息是那样美好，悠远深厚，独臻妙境一二班同学们好好学习，天天向上，激情高昂地诵读《春晓》。

小娃撑小艇，偷采白莲回诵读《池上》 孩子们声情并茂的诵读《池上》，在莲花盛开的夏日里，天真活泼的儿童，撑着一条小船，偷偷地去池中采摘白莲花玩兴高采烈地采到莲花，早已忘记自己是瞒着大人悄悄地去的，得意忘形地大摇大摆划着小船回来，小船把水面上的浮萍轻轻荡开，留下了一道清晰明显的水路痕迹。

诗人以他特有的通俗风格将诗中的小娃娃描写得非常可爱、可亲，准确地捕捉了小娃娃瞬间的心情，勾画出一幅美丽的采莲图一二班小朋友在莲花池边慷慨激昂地诵读《池上》

何当金络脑，快走踏清秋。朗诵《马诗》 《马诗》表达了诗人怀才不遇，不被统治者赏识，但又热切期望自己的抱负得以施展，可以为国建功立业的志向。一二班小朋友为中华之崛起而读书，惟妙惟肖地诵读《马诗》。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 诵读《江雪》 《江雪》这首诗表达诗人在遭受打击之后不屈而又深感孤寂的情绪，以及诗人那种摆脱世俗、超然物外的清高孤傲的思想感情。一二班小朋友精神饱满地诵读《江雪》。

春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 在唐诗诵读比赛的舞台上，一二班全体同学们绘声绘色的精彩诵读震撼每一位观众，打动每一位评委，获得了一等奖的桂冠恭喜恭喜！ ＂窗前的月光，窗外的雪，高飞的白鹭，浮水的鹅．相思的红豆，吴山的雪，边塞的战士，回乡的客..…＂这首《读唐诗》的童谣由一二班的小精灵用他们清脆稚嫩的歌声通过穿插《春晓》、《池上》、《马诗》、《江雪》这四首古诗演绎出来，更能让孩子们体会到古诗里有画，古诗里有歌！从而使孩子们爱上古诗，爱上学古诗！。

学高为师 身正为范王媛，女，2007年从事教育事业，本科学历，小教一级，教学工作以来担任数学学科教学工作、班主任工作及年级组长，现担任一年级二班四班数学教学工作和二班班主任工作寒来暑往坚守本心，所教学科多次被评为优秀课例，微课比赛一等奖，临河区赛课活动被评为优秀能手，所带年级组被评为临河区优秀年级组。

我相信爱是教育的全部，也是教育的灵魂“学高为师，身正为范”是我的自律信条