诗经二首(诗经二首关雎和蒹葭)这样也行？

《诗经》简介:文学地位“诗三百”:我国最早的诗歌总集，共305篇。重点为民歌十五国风，《关雎》属于周南、《蒹葭》属于秦风。

诗歌学习要点：名句-内容结构-思想感情1.名句背诵; 2.内容、结构(写作手法)-理解记忆，提升文化素养; 3.思想、感情解读-写作背景、作者简介等，学以致用“丰富思想、充实内心”《诗经》简介： 文学地位“诗三百”：我国最早的诗歌总集，共305篇。

内容“风雅颂”：反映周朝各地民风的民歌(男女爱情、百姓劳苦等)、官方宴会雅乐、祭祀颂歌 重点为民歌十五国风，《关雎》属于周南(洛阳一带)、《蒹葭》属于秦风——成语“附庸风雅” 写作手法“赋比兴”：排比结构、比喻、开篇起兴。

1)开篇起兴：“借物喻人”、“写景渲染氛围” ，如：《关雎》水鸟叫声-联系人追求佳偶； 《蒹葭》蒹葭(芦苇)、白露-渲染萧瑟、凄清的秋景 2)排比结构“重章叠句、一咏三叹”表达效果：增强节奏感、深化感情及感染力。

名篇解读：古代爱情诗《关雎》《蒹葭》1、经典名句：开篇起兴句 “关关雎鸠，在河之洲窈窕淑女，君子好逑”(对淑女一见钟情，引发之后的思念与追求) “蒹葭苍苍，白露为霜所谓伊人，在水一方”(水对岸“伊人”，叙述痴情追寻过程)。

2、内容-爱情诗追求对象：郊外采荇菜“淑女” 、水对岸“伊人” ——“参差荇菜，左右~之”、“所谓伊人，在水~”。

1)思念-相思之苦：日思夜想、长夜难眠 “窈窕淑女，寤寐求之求之不得，寤寐思服悠哉悠哉，辗转反侧”(《关雎》第二三章)2)追求-想象“有情人终成眷属”的美好场景：奏乐取悦爱人、“琴瑟和鸣” “窈窕淑女，琴瑟友之/钟鼓乐之”(《关雎》第四五章)。

3)对水对岸伊人-痴情追寻：顺流逆流寻找，道路漫长、崎岖、曲折，仿佛在水中央小沙洲 “蒹葭~，白露~ 所谓伊人，在水~” “溯洄从之，道阻且~溯游从之，宛在水中~”3、诗歌经典结构-排比“重章叠句，一咏三叹”。

“参差荇菜，左右~之窈窕淑女，~”——《关雎》二四五章 用词(句)：流/采/芼; 寤寐求之、琴瑟友之/钟鼓乐之 “蒹葭~，白露~ 所谓伊人，在水~” ——《蒹葭》一三五章 用词：苍苍/萋萋/采采、为霜/未晞(干)/未已; 一方/之湄/之涘。

“溯洄从之，道阻且~。溯游从之，宛在水中~。”——《蒹葭》第二四六章 用词：长/跻/右; 央/坁/沚