邓拓简介(邓拓简介 入选课文)学到了吗

于是，回国后的魏巍就写出了这篇《谁是最可爱的人》，文章不仅登上了《人民日报》头版，还被毛主席指示印发到全军阅读。

 

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文|宁温编辑|S谁是最可爱的人？我们的战士1950年朝鲜战争爆发后，中国志愿军奔赴朝鲜战场，此时在总政治部工作的魏巍也来到了前线在这里，他亲身感受到了敌人炮火的轰鸣，亲眼看见了战士们杀敌的无畏，也用手摸过那被鲜血浸透的泥土……。

魏巍被这里的一切所感动着，他想让祖国的人民们都能看到中国战士是多么的顽强，多么的英勇于是，回国后的魏巍就写出了这篇《谁是最可爱的人》，文章不仅登上了《人民日报》头版，还被毛主席指示印发到全军阅读后来《谁是最可爱的人》又被选入了中学语文课本，影响激励了几代中国人。

令人遗憾的是在2001年，《谁是最可爱的人》就从初中语文教材中消失，直到2021年，时隔20年时间，这篇文章才重回教材。

那这篇文章当初为什么被删除，又为什么会重回教材？

谁是最可爱的人对于为什么要删除《谁是最可爱的人》，当时的语文出版社社长王旭明曾在接受记者采访时曾表示：“《谁是最可爱的人》和现在的形势不合”那《谁是最可爱的人》具体写了些什么？文章的内容和形势怎么就不合了呢？。

朝鲜战争爆发后，中国志愿军前往朝鲜作战没多久，在总政部宣传部工作的魏巍就和新华通讯社的同志前往朝鲜的碧潼战俘营调查美军的战俘情况在朝鲜前线，魏巍亲眼目睹了我国人民志愿军的英雄事迹，他整个人受到了极大的震撼。

于是，在他原本的调查任务结束后，魏巍特意向解放军总政治部写了一份报告，请求继续留在朝鲜进行战地采访，得到批准后，这才有了他后来所作的《谁是最可爱的人》。

其实魏巍最初在朝鲜先写的是一篇《自豪吧，祖国》的通讯，他在里面写了有关于战士们的20多个生动的例子魏巍把这篇通讯带回来拿给其他同志看的时候，大家普遍觉得例子堆的太多了，哪个都说的不清楚，不充分，发表出去效果不好。

后来魏巍写《谁是最可爱的人》，他最终就只挑选了3个重要事例来写魏巍在文章中最先的一个事例是朝鲜战场上最为壮烈的一次战斗——松骨峰战斗当时美军集中了飞机、坦克，榴弹炮等等武器向松骨峰发起猛攻，志愿军就是要负责在这拦住美军的去路。

战争开始没多久，整个阵地仿佛都被美军投掷的汽油弹烧红了。但志愿军们还是斗志高昂，一次次在阵地上将敌人打死，尸体很快就在山上堆满了，泥土好像都变成了血红色。

在这场战争的最后，志愿军的子弹基本都打光了，敌人用飞机扔下的汽油弹让他们身体逐渐被火吞没可战士们依旧没有后退，当敌人冲上来的那一刻，他们扔掉手里的枪，带着身上的火向敌人扑去，和敌人同归于尽战后的阵地上，除了满地的枪支零件，战士们的尸首是以各种各样的姿势和敌人缠斗在一起。

魏巍描写的这一段志愿军和美军的斗争就表现出了战士们拼尽全力要压倒一切敌人的革命英雄主义精神。虽然这场战斗志愿军们损失惨重，但他们最终还是打死了300多敌人，给主力部队赢得了更多的时间赶上来全歼敌人。

在阵地上掩埋那些烈士时，很多战士们都不由的落了泪，那是伤心的落泪，也是为那些伟大的战士们感到骄傲。

被删除的文章魏巍在朝鲜还遇到过一个21岁的战士马玉祥，他原本在炮兵连，后来主动要求调到了步兵连魏巍很疑惑炮兵连和步兵连同样是打敌人，为什么要调换，马玉祥对魏巍的疑问只是说了一句：“那样离敌人近，离得越近打得越过瘾，打得越是解恨。

”马玉祥对敌人狠，但还是把朝鲜人民当作祖国人民一样对待有一天马玉祥从阵地上下来做饭，他进村的时候刚好碰见敌人的几架飞机向村里丢了燃烧弹等马玉祥赶过去的时候，村里的几间房子已经被点着了，这时马玉祥突然从烟火中听到了一阵孩子的哭喊声。

马玉祥穿过浓烟走进一看发现一个朝鲜男人在院子里倒着，火苗呼呼的在屋门口烧着，小孩子就在屋里哭喊着看到这种情形，马玉祥想的是，如果在祖国遇见这种事，他会冲进去，那现在在朝鲜也是一样的于是，马玉祥当即就踹开门扑了进去，在烟熏火燎中，他眼睛睁也睁不开，脸上像被刀割一般的疼。

马玉祥都不敢看自己身上着火没有，他就只顾着摸索着找人，他先是摸到了一个大人，那应该是孩子的妈妈，马玉祥想拉她没拉动，就只好先把旁边的小孩抱了出去这时火已经是越烧越大，屋子里的家具什么都烧着了，可马玉祥把那个朝鲜小孩往地上一放就又冲进了冒着火光的屋子里，他还想救孩子的妈妈。

可惜的是还没等马玉祥把人拉出来，他就看到孩子的妈妈脸上留下来的血已经把她的衣服染红了马玉祥知道孩子的妈妈已经没命了才赶紧跑出屋子，扑掉自己身上的火，抱起那个被他救了一命的孩子马玉祥冒着生命危险在大火中抢救朝鲜妇女和儿童，这完全展现出了爱国主义和国际主义两种崇高感情的融合。

随后魏巍通过和其他战士的交谈，又更进一步让大家看到了战士们的可爱之处志愿军在朝战场上的生活条件不是一般的艰苦，很多战士们都是吃着噎喉咙的炒面再配上一把冰冷的雪花魏巍看到后就问他们苦不苦，战士们自然知道这样的条件很苦，但同时也表示这很光荣。

在被巍峨问到他们吃了这么多苦对祖国或者对朝鲜有什么想要的东西时，那个战士只是用手指比划着说道：“一个朝鲜解放纪念章，我想带着它回国”三个故事、三个场景、三个不同的战士形象，向我们展示出了战士们不怕牺牲，保卫国家的爱国主义精神，还有战士们纯洁高尚的品质。

所以魏巍愿意称这些志愿军战士们是历史上、世界上第一流的战士，他们就是我们最可爱的人。那这样一篇真实描写中国人民志愿军在抗美援朝英雄事迹的课文，为什么会从语文教材中删除呢？

重回教材魏巍当初写完《谁是最可爱的人》之后，他先是把稿子交给了《解放文艺》的主编宋之的审阅。

宋之的看后很是激动的让人把这篇稿子送到了《人民日报》，人民日报社的社长邓拓看了文章也感觉稿子写得不错，随后就将这篇文章放到了头版位置发表毛主席读过这篇文章后还让印发到全军浏览，朱德同志也连声称赞道：“写得好，很好。

”周恩来总理在全国第二次文代会上作报告时同样公开赞扬魏巍写的《谁是最可爱的人》，称：“我们要推动社会的前进就是要刻画一些典型人物”在特意点名夸赞魏巍后，周恩来总理还对他说道：“感谢你为子弟兵取了‘最可爱的人。

’这样一个称号。”可以说当时魏巍的《谁是最可爱的人》在全国上下都引起了巨大的轰动，出版的散文集供不应求。

那时这篇文章就被作为教材长期选入了全国中学语文课本至于为什么被删，语文出版社社长王旭明后来接受采访时只是简单的说了句和形势不合，并没有再做出具体的解释但有不少教育界人士对删除这篇课文有自己的看法，认为删除《谁是最可爱的人》是因为里面对于战争的描述比较。

血腥，不利于青少年的心智发育又或者是说现在的时代不同，孩子们接受的教育也要与时俱进，不应该被过去的革命英雄主义所束缚2008年年底，一位中学语文教师就表示将《谁是最可爱的人》撤出中学课本是明智之举，认为用现代的眼光和文学的角度来看，这篇文章的。

文学价值并不高，甚至可以说是煽情和滥情之作。

这些其实都不能成为删除《谁是最可爱的人》的合理理由正是因为现在大家都处于和平年代，尤其是青少年们，他们很难真正的理解战争的残酷，去共情革命烈士的流血牺牲，只有一些文字读物和影像资料能弥补上这一点在读这篇文章时，大家应该被战士们在战场上的英勇无畏而打动，而不是惧于战场上的血腥。

《谁是最可爱的人》真实的记录了中国志愿军在朝鲜战场上的英雄事迹，不管放在什么时代都是符合形势的，是不应该从语文教材中删除的到2021年，或许是因为当时正值建党100周年，这篇红色经典又符合形势了，又或许是民众的呼声得到了重视，《谁是最可爱的人》在被删除20年后又重新回到了初中语文教材当中，。

不管是为什么，这篇文章重新出现在教材中总归是一件好事，这也说明了当初删除这篇文章就是个错误，不管社会怎么发展变化，都需要这样弘扬爱国主义精神的文学作品值得一提的是，《谁是最可爱的人》重新回到教材之后，王旭明也重新解释了一遍当初为什么要删除这篇文章，。

在王旭明发出的文字中，他称是上级专家组在他们送审稿时明确指出要删除《谁是最可爱的人》，理由是：“与当前的形势不合”由此，王旭明服从组织领导将这篇文章从语文教材中删除，后来为了避免更多的误解，同时也是为了保护上级相关部门和专家，他才以自己的口吻说了出来。

不过王旭明的解释被很多网友认为是故意逃避责任，但也不排除事实就是这样。

随着时间的推进，语文教材的内容一直在发生变化，很多人上学时学过的文章都因为各种各样的理由被剔除了语文教材其中不乏像《谁是最可爱的人》这种宣扬爱国主义精神的课文，而遗憾的是这些课文可能也不会有重回语文教材的那一天。

结语：郁达夫在纪念鲁迅大会上曾说过这样一句话：“一个没有英雄的民族是不幸的，一个有英雄但是不知道敬重英雄的人是无可救药的”每个时代都要有英雄，而那些在战场上流血牺牲的战士们就是当之无愧的英雄，正是有了他们的坚守和付出，我们才能看到现在的和平盛世。

教科书的编写或许是要顺应时代发展的潮流，是要做出适当的修改，但如果《谁是最可爱的人》这类的文章不断被删除，终于一天，那些曾经在战场上留血牺牲的烈士们都会被遗忘，这会是一件很可悲的事情我们不该忘记这段过去，英雄也不应该被沉寂，通过教育了解这些英雄的事迹，记住先辈们的流血牺牲，让他们的故事在一代又一代之间流传，才能更好的培养大家的爱国情怀，我们才能更珍惜当下的美好生活。