送元二使安西ppt(送元二使安西注音版全文)速看

wèi chéng zhāo yǔ yì qīng chén。渭城曲:另题作《送元二使安西》，或名《阳关曲》或《阳关三叠》。

 

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wèi chéng zhāo yǔ yì qīng chén渭 城 朝 雨 浥 轻 尘kè shè qīng qīng liǔ sè xīn客 舍 青 青 柳 色 新quàn jūn gèng jìn yī bēi jiǔ

劝 君 更 尽 一 杯 酒xī chū yáng guān wú gù rén西 出 阳 关 无 故 人渭城早晨一场春雨沾湿了轻尘，客舍周围柳树的枝叶翠嫩一新老朋友请你再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。

渭城曲：另题作《送元二使安西》，或名《阳关曲》或《阳关三叠》渭城：在今陕西省西安市西北，即秦代咸阳古城浥（yì）：润湿客舍：旅馆柳色：柳树象征离别阳关：在今甘肃省敦煌西南，为自古赴西北边疆的要道这首诗所描写的是一种非常普遍的离别。

它没有特殊的背景，有的是至深的惜别之情，所以，它适合大多数别筵离席颂唱，后来纳入乐府，成为流行，久唱不衰的歌曲课文朗读课文知识点注释　　元二：作者的友人元常，在兄弟中排行老二，故名“元二”　　使：到某地；出使。

　　安西：指唐代安西都护府，在今新疆维吾尔自治区库车县附近　　渭城：秦时咸阳城，汉代改称渭城（《汉书·地理志》），唐时属京兆府咸阳县辖区，在今西安市西北，渭水北岸　　浥：（yì）：湿润　　客舍：旅店　　柳色：即指初春嫩柳的颜色。

　　君：指元二　　更：再　　阳关：汉朝设置的边关名，故址在今甘肃省敦煌县西南，古代跟玉门关同是出塞必经的关口《元和郡县志》云，因在玉门之南，故称阳关在今甘肃省敦煌县西南　　故人：老朋友　　更尽：先饮完译文

　　清晨的细雨打湿了渭城的浮尘；　　青砖绿瓦的旅店和周围的柳树都显得格外清新明朗　　请你再饮一杯离别的酒吧；　　因为你离开阳关之后，在那里就见不到老朋友了知识积累古人送别流行“折柳”古人分别时会送一件纪念品给朋友，表达自己的思念与不舍，这个“纪念品”就是一支柳条。

古时柳树又称小杨或杨柳，因“柳”与“留”谐音，可以表示挽留之意离别赠柳表示难分难离、不忍相别、恋恋不舍的心意所以在众多描写送别的诗句中，经常会出现“柳”或“折柳”其中最著名的，就是这句“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”。

作者简介　　唐代大诗人王维（公元701~761）的这首《送元二使安西》（又名《阳关曲》），千古传诵，脍炙人口笔者认为，此诗是中华诗坛不可多得的一首奇诗奇就奇在，它不同于一般的送别诗；它巧妙地借助于时空的转换，营造了耐人寻味的惜别氛围，达到了令人震撼的的艺术感染力，具有极高的意境。

但是，千百年来，文人学者未能准确把握该诗的风格，望文生义地曲解了诗的意蕴，从而降低了它的格调和品位古诗赏析这是一首送朋友去西域守护边疆的诗安西，是唐中央政府为统辖西域而设的都护府的简称王维所处的年代，各种民族冲突加剧，唐王朝不断受到了来自西面吐蕃和北方突厥的侵扰。

开元二十五年（737年）河西节度副大使崔大逸战胜吐蕃，唐玄宗曾命王维以鉴察御史的身份出塞宣慰，察访军情，沿途他写下了《使至塞上》、《出塞作》等边塞名篇《阳关曲》是王维晚年之作，其创作年代估计在“安史之乱”以后，据《资治通鉴》至德元年（756）七月载：“征河西、安西兵赴行”；至德二年二月载：“上至凤翔旬日，陇右、河西、安西、西域之兵皆会”。

故当知“安史之乱”暴发后，边兵大量内调，此诗约作于送友人即将奔赴安西之时，与此同期的诗作尚有《送张判关赴河西》、《送刘司直赴安西》等无疑，当他送别友人临近分别时，诗人不会不考虑到战争将对他们今后产生的影响。

诗的前两句写的是送别时的节物风光，描绘了平平常常的景色，却充满诗情画意三四句表达了对友人一片深挚的情谊但是，在一些权威的辞书和教材中对后两句均作出了这样的解释：“朋友，再干了这一杯酒吧，出了阳关，可就再也看不到老朋友了……”笔者以为，这样的解释明显带有主观随意性，没有真实反映出王维如此造句所想表达的深意，更没有揭示出此两句在表达上的佳妙之处。

首先，作出了这样浅显直白的解释，本诗显得似乎并无新意，与他在这一时期的同类作品相比也无特别之处，只能算是一首很平常的送别诗，这与后人将之一直誉为唐诗“压卷之作”的称谓显然是不相符的，其中必然隐赋有某种其他的寓意，而我们却一直尚未予以重视而挖掘出来；其次，这是一首送友人去守护边疆的诗，面对战争的残酷无情，曾经到访过边塞的诗人相当了解，“古来征战几人回”！他一般不可能说出“你再也见不到老朋友了”这样的话去伤害友人且触犯诗谶——这未免太不合乎情理；再说，从诗句的本身意义上分析，友人也并非一定要等到出了“阳关”后才看不到诗人，出了“渭城”不同样也就看不到诗人了吗？事实上，即便友人真到了边疆安西，他同样也能遇见来自家乡的“故人”，如岑参在《凉州馆中与诸判官夜集》诗中就这样写到：“河西幕中多故人，故人别来三五春”。

那么，“阳关”一词在这首诗中的特殊意义又会是什么呢？笔者认为，诗人这两句其实是运用了逆挽（即叙事题材的“倒叙”）并结合了省略的写作手法，引导读者的思绪跟随年青的友人一起奔赴疆域，然后历经万种艰险，最后凯旋而归时，而“我”——现在的这个送行者却恐怕因年老多病已不在人世了……历史的真实是，诗人在送走友人后不满六年（于761年）便真的与世长辞了！我们已无法知道他们后来是否能重新相逢，但“清风明月苦相思，荡子从戎十载余”王维的这两句诗多少能反映出友人那漫长的戎马生涯与思者的无奈。

因此，诗中的“西出阳关”并非是指友人不久后走出了阳关，而应该是指将来友人完成任务胜利返回时路经“阳关”长期以来，“西出阳关”一直被简单理解为友人走出了阳关，但是在这里却是真正的“一语双关”：它按着时空的发展次序有着两幅截然不同的场景，第一幅“西出阳关”是指友人在征途中刚刚走出了阳关，渭城在东，阳关在西，是谓“西面出去”，一般人们均持此种观点；另一幅“西出阳关”就是指友人在经历许千辛万苦，完成了任务剀旋而归时离开了阳关，渭城仍在东，阳关仍在西，却是谓“西面出来”，诗人的本意就是如此。

可见，常人都把友人从“西面出来”误解成了从“西面出去”了！不难理解，面对各自分离后的茫茫未知前途，不禁会引起诗人的无边遐想，而这种思绪一旦跨越了时空和个人后，便会产生出扣人心弦的意境，有着无与伦比的震撼力，诗人正是为此成功地进行了时空的转换和压缩。

必须指出，处于河西走廊尽西头的阳关，和它北面的玉门关相对，从汉代以来，一直是内地走向西域的通道，同时也是军事要塞“玉门关”外基本是突厥的势力范围，而“阳关”内则完全属于唐朝的领土在诗人看来，只有将来友人能走出了“阳关”后方才真正表明他是平安回来了。

我们从元代《阳春白雪集》中大石调《阳关三叠》词中可以发现，古人其实一直就是这样诠释的：“…休烦恼，劝君更尽一杯酒，只恐怕西出阳关，旧游如梦，眼前无故人只恐怕西出阳关，眼前无故人…”故此，准确完整地诠释这首诗应该是这样的：。

　　朋友　　请再干了这杯酒　　待你将来凯旋而归　　西出阳关的时候　　恐怕已不能再看到我了啊　　惟有这　　渭城的细雨　　青青的客舍　　以及随风而舞的杨柳　　还会像今天一样　　在此恭侯看！这哪里像是诗人在送别友人，这分明就是友人在送诗人呀！诗人王维正是高超地运用了这种逆挽的写作手法，籍助于时空的转换，将国家的安危、战争的残酷、朋友的情谊、人生的苦短紧紧地揉合在了一起，情景交融，达到了令人震撼的艺术感染力。

其实，在王维的诗歌里也曾多次采用了这种语法结构，如《九月九日忆山东兄弟》中“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”两句就从另一个角度表达了诗人对亲人的思念；在与“阳关曲”有着异曲同工之妙的《山中送别》诗中我们也同样能领会到诗人在此方面的匠心独运：“山中相送罢，日暮掩柴扉；春草明年绿，王孙归不归”。

王维的这种语法技巧甚至对后来诗人也有启示意义，如白居易在《邯郸冬至夜思家》诗中“想得家中夜深座，还应说着远行人”两句，就不难感觉受到了他的影响重新认识王维《阳关曲》的重要意义，使我们再次强烈感受到：作为一位诗人，只有将个人的命运和国家的兴衰紧紧地血脉相连，才能够创造出属于那个时代的伟大作品。

诗人王维清楚地了解战争的无情，也深知友人的远征可谓九死一生，更明白此次分离或许就意味着永别但他依然为友人祝福，期待着友人能平安归来，盼望着国家从此走向和平昌盛——即便自己可能已等不到那一天的到来……“劝君更尽一杯酒”，这酒中不仅浸透了诗人对友人的一片深挚情谊，更饱含着他对国家和平安宁的美好祝愿！——这正是“阳关曲”千百年来久唱不衰的魅力之所在！。

教学目标1.正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵并默写2.体会诗句的意思,想象诗歌描写的意境,感受朋友依依惜别的情谊教学过程一、导入新课,激发兴趣古诗是我们中华民族传统文化中的一座宝库一首好诗,就蕴含着一种心情,一个故事,甚至是一段历史,让人回味无穷。

这一节课,我们一起来学习王维的《送元二使安西》二、初步诗歌,感知诗题1.关于诗人王维你知道多少呢?(学生交流)(教师简要介绍王维)2.解题请同学读读诗题,说说:你从题目中读懂了什么?怎样理解“使”?(从诗题可知这是一首送别诗,送名叫元二的人出使安西;“使”是出使的意思。

)王维知道老朋友要去安西,特地从长安赶来送他多么深厚的友谊啊!我们一起再读读诗题3.请大家自由朗读《送元二使安西》这首诗,要求仔仔细细地读上两遍,读准字音,读出节奏,同时注意诗句中的生字和多音字三、再读诗歌,整体感知。

1.刚才我们从题目中已经知道,王维送元二出使安西那么王维又是在哪儿送?什么时候送呢?(送别地点:渭城;时间:早上)2.能把时间和地点说得更具体一些吗?你是从诗的哪几句知道的?(从“渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新”得知是清晨在旅店送别。

)3.我们说王维的诗“诗中有画”,那么读这两句诗,你仿佛看到了什么景象呢?(渭城清晨一场如酥小雨,湿润了路上的尘埃,旅店旁的棵棵柳树被雨水洗得翠绿欲滴)4.多么美的渭城啊!可就是在这样的一个清晨,就是在这如诗如画的美景之中,诗人却要和他的朋友元二分别了。

他又是怎么送别友人的呢?(从诗句“劝君更尽一杯酒”中可知是为友人设宴送别)5.读了后两句,你又仿佛看到了什么?在酒席上,他们除了喝酒,还会干什么?王维会说些什么?(离别在即,千言万语都浓缩于酒中,把别愁、祝福融为一杯杯美酒,明为劝酒,实为诉离愁。

)(1)他们只喝了一杯吗?你从哪里能看出来?为什么要一杯接一杯地喝?(从“劝君更尽一杯酒”得知不止喝了一杯,一杯接一杯地喝是因为“西出阳关无故人”)(2)创设情境,读出诗情①指导读(引读)、再指名读②如果你是王维,你还会说什么呢?

③如果你是元二,你又会说些什么呢?(3)总结升华①是啊,朋友之间有多少知心话要说呀!又有多少说不完的话呀!千言万语都汇成了一句话:劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人②再看看窗外,小雨还在下着,杨柳依依,是想挽留友人的脚步吗?而朋友终将离我而去,怎能不伤别离!(师引读后两句)。

③多少回忆,多少离愁,多少牵挂,都化作了这一杯浓浓的酒(师引读,齐读后两句)就这么说呀,喝呀,喝呀,说呀,已经记不清喝了多少杯酒了,这哪还是一杯酒,这分明就是情——朋友之间的依依惜别之情四、课堂小结是啊,他们是多么舍不得分开啊!看,喝完酒后,王维牵着马儿,送了一程又一程。

可送君千里,终须一别此刻,元二就要起程了今日一别,不知何时才能相见同学们,你们有没有被这份真挚的友情打动呢?背诵这首诗并细细体会送元二使安西情深义重本次课程中,我边朗读边让学生想象古诗所描绘的画面初读古诗后,就让学生想象在春天看到的景色,朝雨、柳树、旅馆……想象渭城的景色,与后面将去往安西的凄凉的景象形成了鲜明的对比。

最后我通过让学生想象他们二人分别时说的话,激发学生对古诗的兴趣和对真挚友情的向往图文讲解点击图片，查看大图▼▼▼▼

同步练习

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