不拘一格降人才上一句(不拘一格降人才上一句诗句)奔走相告

部编版语文教育五年级上册资料

 

温馨提示：领取免费课件请拉到文末知识点一、学习目标1.会认本课6个生字，会写8个生字，理解生字组成的词语2.有感情的朗读课文，背诵课文，默写《示儿》3.通过诗歌题目和借助注释、背景资料理解诗句，进而读懂古诗表达的情感。

4.学习一组写爱国的古诗，体会诗中抒发的强烈的爱国之情二、教材分析本课由宋代陆游的《示儿》、宋代林升的《题临安邸》和清代龚自珍的《己亥杂诗》三首古诗组成，这些古诗都表达了诗人强烈的爱国情感《示儿》是南宋爱国诗人陆游的绝笔，诗中作者以遗嘱的口吻，表达对南宋统治者屈辱求和、苟且偷安的无比愤慨，对收复失地洗雪国耻，重新统一祖国的无比渴望。

诗的前两句写诗人临终时感到悲哀的不是个人生死，而是见不到祖国的统一；后两句写诗人相信失去的家园一定会被收复的坚定信念这首诗言辞悲壮深沉，巧妙地运用诗人临终前这一特殊情况下的特殊心理设置矛盾，在矛盾中展示诗人渴望祖国统一的心情。

《题临安邸》是一首政治讽刺诗是作者林升看到中原国土全被金人侵占，然而南宋朝廷却一味苟且偏安，寻欢作乐，为吐心头的愤恨，表达对国家民族命运的深切忧虑而题写在墙壁上的心里话诗的头两句抓住临安城虚假的繁荣太平景象，触景伤情，长叹“西湖歌舞几时休？”后两句是诗人进一步感概，一语双关，剑指南宋统治阶级。

这首诗构思巧妙，措词精当《己亥杂诗》是清代诗人龚自珍在己亥年(1839)写的一组诗，共315首，教材选的是其中一首前两句用了两个比喻，“风雷”比喻新兴的社会力量、尖锐猛烈的变革；“万马齐暗”比喻在腐朽、残酷的反动统治下，思想被禁個，人才被扼杀，一片死寂、令人室息的现实状况。

前两句表明诗人期盼一场急风惊雷，打破在清朝统治下笼罩九州的沉闷和迟滞的局面诗的后两句“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”是传诵的名句作者曾在诗末自注：“过镇江，见赛玉皇及风神、雷神者，祷祠万数，道士乞撰青词。

”诗人借“道士乞撰青词”之机，借题发挥，奉劝老天爷重新振作精神，不拘一格地降下大批有用之オ，挽救垂危的国家全诗用“九州”“风雷”“万马”“天公”等恢宏奇特的想象，表达了诗人期待着杰出人物的涌现、期待着改革大潮、涤荡旧势力的决心和抱负，抒发了作者强烈的爱国热情。

三、作者简介陆游（1125-1210） ，南宋诗人汉族字务观，号放翁越州山阴（今浙江绍兴）人12岁即能诗文，一生著述丰富，有《剑南诗稿》、《渭南文集》等数十种存世，存诗9000多首，是我国现有存诗最多的诗人。

林升：字云友，平阳(今属浙江)人生卒年不详，大约生活在南宋孝宗朝(1123—1189)主要作品：《题临安邸》龚自珍(1792—1841)，字璱(sè)人，号定庵(ān)汉族，今浙江杭州人清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。

他的诗文主张“更法”“改图”，揭露清朝统治者的腐朽，洋溢着爱国热情，被柳亚子誉为“三百年来第一流”主要作品：《己亥杂诗》《定庵文集》《国语注补》首四、我会写组词祭：jì（家祭、祭祀、吊祭）乃：nǎi（乃父、乃兄、乃至）

熏：xūn（熏陶、熏人、臭气熏天）杭：háng（杭州、苏杭、杭绢）亥：hài（丁亥、亥时、辛亥革命）恃：shì（仗恃、恃才傲物、自恃清高）哀：āi（哀痛、哀家、悲哀）拘jū（拘束、拘谨、不拘一格）五、我会认组词

擞：sǒu（精神抖擞）六、多音字空：kōng（天空） kòng（空地）重：chóng（重新）zhòng（重量）降：jiàng（降落） xiáng（投降）几：jǐ（几个） jī（茶几）七、理解诗意01示儿

【宋】陆游死去元知万事空，但悲不见九州同王师北定中原日，家祭无忘告乃翁注释：①示儿：给儿子看②元：同“原”，本来③但：只是④九州：古代中国分为九个州这里代指中国⑤王师：指南宋朝廷的军队⑥乃翁：你们的父亲。

诗意：本来就知道，人死后万事万物都可无牵无挂唯独放不下，没有亲眼看见祖国的统一宋朝的军队平定中原那一天，在家祭时千万别忘记告诉你的父亲02题临安邸【宋】林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

注释：①临安：南宋都城，即今浙江杭州②邸：旅店③熏：吹，用于温暖馥郁的风④直：简直⑤汴州：北宋都城汴粱，即今河南开封诗意：重重叠叠的青山，鳞次栉比的楼台，西子湖畔这些消磨人们抗金斗志的淫靡歌舞，什么时候才能罢休？暖风把人们的头脑吹得如醉如迷，像喝醉了酒似的，南宋当局忘了国恨家仇，把临时苟安的杭州简直当作了故都汴州！。

03己亥杂诗【清】龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀我劝天公重抖擞，不拘一格降人才注释：①己亥杂诗：《己亥杂诗》是龚自珍在己年(1839年）写的一组诗，共315首这里选的是其中一首②生气：指朝气蓬勃的局面。

③恃：依靠④万马齐喑：所有的马都沉寂无声比喻人们沉默不语，不敢发表意见喑，沉默诗意：要是这么大的中国重新朝气蓬勃，靠的是像疾风迅雷般的改革像万马齐喑一样的局面，毕竟让人心痛我奉劝皇帝能重新振作精神，不要拘守一定规格降下更多的人才。

八、问题归纳1.想象“九州不同”时社会是什么样的？想象到“九州不同”时土地荒芜，老百姓拖儿带女背井离乡，房屋倒塌，路边常常有饿死的人的尸骨；入侵者骑着高头大马耀武扬威，随意挥动着鞭子抽向正在做苦力的人身上，可是他们不敢怒也不敢言……。

2.《示儿》这首诗表达了作者怎样的感情？最能表达感情的是哪一句？这首诗表达了诗人渴望尽早收复中原统一祖国领土的迫切心情，最能表达感情的是 “家祭无忘告乃翁”3.由“醉”字你看到什么，听到什么？表达作者什么情感？。

“醉”字我看到茶楼听曲的人入了迷，眯着眼睛，随着曲子摇着头，在桌子上用手敲着节拍，翘着的二郎腿一晃一晃的……装点的精致的游船上飘出歌舞声、划拳声、嬉闹声，还有随风飘来的淡淡的香粉味……表达了诗人对国家民族命运的深切忧虑。

4.《示儿》《题临安邸》这两首诗有什么相同相不同之处?两首诗都有望南宋重振圳风,收复失地,恢复大好河的期待,立意相同,但表达的方式不同《示儿》是以“悲”写情,诗人在临终时还在关心着国家的统一,希望儿子在家祭的时候把国家统一的消息告诉他。

《题临安邸》以"怒"写情,通过对统治者沉迷于骄奢淫逸的生活,无所作为的讽刺,表达渴望国家统一的感情5.“九州生气”是怎样的？透过字面去想象，你仿佛看到怎样的画面？国家安定，官员们挺胸抬头，兢兢业业，做事雷厉风行；老百姓居有定所，老有所养，少有所学；庄稼地里年轻人正在忙碌，庄稼长得茁壮 ，家里炊烟袅袅，鸡犬相闻……

6.《己亥杂诗》这首诗表达了作者怎样的感情？最能表达感情的是哪一句？ 这句诗表达诗人对现实不满，热情地呼唤社会变革的情感“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”最能表达作者的感情7.怎样理解《已亥杂诗》中的“风雷"“万马齐暗”两个词语?。

“风雷"比喻新兴的社会力量和尖锐猛烈的改革“万马齐暗”比喻在腐朽、残酷的反动统治下,思想被禁锢,人才被扼杀,到处是昏沉、庸俗、愚昧,一片死寂、令人窒息的现实状况九、课文主题《示儿》诗是诗人临终写给儿子的遗嘱，表达了诗人至死念念不忘“北定中原”、统一祖国的深挚强烈的爱国激情。

《题临安邸》是一首政治讽刺诗是作者林升看到中原国土全被金人侵占，然而南宋朝廷却一味苟且偏安，寻欢作乐，为吐心头的愤恨，表达对国家民族命运的深切忧虑而题写在墙壁上的心里话《己亥杂诗》中第二百二十首，此诗，作者通过创造了“万马”“风雷”“天公”这样浩大的意象来表达揭露社会弊病，抨击官僚制度，表现作者火一样的热情，给人以鼓舞和激发。

抨击专制统治的同时，还表达了作者追求思想解放和个性解放十、教材课后习题2.读懂诗歌的题目有助于我们理解诗歌的内容，从三首诗的题目中，你能了解到哪些信息？“示儿”这个诗题意思是：给儿子看也就是说这首诗是写给儿子看的。

“题临安邸”这个诗题意思是：题写在临安旅店里的诗题目告诉我们写诗的地点“己亥杂诗”这个诗题意思是：写于己亥年的组诗诗题告诉我们写诗的时间十一、课内外知识联系背景资料，改写《示儿》南宋时期，一个很冷的冬天，凄凉的寒风呼呼地吹着，陆游躺在破茅屋里的病床上，望着昏黄的煤油灯光，奄奄一息。

两鬓斑白的陆游咳嗽了几下，妻子扶着他给他喂药，儿子安慰老父亲说：“父亲，您这病过几天就好了”陆游拉着儿子的手，叹了一口气说：“儿啊，我的病好不了了，可中原的战乱依然不止，金兵强盗占领了我们的国家，他们为非作歹，滥杀无辜，老百姓处在水深火热之中，我看不到祖国的统一，我死不瞑目啊！”儿子又安慰父亲说：“我听说宋朝的军队向北方进军了，等您病好了，中原也就收复了。

”陆游说：“儿啊，我可能等不到那天了，收复中原之后，家祭时一定不要忘了把胜利的喜讯告诉我”说完，他的手就垂下了，他永远闭上了眼睛，儿子和妻子都伤心地哭了窗外的风越来越猛了，好像在为这位老人叹息图文讲解

同步练习1

同步练习2一、读拼音，写词语。

二、解释加点字的意思。

三、说说下列诗句的意思1.死去元知万事空，但悲不见九州同__________________________________________________________________________________。

2.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才____________________________________________________________________________________。

四、根据内容填空《示儿》这首诗的作者是______代诗人__________这首诗通过___________________这两句，表达出诗人对收复失地的强烈愿望《题临安邸》这首诗的作者是______代诗人__________。

这首诗描写统治者只顾吃喝玩乐，忘却国耻的诗句是________________________________《己亥杂诗》的作者是______代诗人__________从____________________。

______这两句诗中，我们可以看出诗人的愿望五、读诗歌，回答问题示儿死去元知万事空，但悲不见九州同王师北定中原日，家祭无忘告乃翁1.“王师”  是指_______________________2.临终前诗人的遗憾是 _______________________；诗人的遗愿是______________（用原句回答）

3.通过这首诗，我们可以知道作者是一个怎样的人？______________________________________________________________________________________________

六、把你知道的一首有关爱国的诗分享给大家吧_____________________________________________________________________________________。

参考答案：一、祭祖    烟熏   杭州    拘束   乃是二、1.本来  2.你的  3.停止  4.依靠三、1.人死了本来什么都不知道了，但可悲的是看不见国家统一2. 我奉劝天帝能重新振作精神,不要拘守一定规格降下更多的人才.。

四、宋   陆游   王师北定中原日，家祭无忘告乃翁宋   林升  暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州清   龚自珍  我劝天公重抖擞，不拘一格降人才五、1.国家的军队    2.但悲不见九州同     王师北定中原日，家祭无忘告乃翁    3.爱国，希望国家统一。

六、出塞（唐）王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。素材来源于网络，版权归原作者所有，如有侵权请联系删除。免费领取课件方法：长按下面二维码关注小小园丁回复：课件

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