annie(annie怎么读)这都可以？

某个周六图书馆的遭遇，让系统读书，读英文书的计划提上了日程。这一篇说说怎么选英文书并附上Annie10月15号到22号读的书目。

 

我们的亲子阅读虽然一直在坚持，但远谈不上系统，通常都是睡前的十几二十分钟Annie自己选本书，妈妈阅读，她听故事然后这仅有的一点阅读时间自从Annie上K后也被挤压得厉害，因为我们首先要确保她休息好家里虽说有不少儿童读本，但多半是中文的，都是我和。

Annie爸爸从国内吭哧吭哧背过来的我在家也很少给Annie讲英文故事，因为真的担心她将来不会读写中文我们绝不是个虎妈推爸，但是还是希望我们的孩子长大不至于是中文的文盲还是唯恐她讲不好中文，Annie的

preschool是在双语幼儿园读的，说是双语，其实主要是中文所以，一定程度上讲，Annie的英语水平不高然后，某个周六图书馆的遭遇，让系统读书，读英文书的计划提上了日程周六的下午我们在社区图书馆偶遇了。

Annie跳舞班的同学，两个小姑娘几乎一样大，一起跳舞一年多了碰到了很自然就一起读书了两个小朋友各自找了一本书开始朗读，Annie的朋友先读，一本近乎chapter的故事书几乎毫无困难的读了下来轮到Annie

了，她特意找了一本words很少很简单的书，可还是读得磕磕绊绊另一个妈妈鼓励说，Annie中文读的很棒啊！XX才四五快读才读到第二本Annie小朋友总算觉着有点面子，说，我四五快读念完第四本了需要说明的是，。

Annie的同学一直在纯英文教学的私立学校读书我起初也并没在意，可是开车回去的路上，Annie说妈妈我也想像XX读的一样好，我每天都要读两本书看来Annie小朋友这个触动受大了孩子想读书，当妈的我当然欣然同意啊，心理想着她可能也就说说而已吧。

从图书馆回到家已经晚上六点了，正是做饭吃饭的时间，Annie说她还要读书然后，那天我们真的读到七点钟从图书馆借了11本书，我们一周都读完了好吧，家有自推娃，妈妈也跟着变推妈了！先晒晒这周的书目（还有2本是

Annie自己选的，薄薄的小册子，实在记不得书名了，只记得有一本是小马宝莉的）：1. Young Cam Jansen and the Molly ShoeMystery by David A. Adler

2.Pet the Cat and the Bad Banana by James Deam3. Are you My Mother? By P.D. Eastman4.Go dog, Go! By P.D. Eastman

5. Mia and the Tiny Toe Shoes by RobinFarley6. OLIVIA and the Kite Party by AlexHarvey7. Breadand Jam for Frances by Russell Hoban

8. Frogand Toad are Friends  by Arnold Lobel9. Ican Read with My eyes Shut by Dr. Seuss关于怎么给孩子选书？我其实自己也在摸索。

但是有四点体会或许可以分享：1.找资源我们这周的书有的是图书馆推荐的适合K年纪小朋友读的书，比如1，3，7，8图书馆针对各个年级都会有一个推荐书目，书单不长，但是既然是推荐书目，相信应该不会差到哪去，事实证明这这些书确实都很经典。

我就是直接到图书馆前台要的书单图书馆推荐书目还有一个好处是，肯定是这个图书馆有的书，不用四处找了还有一个免费资源就是学校会定期发Scholastic（美国最大童书出版社）出品的卖书的广告小册子，我虽然一次没有买过（后妈吧），但还是研究了一下上面的书目，因为他们会推荐哪些书适合哪个年龄段的小朋友，而且相当权威，比如

OLIVIA系列书和Eastman的很多书都榜上有名2. 看分级美国的童书都是根据年龄和学校年级进行分级的，比如上面说到的Scholastic就有一套“阅读指导计划书系”，由阅读专家按照分级标准选定书目并写作导读。

大多数童书书面上也标识出来几级，然后书背面会有分级标准供家长参考比如有的level1说明是针对学前班和K的，有的level1说明是针对开始认字的当然，我并没有严格依照某个分级去选书借回来的书也从level1。

到level3 不等因为感觉虽然有分级，但是具体分级是依据什么还是没有明确的标准，到底是侧重语言难度还是思想内容？有的书感觉适合教小朋友认字和提高阅读水平，有的书则教给小朋友道理，滋养心灵能兼顾更好，但是更多时候，我觉着两者都需要。

比如我们这次借回来的书，就阅读而言，难易程度还是有差别有的可以作为入门级的书，训练小朋友大声朗读，比如2，3，4，6；有的则是故事情节相对复杂或是讲的道理比较深刻的，比如1，8，7，9，通常是我读，Annie

听，或是Annie半读半听，这些书不仅可以让小朋友体会阅读乐趣，也会受益身心还有就纯属满足小朋友好奇心的书，比如5还有Annie自选的记不得书名的两本3. 看作者这次借的书目里有的是我们以前读过该作者的某本或某些书，感觉比较好，于是记住了作者的名字，然后也想读读他。

/她出的别的书，比如大名鼎鼎的P.D. Eastman和Dr.Seuss书真的很赞，两位作家果然没让我失望！4. 找系列我们这次拿回的书里面，还有一些是我们之前读过系列丛书中的一本因为喜欢之前的故事，这次碰到了别的就拿回来了，比如。

2，4，6，9其实美国儿童书很多是按照系列的，比如这次我们借回的书里就有小猪Olivia的系列丛书，还有Pet the Cat以及 Cat in the hat系列然后我回来后我又发现，Young Cam Jansen 。

和Frogand Toad, 以及Frances都是系列图书系列书的好处是，故事通常短小精悍，每一个小故事讲一个道理，不会重复；小朋友对于某个故事的主角已经很熟悉，读起来亲切自然，还会跟之前讲过的进行联想和比较。

当然，还有Annie自己选的书，小女孩，你们懂的，通常都是公主题材，跳舞题材啦，比如5，还有其他两本我记不得书名的书虽然Annie自选书目不一定是我想要的，但我每次都会让Annie自己选两本书带回来，一方面尊重孩子的意见，另一方面也想让这个多少有点选择障碍症的娃慢慢学习如何做选择。

好了，再来说说上面列出来的9本书吧我大概分了三类：1.学认字如果你的孩子也是K年纪, 然后是像我一样的英文亲子阅读的beginner，想让孩子通过阅读认识更多的英文单词，那么3，4，即：3. Are you My Mother? By P.D. Eastman。

4.Go dog, Go! By P.D. Eastman绝对值得一读Are you my mother其实就是英文版的小蝌蚪找妈妈的故事，只不过主角不是蝌蚪，而是一只刚孵出来的小鸟语言流畅押韵，配图简洁干净，推荐。

Godog, Go!也是这个风格，里面会有很多重复的语句，小朋友第一遍记不住，没关系，后面还会重复，两次，三次……第四次他/她就记住了，知道该怎么读了2. 学认字+学道理然后，2，5，6，7，即：2.Pet the Cat and the Bad Banana by James Deam。

5. Mia and the Tiny Toe Shoes by RobinFarley6. OLIVIA and the Kite Party by AlexHarvey7. Breadand Jam for Frances by Russell Hoban

9. Ican Read with My eyes Shut by Dr. Seuss也是非常适合 beginner的书，文字比上面两本略微复杂一些，但在讲故事的同时，也讲一定的道理，如果第一本pet the cat

很爱吃香蕉，可是有一天他吃了一个坏香蕉，从此以后拒绝吃香蕉了，开始尝试其他的食物，虽然始终喜欢香蕉，但一想到坏香蕉吃坏了肚子的痛苦经历总不肯再吃香蕉直到有一天，他要去参加跑步比赛，没有比香蕉又好吃，又能补充能量的食物了，于是他又开始吃香蕉了。

是不是像极了生活中小朋友中的样子，比如Annie有一段时间特别爱溜滑梯，可是有一天从滑梯上摔了一跤，好几天不肯再滑……同样是吃东西，小浣熊只爱吃面包和果酱，觉着那是人间美味，其他一律不吃爸爸妈妈没有强推她吃蔬菜和鸡蛋，而是每天每顿都给她面包和果酱，结果小浣熊最后自己投降了，因为只吃果酱和面包让她变得没精打采，跳绳都跳不动了。

家有挑食的小朋友，不妨读一读5和6两个故事有点相似，都是告诉小朋友如何面对困难和问题的小猪Olivia这次想放风筝并亲手做了漂亮的风筝，可是风筝做好了，结果发现没有风，看看小猪Olivia怎么锲而不舍，想尽各种办法办一个风筝。

party吧！Mia是一个小替班老师，教小小班的小朋友跳舞，可是他们不是腿站不直，就是腿劈的太开，要么就是踢腿踢得太高……怎么办呢？看看Mia有啥好主意当然，小猪系列和Mia系列估计更适合女娃看啦！9是这几本书里我最喜欢的，

Dr. Seuss果然是大师啊！语言简单生动，韵律十足；故事天马行空，乐趣无穷当然喜欢这本书更重要的原因是它不仅教给小朋友phonics(语音)，更重要的是告诉孩子发现世界之大之美，你需要养成阅读的习惯。

3.更复杂剩下的两本书，即：1和81. Young Cam Jansen and the Molly ShoeMystery by David A. Adler8.Frog and Toad are Friends  by ArnoldLobel

都是chapter book美国把儿童图书分为picturebook 和chapter book两者区别显而易见前者大概就是中文所说的绘本，主要是图片，一页可以只有一个到几个单词；后者主要是文字，可以一小幅图片或者根本没有图片。

阅读chapterbook需要一定的英文积累，所以像Annie这个水平还不能独立阅读这两本书基本上是我来读，她来听Annie对Young Cam Jansen兴趣一般，这本书主要讲小朋友怎么帮丢了鞋子的阿姨找到鞋子的，有一点推理故事的意思。

喜欢推理和探索的小朋友估计会有兴趣，但不是Annie的菜8，即Frog and Toad are Friends是所有故事里Annie最喜欢的读完了才注意到这本书是写于1976年，可谓经典永流传啊！故事的主人公是一只蛤蟆和一只青蛙，蛤蟆有点神经质和消极，经常关注负面的东西；青蛙却很乐观向上，性格开朗。

他们性格迥异却是最好的朋友里面是5个简单却有趣的小故事：第一个故事，春天到了，蛤蟆还在呼呼大睡，青蛙想叫他起来看看春意盎然，可蛤蟆还想睡啊睡，他的日历还是十一月份，聪明的青蛙灵机一动，把日历撕到四月，告诉蛤蟆看，快看春天真的来了，你的日历都是四月份了；第二个故事，青蛙不舒服，想让蛤蟆给他讲个故事，蛤蟆出去溜达了一圈也没有灵感，以水浇头还是没有灵感，以头撞墙还是没有灵感，身体倒立也还是没有灵感……结果青蛙感觉好些了，蛤蟆折腾了半天开始不舒服了，于是青蛙给蛤蟆讲了一个故事，故事是他的好朋友蛤蟆怎么努力想讲一个好听的故事的故事。

有没有小感动啊！第三个，蛤蟆在山里丢了一枚扣子，青蛙说我帮你找吧，他们翻山越岭找到了很多扣子，但都不是蛤蟆丢的那颗，结果发现原来蛤蟆的扣子掉在了家里蛤蟆把所有的扣子缝在了衣服上并把这件衣服送给了青蛙；第四个故事，敏感自恋的蛤蟆不想别人看到自己穿泳衣的样子，结果所有的人都看到了蛤蟆那身滑稽的泳衣，即使是好朋友青蛙都忍不住笑了。

最后蛤蟆还是走出池塘穿好泳衣体面的走回自己家了；第五个故事，蛤蟆很久没收到信，觉着很伤心看到苦苦等待来信的蛤蟆，青蛙回家写了封信并委托蜗牛交给蛤蟆就在蛤蟆已经放弃希望收到信的时候，青蛙鼓励蛤蟆继续等下去，因为他给他写了封信。

于是两个好朋友坐着等啊等，等了四天，终于青蛙的信收到了：信上写着：亲爱的蛤蟆，我很高兴是你最好的朋友青蛙好吧，码了这么多字，就是想严重推荐“蛤蟆和青蛙”故事好走心啊！Annie第一天听完一遍，第二天又让我给讲了一遍，然后可以复述里面所有的故事情节……。

最后的最后，友谊万岁！想我的好朋友们了！