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四年级作文指导(四年级作文指导课评课)新鲜出炉

大家好,我是跟着名著写作文,这是我的第196篇原创文章。六年级上册语文第四单元的习作要求很宽泛,主题是笔尖流出的故事,习作要求是“发挥想象,创编

四年级作文指导(四年级作文指导课评课)新鲜出炉

 

大家好,我是跟着名著写作文,这是我的第196篇原创文章六年级上册语文第四单元的习作要求很宽泛,主题是笔尖流出的故事,习作要求是“发挥想象,创编生活故事”结合本单元是小说单元这一特点,本次作文也应写成小说为宜。

既然是小说,自然要遵从“艺术来源于生活,但高于生活”这一原则,需要合理发挥想象,虚构一些情节同时,还要将故事编得有意思,情节尽可能吸引人问题来了,怎样做才能更吸引人?答案是设置悬念第13课《桥》这篇课文中,设置的最大悬念就是:在大家都在过桥逃生的时候,为什么单单把年轻人拉出来?年轻人被拉出来后为什么没有和老支书大吵大闹,只是看了一眼就顺从了?这个悬念直到结尾才被解开——老支书和年轻人是父子,老支书舍己为人的光辉形象得以塑造完成。

同学们在写这篇作文的时候,可以通过设置悬念的方式,来增强作文的可读性比方说,你生日那天,还没进门,一向疼你的奶奶就指使你去买东西,而且她又说不清到底要买什么?(或者买的东西不是特别关紧),最后才知道是在外打工的妈妈特意赶回来,不让你进门是她正在为你准备生日大餐,不想被你提前发现,想给你一个惊喜。

我写了一篇文章,希望对同学们有所启发题目:杀鸡儆猴十几天的阴雨天过后,终于迎来了一个难得的晴天许多不知名的鸟儿沐浴着和煦的阳光,叽叽喳喳地叫着有一只还飞到窗台上,歪着脑袋好奇地打量起教室内的情况好多同学的注意力被这个小精灵吸引了,纷纷忘记了听课,当然也包括我。

“王小明!”语文老师一声怒喝,好似响起了一声炸雷小鸟吓得飞跑了,同学们也回过神来我低着脑袋站起来,听到有人在“吃吃”地笑“刚刚我讲到什么地方了?”语文老师大声问我我回答不上来“放学后,你把《桥》抄3遍,抄不完不准离开教室。

”教室里发出了小小的惊叹声我感觉自己的脑袋嗡的一声变大了:第13课《桥》抄三遍,我的天,手都要累断了“不——抄——”我一字一顿地撂下这句话“啪——”我的后背上挨了一巴掌,火辣辣地疼“别人违反纪律你怎么不打?”我眼中噙着泪水,嚷道,“只会打我一个人。

”“不服气?你告诉你爸爸啊,你不是觉得只有他最疼你吗?”“噗嗤——”有人忍不住笑了出来,但是看到语文老师凌厉的眼神,又生生把笑声吞了回去放学后,教室里只剩下了我和语文老师两个人“为什么打我?”“杀鸡儆猴啊!”。

“为什么每次都是我?”“谁让你是我儿子呢?”“唉,当自己老师的儿子真倒霉啊!”我是李老师,喜欢我的文章的话,欢迎点击下方的按钮分享转发,咱们一起帮孩子掌握更多写作文的小技巧!

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