学习目标怎么写(新学期学校的目标和计划怎么写)难以置信

为更广泛地传播家庭教育科学理念，为岛城家长、学生服务，打造线上线下、广播电视等多渠道互联互通、覆盖城乡的家庭教育指导服务体系，青岛市教育局家庭教育处与青岛新闻综合广播《教育新观察》联合举办《家庭教育志愿者之声》专栏。

 

2021年3月青岛市教育局面向各区市教育行政部门、辖区学校、科研院所、社会机构、全体家长等公开征集家庭教育志愿者，受到社会广泛关注经各区市遴选推荐，市教育局复核审议，于5月份正式形成由一线教师、高校教授、在读研究生及相关社会人士等166人组成的青岛市第一届家庭教育志愿服务队伍，主动深入社区校、街道校、农村校、中心校，开展129场乡村家庭教育质量提升支持行动。

为更广泛地传播家庭教育科学理念，充分发挥志愿者的专业特长为岛城家长、学生服务，打造线上线下、广播电视等多渠道互联互通、覆盖城乡的家庭教育指导服务体系，青岛市教育局家庭教育处与青岛新闻综合广播《教育新观察》联合举办《家庭教育志愿者之声》专栏。

本期主题：新学期，新目标！新学期开启，如何帮助孩子树立学习目标，制定学习计划并有效执行？本期节目特邀青岛市家庭教育志愿者：青岛大学市北附属中学副校长滕全琳，青岛北山小学教师张铭做客演播室，为中小学生家长带来分享。

播出时间：青岛新闻综合广播FM107.6：8月31日15：30—16：30蓝睛客户端：8月31日：10：30—11：15青岛电视台教育频道9月1日：21：50—22：35识别二维码观看视频回放

嘉宾：滕全琳：青岛大学市北附属中学副校长、青岛市青年优秀专业人才、青岛市德育先进个人、山东省家庭教育宣讲团专家。

张铭：青岛北山小学教师、山东省家庭教育志愿服务总队成员、青岛市作家协会会员。

新学期，新目标—小学篇：制定学习目标的重要性：如果把学习生活比作一艘船，那么学习目标就好比是固定船只的锚，固定支点，确定方向，帮助孩子们不忘初心，始终记得自己前行的方向和最初的愿望小学如何制定学习目标和学习计划？。

1、一二年级的孩子在制定学习目标和学习计划的时候，建议家长做制定人，家长提供具体的学习目标和计划的框架及内容，一条条列出来之后，由孩子选择自己想要的部分2、三四年级的孩子在制定学习目标和学习计划的时候，建议家长和孩子共同参与制定，互相补充，两者兼容。

3、五六年级的孩子在制定学习目标和学习计划的时候，建议孩子做制定人，家长仅对其中的不足，做建议性的补充制定学习目标要注意哪些问题？1、制定学习目标首先要切合实际、根据孩子情况来具体设定，客观考虑自己孩子的实际情况，过大的目标非但没有办法完成，反而会使孩子产生自己承受范围之外的压力、畏难情绪及挫折感，降低了孩子的自尊心。

2、制定的学习目标要难易程度合理，目标难度最好在孩子能达到的基础上再往上提升一些，这样的目标对孩子既有提升性，又让孩子觉得自己努努力就能达成，这个方法源自维果斯基的最近发展区3、学习目标的设定要具体，要让孩子清楚的知道自己所要碰触到的点在哪里。

学习计划如何制定执行？学习计划的制定和学习目标息息相关，它是学习目标的落地和延伸，是学习目标在日常学习生活的具体体现所以，家长朋友们和孩子在确定好的学习目标后，再着手制定学习计划学习计划的制定最好具体一点，详细一点，这样便于落实，也更有利于家长在一旁指导与陪伴。

举个例子，比如一位六年级的孩子，她制定的学习目标是，提高语文学科内的阅读水平，在考试中阅读至少拿到20分那么孩子的学习计划应该围绕这个目标来具体详细的进行，比如，每天做一篇阅读练习，对照参考答案分析答题情况，按照不同的题型进行错题归类等等。

这样一来，学习计划进行了落地，更容易操作和实现，学习目标也将在孩子的日常学习生活中逐步达成因势利导、因材施教每一个孩子都是一个独一无二的个体，每个年龄段的孩子所思所想与行为模式也各不相同因此，家长们首先应该接纳孩子的多样性，以包容的心态面对每个孩子。

专注于自己孩子的闪光点，尽量不要说“你看某某家的某某某怎么样”这样的句式，拿其他孩子的长处和自己孩子的弱项比较本身就是一种不公平所以家长朋友们首先要做的，就是发现自己孩子的优势面及闪光点，并且充分利用性格风风火火的孩子做事雷厉风行，极短时间就可以完成任务，这类的孩子往往速度到位了，质量有所欠缺。

在日常学习生活中，家长朋友们可以着重查漏补缺，培养孩子自查自检、发现疏漏的能力性格极其认真的孩子做事细致较真，完成任务时考虑周详全面，这类孩子质量过关了，往往速度极慢在日常学习生活中，家长朋友们可以有意识地训练孩子完成任务的速度，使时间得到最大化的利用。

总的来说，因势利导、因材施教，对于家长朋友们来说是至关重要的

新学期，新目标—初中篇：初中的三大特点：1、初中孩子面临一个非常现实的问题就是中考，这对孩子来讲是第一次对自己的未来发展方向的选择2、三年的学习时间，对于参加中考而言，参加完中考的孩子都会有种时间过得真快，有一晃而过的感觉。

3、孩子们青春期的表现越来越明显青春的气息扑面而来，孩子独立性增强，自我意识增强，有活力，有冲劲，当然也有稳定性差，非理智、易冲动，叛逆等等家长，孩子都应该清醒的认识到初中阶段的这三个特点这样，我们制定学习目标或是学习计划才会更有针对性，更符合实际。

如何制定学习目标我们可以尝试一下化整为零，积沙成塔的策略就是把理想目标，分解成阶段性目标，做一个路线图比如：马拉松的运动员，为了取得理想的成绩，他们在制定比赛方案的时候，会把这42公里195米分成几个阶段，对每个阶段都制定相应的目标成绩和比赛策略。

照此去实现每个阶段的目标任务，最终就会赢得自己心目中的比赛成绩1、家长可以针对孩子的理想目标，帮孩子分析，分解，把它分解成几个阶段性目标设定高中阶段达到怎样水平，初中阶段达到什么目标在阶段性目标的基础上，制订更为具体的短期目标。

每学年，每学期达到什么水平，不论是学习成绩，还是能力水平，特长发展等等然后针对这些目标制定学期学习计划，学期学习计划可以分解到每周，一个学期共二十个教学周，制订一周的计划目标，每周我要完成什么样的任务，这些任务可以细分到每天，每天我要完成什么样的任务。

这样就把长远目标，分解成了一个个可以看得见，摸的着的小目标，小任务这样细分，可以让孩子实现起来更有现实感和成就感，孩子更容易坚持下来作为家长在指导督促方面也更为具体可见，孩子在每天坚持的中也会不断的壮大自己。

2、制定计划时要切实可行，行稳致远，切不可好高骛远，脱离实际这里要注意两点一个就是家长要与孩子共同制订计划，计划的执行者是孩子，所以家长不能一言堂，要和孩子一起共同商量，制定一个切合孩子能力水平，时间允许，操作性强，双方认可的计划。

这样的计划，执行力会更强如果是家长强加的计划，孩子执行起来缺乏主动性，没有主观能动性，效果就要差许多第二就是考虑最近发展区，也就是我们说的跳一跳就能够到的目标，这样的计划目标对孩子来讲有压力，但并不是实现不了，而是通过努力完全能够实现。

孩子通过努力实际了目标，达成了计划，就有了获得感，有利于不断激发孩子的学习兴趣，提升自信心3、执行计划要有约束有约束目的是要帮助孩子克服惰性，畏难情绪初中孩子有一定的自我约束能力，但稳定性差，所以执行计划需要外部力量予以强化支持。

这外部力量主要就是制度的约束、家长的监督协助所以计划制定，必须要配套相应的奖惩措施，计划执行的好就该表扬奖励，执行的不好就该批评惩罚家长监督协助孩子执行奖惩措施的时候，要言而有信，立说立行，严格执行树立计划的严肃性。

激发孩子的学习内驱力计划执行的效果如何，取决于很多因素，奖惩是从外部环境上予督促强化，有被动的成份在里头孩子的学习兴趣与动机是计划执行的内驱力每个孩子身上都普遍存在着这种内隐的力量，都有积极向上的要求，自我完善的愿望。

这种要求与愿望一量被激发，就会形成强大的学习内驱力，孩子就会更加积极主动甚至超额完成目标计划那么家长如何提高孩子的学习内驱力呢？1、要鼓励孩子鼓励是中学生非智力因素运行的必要条件少一些指责批评,多一些真诚的表扬鼓励,能有效的激发孩子的进取心.有些家长为了鼓励而鼓励,鼓励的不真诚,孩子是能听出来的,这容易让孩子产生被贬低的想法,结果适得其反。

2、积极的亲子关系积极的亲子关系会导致较高的内部动机营造积极的亲子关系,首先就要保证亲子间的有效沟通，做到这一点,家长首先要尊重孩子.注意倾听孩子的心声,想法.从孩子的角度去理解问题,这样就会和孩子产生心理共鸣.家长再以积极的心态引导孩子,孩子就会乐于接受并积极实践.。

3、适当的惩罚惩罚的形式有很多种,其中不让孩子做自己喜欢的事更有利于提升孩子对学习的重视程度惩罚也必须要真诚，如果孩子对家长的做法不能从内心深入真正理解和接受，那么惩罚的效果就会大打折扣再有，孩子不良行为出现后，如果不是很快予以惩罚，那么惩罚就会失去效果。

4、引导积极归因积极的归因有利于激发学习潜能和学习自信比如孩子学习成绩下降了，引导孩子从学习方法,上课注意力、努力程度等自身可控的方面找原因孩子成绩提升了，引导孩子肯定自己的努力，肯定自己的能力这就是积极的归因。

如果家长能对自己的成功、失败进行积极的归因，给孩子起到很好的榜样示范作用，有利于孩子形成积极归因的自觉行为5、帮助孩子对自我能力形成积极评价孩子亲身获得成功的经验是孩子积极评价自我能力的关键孩子在看到他们所学东西的用途以及发现他们能用信息影响别人时，就会从学习上获得成功的体验。

这种体验会提高孩子的自信心，从而让孩子对自我能力形成积极正面的评价家长要多给孩子提供实践的机会，支持鼓励帮助孩子运用所学尝试解决问题，使孩子获得成功体验，这对激发孩子学习的内在潜能非常有帮助