于丹中小学生人格教育(中小学生人格发展与教育)原创

晚 炒鸡架 麻辣烫 老汤干豆腐 炒榨菜丝 周三午 红烧牛肉土豆 烧芸豆 木须柿子 白菜炒粉晚 炸翅根 盖饭(

 

今天准时观看了于丹老师的《中小学生人格教育与学习能力》，对此作为一位中学生的妈妈我的感悟很深我们的思维态度决定我们看事物的角度，我们看事物的角度决定我们对客观事物的判断，我们对客观事物的判断决定我们的行为方式，我们的行为方式往往就决定了我们的事业、生活甚至命运。

当我们的知识阅历达到一定程度时，我们的人格就会决定我们的成败态度决定一切，人格决定态度，让我们学会走别样的路，拥有别样的人生“感动中国”当中的一些人物，他们的事迹也让我感到震撼纵观他们的成长经历，都有一个共同的特点，就是家境贫寒，自身艰苦奋斗获得成功，但是对父母都是无微不至，有始有终。

要让孩子有责任心，必须让他们出去和其他人交流，看到别人的优点，发觉自身的不足，看到别人的困境，和自身的环境对比，从而受到感动，因此培养责任心，懂得去体谅人，关心人，对于自己的父母，就表现为孝顺和关爱看完节目后，我感慨良多，也从中得到了很多收获，认识到了以前自己做的不足的地方，对以后孩子的发展方向和教育思路有了更清晰的了解。

七年七班刘浩然家长

今天看来于丹老师的《中小学人格教育与学习能力》，感悟良多对于教育孩子我一直认为是一门很深奥的学问，我一直在努力的学习着，探索着践行着于丹老师首先讲到要明辨事非，透过现象看本质，有的时候眼睛看到的不一定是真实的，有的时候明明是自己的错却要把错强加于别。

假如说孩子自己不小心摔倒，有些家长为了哄孩子就会把错误怪在绊倒孩子的东西上，久而久之孩子就会觉得都是别人的错，我得不到的大人会给我，我想做的事情不管什么样的大人都会成全我如果有一天大人没有满足孩子，那会是什么样的场景，明辨是非对孩子的人生发展有着重要的意义。

于老师讲的爱的教育，我认为这一点也非常的重要教育孩子理解父母、尊敬老师、懂得感恩没有爱就没有教育，爱，但不盲目如果把握好这个度爱的教育就发挥了它的作用，如果把握不好这个度就会成为溺爱有信念的行动，是孩子最好的养料。

每当孩子犯了错误或者是考试考得不好感到沮丧的时候，我会告诉他人只要活着一切都还来得及他每次挺好这句话心里就又充满了希望，控制情绪，管理好自己看完之后我给我留下很多思考，我也很认真的写完这篇观后感，我的学习态度就是孩子的学习态度，说得再多不如一个小小的行动。

育人先育己，以后一定要做好孩子的榜样！李思霏家长

2017年12月17日8点20分，作为一名七年级学生的家长，我们怀着一颗虔诚的心收看了于丹导师关于《中小学生人格教育与学习能力》的专题讲座，主要内容包含：怎样培养孩子的孝心、爱心、责任心；怎样培养孩子学习能力与坚强勇敢的性格；怎样培养孩子抗击压力、面对挫折和防止被骗的能力；家长面对孩子叛逆、爱发脾气不听话、不爱学习等问题怎样正确与孩子交流沟通等，节目有很强的欣赏性、教育性。

在讲座中，于丹导师首先讲了如何培养责任心；紧接着，于丹导师又用自身的故事诠释了如何面对挫折，学会独立和担当让我们懂得孩子的成长除了学业，更需要阅历和人格观看完讲座，我们的心久久不能平静如何进行孩子的人格教育，大师以她独特的思维，在不到半个小时的讲课里，为我们娓娓道来，并一语中的。

想到我们的孩子从小到大，都是在用一种传统的方式教育他在我们的思维里，孩子只要把学习成绩搞好就行了，别的事情我们可以代劳于是，我们的孩子小小年纪就一头扎在书本里，由于我们的忽视，他不能很好地理解什么是责任，他也不明白为人处世的道理，更缺乏独立和担当精神。

这种过于简单的培养方式只会使我们的孩子在成长的道路上越来越偏离轨道，不能达到于丹老师所要求的学业与人格共成长今天的孩子是明天的希望人格教育从孩子开始，是父母和老师义不容辞的责任我们要有所学，有所思，有所行，在于丹导师的箴箴良言下，以创新的行动来塑造孩子成熟完美的人格。

具体来说，首先要在辅导孩子学知识的同时，培养孩子自立、自信、自强的能力和担当的意识，让孩子在知识不断增长的同时，抵抗挫折的能力得到加强其次要让孩子走进社会、学会沟通、善于协调、融入群体，做一个生活的强者，做一个对社会有用的人。

七年五班刘明浩家长

这周日，我们一家三口人一起观看于丹老师关于《中小学生人格教育与学习能力》的讲座，引发了我对孩子在教育、人格、学习、健康成长问题的诸多思考和感触这个讲座的时间虽然不长，指出目前学校教育、家庭教育存在的问题，听后受益匪浅。

 一提起教育人们就往往会想到学校教育，想到智力教育，特别是家长一说起教育就会马上想到自己孩子的学习分数上，更是把孩子人生的幸福寄托在智力教育上，有的甚至把智力教育作为孩子人生幸福的唯一出路，所以他们往往在孩子的智力教育上花大力气，甚至宁愿把自己的毕生精力赌在孩子的智力教育上。

对于这种扭曲的教育和错误的教育观，于丹老师提出：教育的根本是快乐的学习，是自我潜力的开发作为孩子，感恩具体到生活中，就是正确地对待家人、老师、同学、朋友珍惜感情，孝敬父母，体谅父母辛劳，尊敬老师，与同学和谐相处，尊重同学的人格，关心身边的朋友，学会宽容谦让，体谅他人困难，乐于助人。

于丹老师在讲抵抗挫折的重要意义方面，这也是我们要给孩子讲明白的道理在未来的社会，竞争是将是常态，方方面面、时时刻刻都将存在竞争，在竞争中挫折也会不断出现遇到挫折不可怕，关键是怎样面对挫折，灰心丧气、一蹶不振是很可怕的。

我们要教育孩子遇到天大的挫折也不是世界末日，而要像蝉一样，挫折是蜕变的开端，蜕变尽管十分疼痛，但却可以换来自由飞翔，挫折又何尝不是这样！ 通过观看于丹老师关于《中小学生人格教育与学习能力》的讲座，我觉得我们这一代人都要把人格教育作为教育的重中之重来抓，把培养孩子的健全人格作为我们教育的首要任务。

只有这样，我们才能为孩子奠定幸福人生的基础；只有这样，我们才能为孩子打开通往成功的大门 七年级四班车祉彤今天上午，在老师的推荐下，我观看了博士生导师于丹老师主讲的《中小学生人格教育与学生能力》专题讲座这个讲座令我有了很深的感触。

于丹老师说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”学习是培养兴趣，有了兴趣才乐于接受新的知识，这也是加强学习能力的关键之处我们要有兴趣的去学习，这样才能学好习，才能轻松愉快的掌握知识于丹老师还提到一个观点：“不要轻易放弃，挫折是我们人生路上不可避免的成长经历，只有经过挫折的磨练，我们才会更加成熟。

”面对困难和挫折我们要学会如何应对，用勇敢的内心去营造人生路上的风景现在的电视，报纸上经常报道有一些中小学生很难对自己的情绪有所控制，导致因为一些挫败的小事，就有很大的情绪变化，跟家长、老师以及同学之间关系不融洽。

所以我们要学会自我控制，正确地认识自己，耐心的了解家长、老师和同学使自己有一颗宽容及理解他人的心在逆境中自我修复，快乐成长！通过这个讲座，我明白了许多道理面对成长道路上的种种问题，不要依靠他人，不要抱怨，更多的应该是为他人和这个社会做出怎样的贡献，这样人生才会有意义。

对待父母要有感恩之心，对待老师的辛勤培育要怀着一颗崇敬之心，在与同学交往中，要多做了解，在他人身上找到优点在成长道路上做一名优秀的学生，孝顺的孩子，对未来怀有无限憧憬梦想的好学之心于丹老师的讲座，令我受益匪浅。

七年九班苏永东

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