描写风的四字词语(描写风的四字词语不带风字)速看

提示：该答案为参考答案，阅卷教师应先熟悉试卷再开始阅卷，尤其是阅读

 

2023年秋期中小学六年级语文练习参考答案提示：该答案为参考答案，阅卷教师应先熟悉试卷再开始阅卷，尤其是阅读理解和习作与表达，充分了解试题要求，给分有理，扣分有据，开放性试题只要符合题意要求或言之有理即可给满分，尤其是开拓性思维题，不要机械照搬答案。

若遇到有异议问题先请示后再做决定习作阅卷教师注意：先进群，看要求，看题目，再阅卷书写阅卷教师：进群按要求阅卷一、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒（每句1分，如该句错一个字扣0.5分，错两个字该句为0分，不累计扣分。

）二、积累运用（共40分）1.攀登肃静抵御轰鸣参差（每个词语1分，错一个字扣0.5分）2.（1）A（2）B（3）B（4）D（5）B（6）C3.（1）√（2）X（3）√（4）√（5）√4.（1）环境描写（或场景描写、景物描写）。

（2）心理描写（3）动作描写（该题若答“神态描写”不给分）（4）神态描写（5）语言描写提示：如只答“环境”“动作”……不带“描写”也可给分5.（1）考场里安静极了，只听见同学们书写的“沙沙”声，只听；见钟表的“滴答”声。

（不用“只听见”其他词也行，是反复即可；符合题意要求即可）（2）他在办公室窗户下等了半天，也没有见老师将没收的玩具扔出来，不得不空手而归(3)通过这次活动，我的团队意识进一步增强了或：这次活动，使我的团队意识进一步增强了。

或：这次活动，使我的团队意识进一步增强了（“使”字前面有无逗号皆可）（4）例：我是大海的叹息，我是天空的泪水，我是田野的润泽（雨）我是晨曦的露水，我是落在土壤的雨滴，我是触碰于草根上的露珠（雨）我是转动的风车，我是旋转的落叶，我是摇曳的花朵。

（风）我是森林的呼吸，我是白云的伴侣，我是鸟儿的翅膀，（风）我是清晨的帷幔，我是秋冬的馈赠，我是大地的暖被（我是高山的腰带）（雾）提示：只要符合要求即可——(三句连排，运用比喻手法)6.（1）事情发展掩护群众和连队主力转移，毅然决定放弃回到主力部队的机会，将敌人引上狼牙山顶峰棋盘陀继续痛击敌人，最后壮烈跳崖，英勇牺牲的故事。

（意思对即可）（2）儿童相见不相识，笑问客从何处来（3）卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天（4）待到重阳日，还来就菊花（5）君子和而不同，小人同而不和（6）寤寐思服，辗转反侧（7）三岁贯女，莫我肯顾7.(2)D(3)C(4)B

三、阅读与鉴赏（共26分）（一）春风（12分）8.（用原文也可，符合题意即可）相同点：两地春天都多风，两地的秋天都长而美丽（晴美）不同点：夏天，济南很热，青岛是避暑胜地；冬天，济南比青岛冷（都用原文也行）。

9.黄绿的草丛、苍翠的松树和褐色的石层；舒适和安全秋海的绿波、点点白帆和小岛（答出任意两个即可给满分）丝丝的甜美10.捉摸不定（不可捉摸、变化多端、变化无常）（意对即可）（1分）妙在将青岛的风人格化（拟人化），生动地突出了（写出了）青岛春风的粗猛。

（意对即可给满分）（2分）11.写济南、青岛两地秋天的美丽，是为了衬托（反衬）春风的粗猛和寒冷，突出两地春风的令人不快（不得人心；让作者不喜）（意对即可给满分）（二）《竹林人家》（14分）12.竹海人家（竹乡人家、竹坞人家、竹海林家、竹海乡韵、竹林乡韵等）（符合要求即可）

13.竹子分布广（茂密）；竹子用途（范围）广；生活闲适安静（意对即可）14.远望竹山；深入竹山（深入竹海）；竹坞远眺（意对即可）15.颜色（色彩或视觉）；声音（听觉）；气味（味道或嗅觉）16.推”“涌”两个动词将竹浪的起伏和气势生动形象地展现在读者面前，突出了（表现了）竹林的茂盛（体现了动态美）。

或：生动形象地写出了江南竹乡竹子之多、竹林之密、之阔的特点（只要是从动词角度分析竹林的特点，意对即可）四、习作表达（30分）提示：两个题目二选一要求：1.严格按三类卷评分，从内容和表达等方面以文定分，不以字数多少定分数，书写质量由书写评价栏目鉴定。

一类卷25—30分（可以有满分），二类卷20-24分，三类卷15—19分2.篇幅过短或内容完全离题的作文，可按10分以下酌情给分3.错别字每3个扣1分（重复不计）最多扣5分书写评价：10分（该题由两位老师双评，取平均分为书写评价成绩）。

2023年秋期中小学五年级语文练习参考答案提示：该答案为参考答案，阅卷教师应先熟悉试卷再开始阅卷，尤其是阅读理解和习作与表达，充分了解试题要求，给分有理，扣分有据，开放性试题只要符合题意要求或言之有理即可给满分，尤其是开拓性思维题，不要机械照搬答案。

一、用楷书默写古诗《题临安邸》（3分）山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州提示：错一个字扣0.5分，扣完为止二、积累运用（共40分）1、看拼音写汉字（5分）懒惰、俯冲、崩塌、饱览、胆怯（错一个字扣0.5分）。

2、选择题（5分）（1）B(2)ACD(3)C(4)ABCD(5)ABD提示：（2）（4）（5）少选一个该题不得分3、写出下列句子的描写方法（5分）（1）B(2)E(3)A(4)C(5)F4、按要求写句子。

（6分）（1）难道白鹭本身不是一首很优美的歌吗？（白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？）（符合要求即可）（1分）（2）人们走在搭石上发出的“嗒嗒”的声音，像轻快的音乐，很动听（意对即可）（1分）（3）略（意对即可）（2分）。

（4）如：仙人掌是绿色的，不像别的花那样姹紫嫣红、五彩缤纷但它告诉人们要经得起磨难的考验（意对即可）（2分）5、根据知识积累填空（10分）（1）天戴其苍，地履其黄但悲不见九州同家祭无忘告乃翁至死不忘收复失地、渴望看到祖国统一的爱国热情。

（最后一空意对即可）（前四空每空0.5分；最后一空1分）（2）不回读带着问题读（每空1分）（3）家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条（每空0.5分，错一个字不得分）（4）垂緌饮清露，流响出疏桐不饱食以终日，不弃功于寸阴。

一万年太久，只争朝夕（每空0.5分）（5）信赖，往往创造出美好的境界（1分）6、课外阅读集锦（5分）（1.2.4.5题每空0.5分）（1）逝者如斯夫（2）匹夫不可夺志也（3）孔子说：“天冷了，才晓得松柏树是最后落叶的。

”（意对即可）（1分）（4）其叶蓁蓁、之子于归（5）报之以琼瑶、永以为好也（6）悠悠我心、子宁不嗣音7、综合性学习（4分）（1）禁止大声说话（2）禁止饮食（4）禁止打电话（意对即可）（每空1分）（2）略（意对即可）（1分）。

三、阅读与理解（一）《圆明园的毁灭》（共13分）1.各地名胜、古代文人的诗情画意、西洋景观、对圆明园以及祖国灿烂文化无比热爱（每空1分，共4分）2、CAB（每空1分，共3分）3.这样写让我们更加热爱圆明园，心中充满了自豪感。

可就是这样让我们引以为豪的圆明园却被英法联军肆意掠夺、践踏，毁灭，从而更激发我们对侵略者的痛恨，对祖国的热爱，激发勿忘国耻，振兴中华的责任感和使命感（意对即可；3分）4、如：支持重建原因有：（1）圆明园是我国古代文化的瑰宝，应当让世人看到他的辉煌，这会激发我们青少年勿忘国耻，振兴中华的责任感和使命感。

（2）忘记历史就以为这背叛，我们青少年要努力学习，为振兴中华而贡献力量（3）从旅游的角度出发重建圆明园也是可以考虑的（符合要求即可）如：不支持重建原因有：（1）重建圆明园耗资巨大（2）这是我们的耻辱，重建会引起人们的所收的屈辱。

（3）重建无论是从规模还是建筑艺术上都达不到原有的水平（4）重建可能是对原有建筑和文物的从彻底的破坏（符合题意要求即可）（该题只要答出任意两条即可）（二）《黄鹤楼的传说》（共14分）1.经过：八仙无计可施。

恰好鲁班路过，听说后答应明天来修楼结果：鲁班连夜修好楼，留下木鹤吕洞宾骑上木鹤飞走了（意对即可）2.C3.强调黄鹤楼的真实环境，突出这里风景秀丽，为传说提供依据，进一步解释了吕洞宾停留武昌城的原因（意对即可）。

4.A5.如：有一天我骑着木鸢远行，忽然看到吕洞宾站在蛇山上皱着眉头转圈圈，看燕子是遇到难事了我就飞到他身边问他，原来是他想在这儿修楼赏景却没人帮他我心想：这不是咱的老本行吗？于是就勘察地形，用树枝搭了个架子，答应他明天就来修。

（意对即可）四、习作与表达（30分）提示：两个题目二选一要求：1.严格按三类卷评分，从内容和表达等方面以文定分，不以字数多少定分数，书写质量由书写评价栏目鉴定一类卷25—30分（可以有满分），二类卷20-24分，三类卷15—19分。

2.篇幅过短或内容完全离题的作文，可按10分以下酌情给分。3.错别字每3个扣1分（重复不计）最多扣5分。书写评价：10分

2023年秋期期中四年级语文练习参考答案提示：本答案为参考答案，对于开放性试题答案若符合题意要求即可给分，请严格按照给分有理，扣分有据，公平，公正的原则打分一、横看成岭侧成峰，远近高低各不同不识庐山真面目，只缘身在此山中。

（一句一分）二、1.霎时、豌豆、风俗、操场、慎重、驾驶、茂盛、违抗2.震耳欲聋、鸦雀无声、人山人海、摇摇欲坠、悄无声息、人声鼎沸（1）雅雀无声示例：书法课上，同学们认真练字，教室里一片安静（答案不唯一）

（2）人山人海、人声鼎沸再写一个人多的词语：（人来人往、人头攒动、水泄不通、络绎不绝等）3.（1）C（2）A（3）D（4）A（5）D（6）C4.（1）我不会忘记那片绿绿的爬山虎（2）略（3）男孩扶起了同学。

（3）火红的枫叶、香甜的水果、丰收的喜悦（4）示例：欣赏五朵山的雄伟挺拔品尝板栗的香甜（答案不唯一）5.（1）农历八月十八、蝙蝠、雷达、后两空略（2）梅须逊雪三分白、雪却输梅一段香（3）人非生而知之者（4）但闻人语响

6.（1）示例：先建议这位同学关小水龙头，然后告诉这位同学这样做很浪费水，要节约水资源，不然世界上最后一滴水就是我们自己的眼泪（2）示例：主动关上灯，然后告诉同学们浪费电的坏处，并请老师在班会上强调应节约用电。

7.（1）C（2）D（3）A（4）B三、1.课内阅读（1）①“屋子”指蟋蟀的住宅；“工具”指蟋蟀的前后足、大鳄、后退②蟋蟀的住宅内部特点是：简朴、清洁、干燥、卫生（2）不夸张因为蟋蟀的整个身躯是那么柔弱，用来施工的前后足大颚和后腿还要协调有序地工作，而且蟋蟀设计的住宅既舒适又安全，所以它的住宅可以称得上是“伟大的工程”。

（3）作者是通过细致入微的观察发现蟋蟀住宅的内部特点的我们在日常生活中要养成细心观察的好习惯2.课外阅读（1）春天夏天；叶子长成小扇子的模样秋天；黄色冬天；一点一点被尘土掩埋（2）BCA（3）不能去掉“大约”是对银杏树高度的估计，如果去掉，就变为确定的测量数据了，与实际不符，语言表述不严谨。

（4）示例：文中的老银杏树有着无私奉献、默默无闻的美好品质我想到了清洁工、科研工作者等（答案不唯一，意对即可给分）四、习作与表达要求：1.严格按三类卷评分，从内容和表达等方面以文定分，不以字数多少定分数，书写质量由书写评价栏目鉴定。

一类卷25-30分(可以有满分)，二类卷20-24分，三类卷15-19分2.篇幅过短或内容完全离题的作文，可按10分以下酌情给分3.错别字每3个扣1分(重复不计)最多扣5分书写评价：10分(该题由两位老师双评，取平均分为书写评价成绩)。

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