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溪水的声音(溪水的声音怎么描写)不看后悔

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溪水的声音(溪水的声音怎么描写)不看后悔

 

‍聆听溪水的声音‍刘雷 教师‍读丁立梅一篇篇含英咀华的美文时候,正是迎春花绽放的季节于是,我似乎嗅到了那字里行间的暖和淡淡的芳香此刻,心情是异乎寻常的放松,生怕突兀的惊扰,会搅乱了一个女子的宁静与优美读她的文字,你很难感受到“古道西风瘦马”,你满眼看到的都是“小桥流水人家”。

就像一个江南女子在梅雨的天空下,为旅途中匆匆而行的人们搭设的一间晾晒心灵的茶亭不管面前的路上是否有“迁客”亦或“骚人”经过,也不管是“淫雨霏霏”还是“春和景明”,她天天为旅人备了好茶旅人乏困了,疲惫了,呷上一口,初极淡然,继而回味悠长,阴霾发霉的心灵随之得以净化和升华。

好的文章通常“精骛八极,心游万仞”,丁立梅的文章亦是如此,她自觉不自觉的将视觉和触觉向听觉向上挪移,产生立体的通感在她的听觉里,声音也有形象;在她的视角里,颜色又有温度阳光正好,把书放在一边,闭上眼睛,似乎感受到她的文字就像从山间流过的潺潺溪水,那清脆悦耳的声音传递出的是美好和温暖……。

读丁立梅散文随笔鄢嘉树  初三 学生我常想,常追问:爱是什么?读丁立梅老师的文章让我不再疑惑她将爱视作温暖,她用心灵,将眼中之爱付诸笔端,一个个充满着爱与温暖故事给了我最好的诠释:“人生不易,有悲伤有阴霾,可因为有爱在,便有了春暖花开。

”也许风会记得一朵花的香,在丁立梅老师的作品中有很多自然中的美妙,是“柳树绿了,桃花开了,菜花开得更是惊心动魄”的欣喜;是“疼爱的月光,像淡淡的紫薇花瓣落下,落在我的脸上,烙在我的心里”心灵震颤;“更是“一代代的小燕子,拂柳穿檐,喜乐汤汤”希冀。

一春一秋,一花一木,她的语言溶着爱的芬苦,撒在了人间一声声的“梅子”,溶着亲情的温暖,细腻的语言,将几个平凡却又快乐的人儿刻画的真切生动一篇篇的文章读来,让我读出了爱的味道,感受到了家的温暖;她让我明白,平凡的生活中亦有人情的美好。

“生活是一幅波平浪静的画, 这幅画就在我们的生活里”她更让我懂得,生活不需要多少大风大浪;不妨闭上眼睛,用心去感受那些生活中不曾注意的爱与美好今天让我们再次走进丁立梅经典散文,一起聆听溪水的声音“华翰桃园读书汇”第二期共设计20篇文章,其中特刊一篇(20),丁立梅散文精选19篇。

一、精选篇目(一)《花都开好了》(二)《他在岁月前认了输》(三)《草地上的月亮》(四)《从春天出发》      (五)《请不要对那个人叫嚷》    (六)《偶遇》(七)《小扇轻摇的时光》(八)《槐花深一寸》

(九)《才有梅花便不同》(十)《父亲的菜园》(十一)《住在自己的美好里》(十二)《老裁缝》(十三)《蔷薇几度花》(十四)《采一把艾蒿回家》(十五)《麦浪滚滚》(十六)《秋天的黄昏》(十七)《一朵栀子花》

(十八)《一代一代的春天》(十九)《梨花风起正清明》(二十)特刊《聆听溪水的声音》二、细节描写举例丁立梅老师的文章擅运用长细节描写刻画人物,她笔下的人物读来仿佛从画里走来,让读者感受真切到立体化的丰满的人物形象。

1、他两手叉腰,矮胖的身子,泡在一罐阳光里仿佛那竹架上,已有果实累累其时的夕阳,正穿过一扇透明的窗,落在院子里,小院子像极了一个敞口的罐子(《他在岁月前认了输》)2、他眯着眼睛,轻呷一口,并不急着把酒咽下去,而是含在嘴里,久久咂摸着,脸上浮现出满足的笑容(《草地上的月亮》)。

3、母亲见到儿子,焦急的神情,立即换上欢喜,笑容绽放,使她脸上的每一条纹路里,都仿佛游弋着一条欢乐的鱼,她一叠声唤着儿子的小名,踩着碎步,艰难地跟在儿子后面跑(《请不要对那个人叫嚷》)4、他系着蓝布围裙,脖子上挂根皮尺,坐在矮凳上,低着头在缝衣裳。

身形很清瘦他旁边的案板上,放着剪刀、粉饼、直尺、裁剪好的布料、零碎的布头(《老裁缝》5、回头,瞥见父亲正站在不远处,不好意思地冲我笑,他因他的“谎言”被揭穿而羞赧嘴上却不肯服输……他的手,很有气势地在空中划了一个半圆,脸上有骄傲,有向往,有疼爱。

(《父亲的菜园》)三、精选思考题举例    根据中考考点和语文新课标设置少而精有价值的题目,是我推出经典文章的宗旨,从而让学生在读书中轻松落实“一读一思”的目标 1、你能简要分析一下文中以“他在岁月面前认了输”为标题的妙处吗?《他在岁月前认了输》。

2、 写父亲“因他的‘谎言’被揭穿而羞赧”,你曾碰到过类似这样的“美丽谎言”吗?说说你的感受《父亲的菜园》3、文中的梨树寄托了作者哪些情感?请结合文章简要归纳《梨花风起正清明》4、文章结尾和下列材料都运用拟人手法,带有魔幻色彩,这样写有何用意?《麦浪滚滚》。

5、细读全文,说说作者由“端午节带儿子出城采艾蒿”这件事引发了哪些联想?作者说“艾蒿的味道将永远弥漫在民间”,结合文章具体内容谈谈你对这句话的理解《采一把艾蒿回家》每日一读,每日一思!大语文将从这里启航!。

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