呼风唤雨的世纪教案(呼风唤雨的世纪教案第二课时)深度揭秘

《呼风唤雨的世纪》原文。在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。

 

《呼风唤雨的世纪》原文　　20世纪是一个呼风唤雨的世纪　　是谁来呼风唤雨呢？当然是人类靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。

正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历百万年的总和　　人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。

人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的100年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

　20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘:20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”人类生活的舒适、方便，是连过去王公贵族也不敢想的。

科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活　　1923年，英国数学家、哲学家伯特兰，罗素说:“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”现在，这句话依然适用回顾20世纪的百年历程，科学的确创造了一个又一个神话，为人类创造了比以往任何时代都要美好的生活。

在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活第二课时教学目标知识与能力目标：正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的句子知识与能力目标：正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的句子。

认识5个生字，会写12个生字。正确读写“呼风唤雨、出乎意料、改观、程度、依赖、农耕社会、腾云驾雾、寄托、幻想、洞察、原子核、程控电话、因特网、联系、哲学家、归根到底”等词语。

过程与方法目标：通过多种形式的朗读，合作探究，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈出自己的阅读感受情感态度与价值观目标：体会作者的中心思想，了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣，能联系生活实际，畅谈自己的感受及未来。

教学重点：了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化教学难点：理解课文中一些含义深刻的词语和句子教学时间：2课时第二课时今天我们继续学习《呼风唤雨的世纪》，现在我们来仔细分析课文，先来朗读一下课文1、学习课文第一自然段。

　　请同学们快速浏览课文，找一找课文是围绕哪一句话来写的？学生回答后，指出这一句是全文的中心句出示后，全班齐读　　3、 学习第二自然段　　（1） 设问句　　问：靠什么来呼风唤雨呢？从课文中找一找老师问，你们来回答好不好？。

　　出示设问句，问：这个疑问句与我们以前学过的疑问句有什么不同？学生回答后，讲述什么是设问句。　　谁能仿照书上说一个设问句？

　　（2）“发明”和“发现”的区别　　师：为什么说人类靠科学技术呼风唤雨呢？让我们一起来看一看这样一段话（出示：“在20世纪一百年的时间里，……其改变程度超过了人类历史上百万年的总和”）齐读用“因为……,所以……。

”来回答比较：一百年和百万年　　问：“发明”和“发现”有什么区别呢?指名学生回答教师总结　　4、 学习第三自然段　　过渡：正是由于人们的不断发明和发现，才使神话中的呼风唤雨变为现实由此可见，科学技术的力量真大。

那么，在没有现代科学技术的农耕社会人类的生活又是什么样子的呢？让我们来默读第三自然段　　（1）、学生带着问题默读　　出示问题：1、“千里眼”、“顺风耳”和“腾云驾雾”原来指什么？说明了什么？　　2、今天指什么？又说明了什么？。

　　（2）、指名学生回答（课件出示）　　（3）、理解诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的意思　　问：是什么让人类的愿望变成了现实？（现代科学技术）这说明人类科学技术变化得怎么样？（速度之快，范围之广）书上有一句诗能说明科技的变化，你们能找出来吗？（课件出示，学生齐读。

）

　　问：你是怎么理解这首诗的意思的？教师引导学生回答指名学生读后，全班齐读　　(3) 欣赏20世纪科技成就图片　　文中用这句诗作为承上启下的过渡句，说明现代科学技术变化速度快，范围广同学们现在想不想知道20世纪到底有哪些现代科学技术？出示图片，教师结合讲解。

　　同学们，看了20世纪的现代科学技术，你想说些什么?学生回答后，教师总结：这都可以说明20世纪是一个呼风唤雨的世纪　　5、 学习第四自然段　　过渡：接下来我们看看课文中列举了哪些事例？请大家看第四自然段。

这一自然段我们采用小组合作学习的形式　　（1）、出示小组合作学习提示，学生合作学习　　（2）、小组汇报交流顺便讲解说明方法：举例子出示句子，学生齐读　　(3)、感悟科技改变生活　　师：看来大家知道的可真多，这么多的科技给人们的生活带来怎么样呢？出示：“人类生活的舒适与方便，……改变着人类的物质生活。

”指名读，齐读（板书：科学改变生活）

　　（4）、联系实际，畅所欲言　　同学们，现代科学技术无处不在，让我们畅所欲言，分享交流，联系实际，想想自己家里都有哪些科技产品，科学技术给我们带来哪些舒适和方便？学生回答后，教师总结：现代科技已经深入到生活的方方面面，20世纪的科技成就简直是太大了。

出示：20世纪是一个呼风唤雨的世纪　　6、 学习第五自然段　　过渡：对此，人类深信不疑，同学们，请看课文的最后一个自然段早在1923年，英国数学家、哲学家波特兰.罗素说：“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。

”　　问：为什么这样说呢？因为科学不仅改变了人类的生活，还使人类社会的一个个梦想变成了现实，科学技术创造了一个个奇迹（板书：创造奇迹）　　四、 总结全文，拓展升华　　师：同学们今天我们在享受一个个20世纪科技成果的同时，更应该想到用新的科学技术去创造新的生活。

老师相信就在你们中间一定会出现许许多多的科学家，用你们自己的聪明才智去改变人们生活的21世纪，有信心吗？最后老师将著名的生物学家达尔文的一句话送给大家：“我能成为一名科学家，最主要的是：‘对科学的爱好；思考问题的无限耐心；观察和搜集事实的勤勉；一种创造力和丰富的常识。

小作文：我的理想是……（300字）